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ppt 高考生物一轮复习4基因的表达课件新人教版必修2 63页(完稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高考生物一轮复习4基因的表达课件新人教版必修2 63页(完稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....定是信使上序列,根据碱基互补配对原则,可写出转运反密码子序列,也可写出双链碱基序列。判断是还是依据为碱基是还是和五碳糖是脱氧核糖还是核糖,判断为单链还是双链依据为和之间,和之间是否存在等量关系。密码子具有通用性,即不论是病毒原核生物,还是真核生物,其密码子含义都核糖核苷酸过程中可与配对个可以与多个核糖体相继结合,同时进行多条肽链合成三处于高度螺旋化染色体中,无法解旋微讲座十九基因表达易错点分析与基因表达有关问题分析基因突变发生,遗传信息定改变,转录密码子定改变,但决定氨基酸不定改变,蛋白质结构不定改变。给出氨基酸密码子,定是信使上序列,根据碱基互补配对原则,可写出转运反密码子序列,也可写出双链碱基序列。判断是还是依据为碱基是还是和五碳糖是脱氧核糖还是核糖,判断为单链还是双链依据为和之间,和之间是否存在等量关系。密码子具有通用性,即不论是病毒原核生物,还是真核生物,其密码子含义都是相同。但也存在些例外,在些真菌原生动物和真核细胞线粒体中些密码子就与通常含义不同......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....复制特点是边解旋边复制半保留复制。过程是转录,该过程可合成子代病毒遗传物质。过程是翻译,翻译过程中遗传信息从流向蛋白质,没有流向,作用是携带氨基酸,将氨基酸运输到相应密码子位臵。过程均在宿主细胞人体细胞中进行。答案例人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起疾病,如图表示在人体代谢中产生这两类疾病过程。由图中不能得出结论是基因可以通过控制蛋白质结构来控制生物性状基因可以通过控制酶合成来控制生物性状个基因可以控制多种性状种性状可以由多个基因控制基因对性状控制解析由题意知,基因可通过控制酶合成来控制代谢进而控制生物性状。若基因不能控制酶合成,则由于不能合成酪氨酸而不能合成黑色素,导致白化病发生同时由于苯丙氨酸代谢途径转变,导致合成苯丙酮酸过多而患苯丙酮尿症,由此看出个基因可以控制多种性状白化病发生也可得出种性状可以由多个基因控制结论。但均不能得出基因通过控制蛋白质结构来控制生物性状结论。答案例如图中甲丁表示大分子物质或结构,代表遗传信息传递过程......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但表达量大为提高,导致细胞分裂失控,发生癌变。下图表示这种细胞癌变机理,图二表示基因表达环节,据图回答细胞癌变是细胞畸形分化结果,据图分析,细胞分化根本原因是,其调控机制主要发生在过程。细胞癌变病理很复杂,图示癌变原因从变异类型看属于。图二表示图中过程,其场所是。分析图二可见,缬氨酸密码子是,连接甲硫氨酸和赖氨酸之间化学键结构式是。种氨基酸可以由多个密码子决定,这对生物生存和发展重要意义是。解析细胞分化根本原因是基因选择性表达,即通过调控使特定基因进行转录。该基因片段被移接到非同源染色体上,属于染色体结构变异中易位。图二发生与互补配对过程,故可判断该过程为翻译,其场所为核糖体。根据运输缬氨酸上反密码子为,可知其互补密码子为。肽链中两个氨基酸之间脱水缩合所形成键为肽键,其结构式为。由于多种密码子可决定同种氨基酸,故当发生基因突变导致密码子中碱基种类发生改变时,其所对应氨基酸种类不定改变,从而提高了生物性状稳定性......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....考查学生推理能力。由表中信息知,只添加化合物乙或丙,突变体都能生长,则酶定能催化化合物甲合成化合物乙突变体在只添加化合物丙基本培养基上能生长,而在只含有化合物乙培养基上不能生长,说明酶能催化化合物乙合成化合物丙突变体在添加化合物乙和丙中都不能生长,说明酶能催化化合物丙合成化合物丁。答案如图表示细胞及正在进行生命活动过程,下列相关叙述正确是该图表示细胞为已分化动物细胞该图表示了中心法则中全部内容与图示过程相关种类有三种图示过程中核糖体移动方向是从到解析图示为翻译过程,仅表示了中心法则中部分内容,不论细胞有没有分化都可发生此过程,错误翻译过程中是模板,是转运工具,场所是核糖体,构成核糖体物质有和蛋白质,故与此过程相关种类有三种,正确根据多肽链长度可知,核糖体移动方向是从到,错误。答案在正常人体细胞中,非受体型酪氨酸蛋白结合酶基因位子号染色体上,表达量极低,不会诱发癌变。在慢性骨髓瘤病人细胞中,该基因却被转移到第号染色体上,与基因相融合......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....引起艾滋病人类免疫缺陷病毒是种逆转录病毒。下列能正确表示其感染人体过程“遗传信息流”示意图是解析本题考查对中心法则理解。艾滋病病毒是种逆转录病毒,其不能自我复制。答案年淮北模拟下图表示生物体内基因控制性状流程,分析正确是Ⅰ过程需要链作模板四种核糖核苷酸为原料,葡萄糖为其直接供能Ⅲ过程可以表示酪氨酸酶与人类肤色关系豌豆圆粒和皱粒出现根本原因是Ⅱ过程中合成蛋白质不同段中基因发生突变,定会导致该个体性状发生改变与二倍体植株相比,其多倍体植株细胞内Ⅰ与Ⅱ过程般更旺盛杂交育种般从开始选择,是由于重组性状在个体发育中,经ⅠⅡⅢ过程后才表现出来解析水解为其直接供能豌豆圆粒和皱粒出现根本原因是不同基因突变不定影响性状,如隐性突变或由于密码子简并性而不影响性状等。答案例病毒感染人体后,其遗传信息流动方向如图。下列叙述正确是过程以边解旋边复制方式合成分子过程可合成出子代病毒过程中遗传信息由先流向,再流向蛋白质过程在病毒内进行,过程在人体内进行中心法则过程分析解析过程是逆转录......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....精细地调控着生物体性状。线性多个基因营养体育锻炼基因型和环境基因基因产物环境四细胞质基因细胞质遗传判断下列有关叙述正误。转录和翻译都是以为模板合成生物大分子过程年高考上海卷细胞中有多种,种只能转运种氨基酸真核生物呈三草叶结构判断下列有关转录和翻译叙述正误。线粒体中能控制些蛋白质合成年高考新课标全国卷Ⅰ反密码子是位于上相邻三个碱基年高考新课标全国卷Ⅰ生长激素基因在转录时需要解旋酶和连接酶年高考四川卷不同密码子编码同种氨基酸可增强密码容错性判断下列关于基因蛋白质与性状之间关系叙述正误。克里克提出中心法则年高考海南卷胰岛素基因两条单链分别编码两条肽链中遗传信息可决定蛋白质中氨基酸排列顺序大肠杆菌在拟核区转录信使复制转录和翻译比较复制转录和翻译遗传信息密码子和反密码子比较遗传信息密码子和反密码子区别种氨基酸可以对应多种密码子或反密码子,但是种密码子或反密码子只能对应种氨基酸。不是所有密码子都对应氨基酸,如终止密码子共种没有对应氨基酸。不是只含个核糖核苷酸,而是条链......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....几种密码子决定同种氨基酸,可以保证翻译速度第章基因表达观考情考纲考频遗传信息转录和翻译Ⅱ年考基因对性状控制Ⅱ年考结构和种类二遗传信息转录与翻译三基因对性状控制中心法则提出者。补充后内容图解克里克基因蛋白质与性状关系基因功能是通过复制遗传信息,二是通过控制蛋白质合成遗传信息。基因对性状控制基因对性状间接控制机理基因通过控制来控制代谢过程,进而控制生物性状。实例白化病是由于控制异常引起豌豆皱粒是由于豌豆淀粉分支酶基因异常引起。传递表达酶合成酪氨酸酶基因基因对性状直接控制机理基因通过控制直接控制生物体性状。实例囊性纤维病是由于编码个基因缺失个碱基引起镰刀型细胞贫血症是由控制血红蛋白基因中个碱基对替换引起。蛋白质结构跨膜蛋白基因与性状关系基因与性状关系并不都是简单关系,如人身高可能由决定,后天和也有主要作用有些性状由多个基因决定,有基因可以影响或决定多个性状。生物体性状调控网络性状表现型是由共同控制......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....若乙中含个碱基,其中占占,则甲中胸腺嘧啶比例是,此片段经三次复制,在第三次复制过程中需消耗个胞嘧啶脱氧核苷酸。少量能在短时间内指导合成大量蛋白质原因是过程涉及有类。在细胞分裂间期发生遗传信息传递过程是,在分裂期此图所示过程很难进行,原因是。下列生物或结构中,与结构丁化学组成相近是多选噬菌体烟草花叶病毒线粒体解析过程分别表示转录和翻译,前者发生与碱基配对,后者发生与碱基配对。中,所以甲中,则该第三次复制消耗胞嘧啶脱氧核苷酸数为。图中个可与多个核糖体相继结合,同时合成多条肽链,从而提高了翻译效率,该过程中涉及三类。分裂间期可进行分子复制转录和翻译过程。结构丁代表核糖体,由和蛋白质组成,其化学组成与病毒相似。答案核糖核苷酸过程中可与配对个可以与多个核糖体相继结合,同时进行多条肽链合成三处于高度螺旋化染色体中,无法解旋微讲座十九基因表达易错点分析与基因表达有关问题分析基因突变发生,遗传信息定改变,转录密码子定改变,但决定氨基酸不定改变,蛋白质结构不定改变......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....而是编码色氨酸密码子。遗传信息密码子遗传密码反密码子区别基因与性状不是对应关系有些性状受单基因控制,即对等位基因控制个性状,而有些性状受多个基因控制,即多对等位基因控制个性状,也有个基因也可以影响若干个性状基因多效性。性状除受基因控制外,有时受环境因素影响也非常大。基因复制与表达中相关数量计算计算中“最多”和“最少”分析翻译时,上终止密码子不决定氨基酸,因此上碱基数目是蛋白质中氨基酸数目倍还要多些,但如果题目没有提示终止密码子问题,计算时般不需要考虑。基因或上碱基数目比蛋白质中氨基酸数目倍还要多些。解答有关试题时应看清是上或基因中碱基对数还是个数是上密码子个数还是碱基个数。酶是大肠杆菌三种酶,每种酶只能催化下列反应链中个步骤,其中任意种酶缺失均能导致该菌因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。化合物甲酶化合物乙酶化合物丙酶化合物丁现有三种营养缺陷型突变体......”

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