1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。在罗丹的马身人首雕塑中，人首和人臂是人灵悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术”，第四段也说“悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现”。而项表述的“甲午海战”是现实中的真实事件，没有上升到文学艺术层面，所以不属于原文所论悲剧。下列理解，不众安全转移，阻击了多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。原文第三段说“甲午海战中，清军致远舰在中弹累累舰身倾斜弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，多名官兵壮烈殉国。在电影狼牙山五壮士中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群晓旭美的奥秘下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的项是在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....下列理解和分析，不符合原文意思的项说理特征明显，虽然有时也有些形象直观的事例，但只是作为说理的辅助材料，是现象而非本质，阅读时要透过现象把握本质。理解重要概念含义“文中重要概念的含义”指要解释的词语在具体的语言环境中体现出来的指的是论述观点阐明主张表达看法等的文章，广泛运用于政治经济文化等诸多领域，涉及哲学政治学经济学社会学历史学教育学文化学语言学文字学文艺学等诸多学科。般论述类文章重在“论”，根据原文信息这应该是“现实悲剧”引起的“在强烈的痛苦中获得种快感”不当，原文是“体验悲剧客体的巨大和狂暴主体的抗争和悲哀”“从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦”。般论述类文章，可能把现实的悲剧作为审美对象的。人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤畏惧怜悯，使人在强烈的痛苦中获得种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。“悲剧会引起人的悲伤畏惧怜悯”，抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而项表述的“甲午海战”是现实中的真实事件，没有上升到文学艺术层面，所以不属于原文所论悲剧。下列理解，不符合原文意思的项是在悲剧冲突中，代表真善新等美好的方总是以失败死亡毁灭为结局，他们是悲剧的主人公，即悲剧主体，而其对立面则是悲剧客体。在罗丹的马身人首雕塑中，人首和人臂是人灵和人性的象征，马身和马足则是兽肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。本题从语义夸大的角度设误，考查对文章内容的把握。原文第四段中说“使人们不容易介入其中”，而项表述为“不至于获得”“不至于介入”，语义程度加深，与原文不符。三项表述正确，其信息分别体现在第段第二段第五段中。根据原文内容......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要严肃的面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。摘编自王晓旭美的奥秘下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的项是在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累舰身倾斜弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，多名官兵壮烈殉国。在电影狼牙山五壮士中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。原文第三段说“悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....也有名与字互为补充，可以连义推想的，如岳飞字鹏举，“鹏举”取大鹏振翅高飞之意，与“飞”互为补充。还有以反义相对取字的，如宋代理学家朱熹字元晦，“熹”与“晦”字义相反。除了名字以外，有些古人还有号。虽然春秋时期已有称号的现象，但宋代才是号的大普及时代。明清时期，士人取号之风特盛。清末民初以后，字与号逐渐被笔名艺名取代。选自北京日报，有删改下列关于“中国姓氏”的表述，不正确的项是中国姓氏产生于原始母系氏族社会，关永礼先生认为中国姓氏远远早于欧美国家，更早于亚洲的越南朝鲜日本等国。中国最初的姓来源于母系，而氏来自男性，而且汉代以前氏是贵族特有的标志，汉以后姓氏就完全合，统称“姓”。中国古姓的字形大多带有“女”字偏旁，这种造字结构蕴藏着个历史事实，即中国大多古姓与母系血统有着密切的关系。中国人称氏最初只有卿大夫之家才有资格，后来随着经济的发展，政局的动荡，士和平民地位逐渐上升，他们也开始称氏。本题考查理解文中重要概念的含义的能力。“汉代以前氏是贵族特有的标志”错......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....虽然有时也有些形象直观的事例，但只是作为说理的辅助材料，是现象而非本质，阅读时要透过现象把握本质。理解重要概念含义“文中重要概念的含义”指要解释的词语在具体的语言环境中体现出来的具体而动态的和字典义有着种联系的意义。“文中”是指具体的语言环境，包括两个层面是整体文章的词语理解，是具体语言环境的词义。个概念在定的语言环境中，受上下文的影响，会有定的临时的具体的意义。“重要概念”有下列内容体现作者意图立场观点，表现文章思想的词语对文章结构起总领照应或过渡作用的词语表现作者感情倾向的词语反映深层次含义的含蓄的词语作者反复强调的词语有修辞作用的词语有特殊指代义的词语概括性极强的词语。二理解重要语句含意重要句子的类型“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句总结句过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。从内容上说......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊哭泣等，而是指他们道德精神和情感的提升。悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现抗争与拼搏，因此双方力量越是悬殊，主体的抗争越是艰难，所体现的精神就越强大，悲剧的审美价值也越高。在歌剧白毛女的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧作为审美对象的。人们之所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤畏惧怜悯，使人在强烈的痛苦中获得种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此。“悲剧会引起人的悲伤畏惧怜悯”，根据原文信息这应该是“现实悲剧”引起的“在强烈的痛苦中获得种快感”不当，原文是“体验悲剧客体的巨大和狂暴主体的抗争和悲哀”“从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦”。般论述类文章，指的是论述观点阐明主张表达看法等的文章，广泛运用于政治经济文化等诸多领域，涉及哲学政治学经济学社会学历史学教育学文化学语言学文字学文艺学等诸多学科。般论述类文章重在“论”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件，说明人们的实际道德评价是不下列理解和分析不正确的项是亚里士多德认为悲剧具有“净化”作用。他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄，如呼喊哭泣等，而是指他们道德精神和情感的提升。悲剧在表现冲突与毁灭的同时，也表现容的把握。原文第四段中说“使人们不容易介入其中”，而项表述为“不至于获得”“不至于介入”，语义程度加深，与原文不符。三项表述正确，其信息分别体现在第段第二段第五段中。根据原文内容，入悲剧冲突之中。悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败，所以说悲剧在表现伟大和崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高。本题从语义夸大的角度设误，考查对文章内和人性的象征，马身和马足则是兽肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧。当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介符合原文意思的项是在悲剧冲突中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要严肃的面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。摘编自王这就使人们不容易介入其中，而能够客观超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。悲它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是个人们不熟悉或有点陌生的空间，这它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突......”。