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试教育中，也较少对学生综合素质，诸如爱国教育诚信教育等的培养，对于课程的思政功能更加深化。
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但是在传统的教学中，学生接收的是源源不断老师传送的知识，没有经过思考消化，仅仅就是记忆，学生的任务仿生可以随时随地进行学习。
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高职会计教学问题与优化策略探析
