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个比较，即比党性修养，比奉献精神，比业务能力，比工作业绩。
通过比，找准不足，补齐短板。
是领导班子带头。
领导班子坚持做到带头学习实践带头解放思想带头调查研究带头宣讲理论带头撰写文章带头，积极发挥领导班子的示范带动作用，推动学习型党组织创建活动向纵深发展。
学习经费紧张，学习活动开展困难学习经费是正常开展各种学习活动，丰富学习内容的物质基础，由于学习经费的緊张，造成了学习资料少，学习活动开展困难，特别是在村级党组织，捉襟见肘的经费使学习活动无法正常开展。
马关县深入开展学习型党组织建设的思路及对策与时俱进，激发党员动力终身学习理念，使各级党员干部对学习型党组织有个深刻的认识，从而在学习型党组织精神内涵的影响下开展实际工作。
真正的将要我学转变为我要学，激发党员的学习自主性。
党员干部要养成时时学习处处学习的好习惯，使学习工作化工作学习化，将学习与日常工作结合起来，学以致用。
少数民族地区学习型党组织建设的实践研究论文原稿。
由于学习的局限性，普遍存在对学习内容不理解，对学习的意义不理解的情况。
学习中追求形式和过程，学习成果的转化率不高，没有达到学以致用的目的和效果。
创建活动延伸带动力不够，参与动力不足党员发挥先锋模范的示范带动作用不强。
对优秀党员的奖励只是精神奖励，缺乏适当的物质奖励以及制度奖励，导致了党员干部参与评比的积极性不高，在些部门存在党员先锋模范带头作用不强的现象。
缺乏载体平台，学习内容单缺乏学习的载体平台，学习的内容单，学习不能满足广大干部群众不同层次的需求，适应人们多元兴趣爱好，学习比较枯燥，也比较被动。
摘要少数民族地区基层党组织是党在农村的领导基石，是党的路线方针政策在少数民族地区落实的组织者推动者。
建设少数民族地区学习型党组织是提高少数民族地区党员素质增强少数民族地区党组织战斗力的需要，是提高党的执政能力的重大举措，更是巩固党在民族地区的执政基础的必然要求。
关键词少数民族地区学习型党组织中图分类号文献标识码基于我国民族众多的特殊性，各区域民族在文化传统民俗等方面都有所不同，因此我党在对各民族进行管理的过程中，也根据我国的这特殊性衍生出了许多具有代表性的党组织发展模式，以实现我党的长远发展。
其中学习型党组织就是其中种极具代表性的组织发展模式，这模式更注重党员学习的开展，希望通过学习型基层党组织的建设，来实现党组织战斗力凝聚力创造力的又次升级。
马关县基层党组织建设现状马关县地处云南省东南部，文山壮族苗族自治州南部，与越南共和国接壤。
经济文化较落后，少数民族人口众多，聚居了苗族壮族彝族等多个民族，是少数民族地区的典型代表。
近年来，为实现本地区的良好发展，马关县各级党委从自身做起，积极重视本地党组织的建设工作，从重视实践调研注重党员学习等工作入手积极提升党员综合素质水平，并在党组织的英明领导和周密安排下，通过机制完善龙头企业建设等各项工作的开展真正的将党组织工作落到了实处，整体来看其成效是极为显著的，值得我们各地学习由于学习的局限性，普遍存在对学习内容不理解，对学习的意义不理解的情况。
学习中追求形式和过程，学习成果的转化率不高，没有达到学以致用的目的和效果。
创建活动延伸带动力不够，参与动力不足党员发挥先锋模范的示范带动作用不强。
对优秀党员的奖励只是精神奖励，缺乏适当的物质奖励以及制度奖励，导致了党员干部参与评比的积极性不高，在些部门存在党员先锋模范带头作用不强的现象。
缺乏载体平台，学习内容单缺乏学习的载体平台，学习的内容单，学习不能满足广大干部群众不同层次的需求，适应人们多元兴趣爱好，学习比较枯燥，也比较被动。
少数民族地区学习型党组织建设的实践研究论文原稿。
学习经费紧张，学习活动开展困难学习经费是正常开展各种学习活动，丰富学习内容的物质基础，由于学习经费的緊张，造成了学习资料少，学习活动开展困难，特别是在村级党组织，捉襟见肘的经费使学习活动无法正常开展。
马关县深入开展学习型党组织建设的思路及对策与时俱进，激发党员动力终身学习理念，使各级党员干部对学习型党组织有个深刻的认识，从而在学习型党组织精神内涵的影响下开展实际工作。
真正的将要我学转变为我要学，激发党员的学习自主性。
党员干部要养成时时学习处处学习的好习惯，使学习工作化工作学习化，将学习与日常工作结合起来，学以致用。
形式新，内容广，学习型党组织创建活动特色鲜明模式，建设学习型党组织。
是个人自觉抓读。
机关干部职工围绕爱读书读好书善读书的主题，以解决工作实际问题和自身思想问题为读书导向，要求党员干部坚持每天读书学习小时，每两个月读本书，每季度参加次读书交流或讨论，每半年撰写学习心得篇，每年参加调研或学习考察次。
是相互促进抓比。
以个党员根标杆为主题，组织和引导广大干部职工以身边同事为镜外树形象内强素质，积极做好个比较，即比党性修养，比奉献精神，比业务能力，比工作业绩。
通过比，找准不足，补齐短板。
是领导班子带头。
领导班子坚持做到带头学习实践带头解放思想带头调查研究带头宣讲理论带头撰写文章带头，积极发挥领导班子的示范带动作用，推动学习型党组织创建活动向纵深发展。
马关县学习型党组织建设的积极探索与有效实践练真功，提素质，机关学习型党组织建设全面加强。
通过领导干部到高校和党校听课等教育培训活动专题辅导报告集中研讨交流和组织参观考察等形式，创新中心组的学习载体。
如都龙社区党委针对社区各科室业务工作特点，细化学习组织，以各科室党小组为学习单元，定期开展内容丰富的学习活动，解决了集中学习人员难到齐的实际情况。
制定完善了机关干部学习制度，建立学习考勤请假制度，落实集中学习点名制度。
确保参学人员学习时间学习内容学习效果落实。
少数民族地区学习型党组织建设的实践研究论文原稿。
，创新了工作机制，促进了经济社会的发展。
如文华村党委为改变阿黑村由于治安差影响经济发展的现状，在阿黑村推行联户巡防加骨干队伍相结合，守村护寨的阿黑模式。
构建了农村良好的治安环境，有效促进了村子的经济发展，阿黑模式已在云南全省推广。
，提升了干部队伍整体素质。
通过学习型党组织的创建，党员干部的作风和个人素质得到了进步的提升，工作队伍结构以及制度建设等也都得到了很好的健全。
马关县学习型党组织建设存在的主要问题创建活动走过场。
个别基层党员领导干部对于学习型党组织的建设工作没有提起足够的重视，重经济轻学习，重实际轻理论的现象比较普遍，把抓经济抓民生作为硬任务抓学习作为软任务，学习多为被动式学习，应付式学习，学习缺乏主动性，自觉性和紧迫性。
马关县学习型党组织建设的积极探索与有效实践练真功，提素质，机关学习型党组织建设全面加强。
通过领导干部到高校和党校听课等教育培训活动专题辅导报告集中研讨交流和组织参观考察等形式，创新中心组的学习载体。
如都龙社区党委针对社区各科室业务工作特点，细化学习组织，以各科室党小组为学习单元，定期开展内容丰富的学习活动，解决了集中学习人员难到齐的实际情况。
制定完善了机关干部学习制度，建立学习考勤请假制度，落实集中学习点名制度。
确保参学人员学习时间学习内容学习效果落实。
少数民族地区学习型党组织建设的实践研究（论文原稿）
