外出考察报告（9篇） ㊣ 精品文档 值得下载

的脑海，拨响他们心中对松鼠的喜爱之弦。

除了听众多专家的课以外，我们还聆听了杨再隋专家的报告怎样吃准课标修订。

整场讲座以平平淡淡教语文，简简单单教语文，扎扎实实教语文，轻轻松松教语文贯穿始终，杨教授为我们解读了新课标扩标的几项重要内容，第是对写字教学的浓墨重彩，要重视写字教学。

让身为低年级老师的我印象尤为深刻，扩标明确规定，每天的语文课要拿出十分钟时间给孩子写字，写字不仅是培养技能技巧，更要透过写字培养其性情学习态度和丝不苟持之以恒的精神，老师要起好示范作用，关键要提高教师的素养。

第，是适当降低难度，减缓坡度，低年级要求会认生字个，会写个，要求多认少写。

第，不要远离文本，过渡发挥，不要以集体讨论代替个人思考。

第，关于朗读目标，杨教授也为我们做了全新的解读，既由之前提出的有感情地朗读转变为学习用恰当的语气去体会理解作者的情感态度，提倡自然地朗读，讲究自然平实生活化的朗读。

第，关于多媒体的应用，由过去强调善于利用到扩标里提到的合理利用多媒体设备辅助教学，明确指出多媒体的过分使用会先入为主的削弱学生对语言文字的理解。

第，教师要正确地理解和把握教材，很多课不是存在教学方法的问题，而是对教材的理解和把握的问题。

在到园湖路小学听课观摩学习中，老师教学了通往广场的路不止条后再回到导入的生活故事，联系生活。

听课后我们感受到该放手时就要大胆的放手，给孩子个独立的空间，他们才能真正获得属于自己的东西。

而现实的教学中，不仅在课堂，还在学生的生活中，我们给他们的约束太多了。

我们名师班的学员倪静和刘智杰也分别演绎了精彩的课堂。

为我们名师班的学员带来了全新的体验。

也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。

他们的课以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。

每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考学习借鉴，当然有比较就会有鉴别。

所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

通过本次学习，使我深刻地认识到做为名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上个新的台阶。

外出考察报告范文篇很难的学校这次组织外出考察，主要目的是要我们更了解民族文化，对我们的艺术修养和艺术的认识有所提高。

对我们的毕业创做有很大的帮助。

主要考察了佛教文化，道教文化和儒教文化。

无论是那种文化，都有很艺术价值，无论从绘画，书法，历史和人文等等，都有着很高的参考价值。

就像有人问永乐宫壁画和清明上河图有什么区别。

我个人认为其实很简单，永乐宫壁画绘画艺术高，因为它的造型，和色彩和人物的神态都达到了及至，而清明上河图它的历史价值高，因为它反映的是真实社会生活，不像永乐宫的壁画反映的只是神话不是显示。

由此麦积山石窟与龙门石窟也是如此，不过有不同与永乐宫的壁画和清明上河图。

它门有着相同的地方，就是都是佛教文化的留传，但在表现方式上却不相同，个是泥塑艺术，个是石雕艺术。

中国古代文化灿烂辉煌，有着千多年的历史，石窟艺术是古代文化中的朵奇葩，占有很重要的地位。

它分布广泛，反映了我国魏晋南北朝及隋唐时期的佛教艺术。

麦积山石窟位于甘肃天水城东南公里处，秦岭山脉西端，因其外观如民间积麦之状而得名。

石窟开凿于十国时期的后秦公元年，以后南北朝时期的北魏西魏北周和隋唐宋元乃至明清等十几个朝代，都在这里进行了营建。

麦积山现存大小窟龛个，个位于南崖，个分布在西崖，除少数窟龛内已空外，共保存了从公元世纪末到十世纪约年间的泥塑石雕多件，壁画多平方米。

麦积山石窟与莫高窟云岗石窟龙门石窟并称为中国的大石窟。

洞窟窟内的艺术内容，及其所反映的思想主题并社会历史背景之后，作为点补充，也是合理的逻辑推理麦积山第窟作为当时在特殊情形下为乙弗后所建的洞窟，特殊的题材与来源，还有特殊的画工成份等，这些必将对麦积山同时代及其后的石窟艺术产生深刻之影响，也就是说与乙弗后有关的社会历史在麦积山的活动，无疑会对麦积山石窟艺术活动带来些新的现象和因素，也是学者们所较为共同致的认识，而这些新内容的源头又是与中原洛阳长安等地密不可分，特别是对这些地区的现存石窟等佛教造像艺术的全面考察，以及相关文献画史资料等的记载，和对于些当时著名画家的考察，联系到麦积山西魏及其以后石窟艺术的发展特征，或许为我们研究麦积山石窟的发展变化及其在佛教石窟艺术研究中的地位等相关课题意义重大。

无论从那个角度去欣赏，都有他伟大文化，就雕塑而言也是有很高的价值，造型和色彩的结合，比例与形体结合，都代表着不同时期人们欣赏观念。

同时也留漏出古人内心对神的美化。

其次我们也知道，佛教艺术，特别是佛教壁画或绘画艺术，发展到西魏时期，仍处在初期阶段，并没有完全成熟。

特别是在表现大型经变画方面，基本上仍停留在探索偿试阶段。

如在较早的武威天梯山石窟敦煌莫高窟永靖炳灵寺大同云冈石窟洛阳龙门石窟以及麦积山，基本上西魏及其之前的题材以本生佛传因缘故事，千佛说法图尊像画主为，且均表现得较为原始而简单，同时又有部分仍与西域中亚带的佛教造像风格有相承之关系。

即使在以壁画著称的敦煌莫高窟，大型成熟的经变画也是晚到初唐时期才大量表现于洞窟，隋代的经变画均为小幅或并不完全成熟。

在绘画风格上，窟壁画的技法十分成熟，经营得当，无论是在整体还是局部的表现，均处理得和谐而统。

在着色上也显得丰富多彩又不失相互照应之美。

龙门石窟始凿于北魏孝文帝时，历经东魏西魏北齐隋唐北宋诸朝，历时余年雕凿不绝。

古代匠师在这两座山上凿窟建寺，使这里成了举世闻名的石雕艺术的宝库。

龙门石窟南北长达公里，现存窟龛个，题记和碑刻余品，佛塔余座，造像万余尊。

安顺电子维修有限公司公司位于苏州市相城区阳澄湖镇，是家专业的维修培训推荐就业机构。

有客服中心就业中心理论培训中心主板实训中心笔记本实训中心液晶显示器实训中心实训中心品管实训中心车间，公司规模较小，次性可培训人左右。

主要为外资合资大型企业培训技术员，个月培训费元，包吃包住，推荐高薪就业，月薪元。

培训的主要方向为电脑主机板工业主板显示卡，计算机硬件内存，硬盘，光驱，液晶显示屏，笔记本电脑网络产品等电子消费产品故障检测及维修服务。

适合计算机电子专业优秀毕业生培训提高再就业。

苏州丰川电子科技有限公司公司位于吴江市经济开发区，属中国台湾独资企业。

公司主要研发生产数字照相机高档金件精密冲压模具等，适合电子机电类学生实习就业。

公司生活区有专人管理，宿舍配有空调电扇阳台卫生间洗澡间生活区有超市和图书室食堂内设有电视区，另外还有健身娱乐设施，如乒乓球桌球羽毛球篮球等。

薪资待遇试用期个月，基本工资为元，底薪为元，公司提供就餐及住宿，费用在薪资中扣除，每年月至月份在职的人员，公司将给予元的奖励。

实行天小时工作制，加班费标准为平时倍双休倍国假法定假倍。

在外就业及顶岗实习的学生状况在苏州就业的计算机专业学生在宁波赛特勒电子公司就业的往届毕业生及顶岗实习的春计算机专业学生。

春计算机专业学生目前比较稳定，月份过年放假，放假天，实际上班天。

张晓芳元，允管龙元，吴乐娜元，陈璐璐，元，杲婷婷，元，李晓瑞，元，大部分学生工资在元以上。

学生公寓化管理，寝室有电视空调，食堂饭菜品种比较齐全，月日，我和学生在公司食堂块吃了饭，对于学生的意见及建议，我和裘总及童经理进行了沟通。

我们临走前，企业正联系宁波家旅游公司，正准备组织老员工坐飞机到湖南张家界旅游，我们的往届学生就去了个。

在芜湖美的卫浴电器公司顶岗实习的春电焊专业学生。

芜湖美的卫浴电器公司位于芜湖市经济开发区，占地余亩，主要生产太阳能电热水器及浴霸，现有员工余人。

公司环境优美，生活条件非常优越，学生餐厅有适合全国各地的学生口味的菜肴，宿舍实行标准公寓化管理，宿舍楼道特别干净，宿舍有电视机空调及网络。

我们学生上岗前要进行理论培训考核岗位实操训练及上岗实操。

目前主要从事的岗位有组装焊接数控，蚌埠职业技术学院的大专班学生和我们的学生就在同个车间，月日，蚌埠职业技术学院就有名学生进厂进行顶岗实习。

月日下午，我组织召开了学生座谈会，通过座谈，了解到，目前，春电焊专业在芜湖实习的学生还有人，稳定率在春学生中，企业负责人对我们的学生也非常满意，人事部朱经理高兴地说你们的学生能吃苦，上手快，部分学生脑子非常活，还积极上进，参加了厂里组织的中层管理人员竞聘，尽管没有竞聘成功，今后我们还要有重点地去培养。

学生对工作环境及工资待遇比较满意，王克克上月工资达元。

在婺源国际大酒店工学交替实习的秋旅游专业学生婺源被誉为中国最美的乡村最后的香格内拉，环境优美，旅游业非常发达，我们合作的婺源国际大酒店是按照国际标准建造的集住宿餐饮娱乐旅游商务会议为体的大型多功能涉外酒店。

酒店占地亩，建筑面积万余平方米，由总统别墅贵宾楼嘉宾楼国际会议中心多功能综合大楼组成，有各类客房余间，有可容纳千人的国际会议中心，是江西省规模档次的酒店。

月日下午，我组织召开了学生座谈会，学生非常高兴，都谈了各自的感受和取得的成绩，随后我实地考察了学生宿舍和餐厅，尤以男同学还特地赶到我住的酒店为我进行了做床表演，部分学生还表示愿意留在这家酒店。

体会通过这次外出考察学习，我体会很深，可以说我们学校的办学思路管理要求育人目标文化建设等方面的做法想法都是比较到位的，和企业的要求完全能够接轨，但我们在这些方面做得还不够细，落实得还不是非常到位。

明确不同专业的人才培养目标和企业对人才的需求标准，在提升学生实践操作技能的同时，对学生加强创业择业吃苦精神纪律集体荣誉