《小小商店》说课设计（获奖说课稿）

上传时间：2022-06-24 19:35

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收站所需的牌子。学生每人准备个钱包自制，学具人民币若干。五说教学过程接下来我说下整个教学过程设计，首先我先说下整体设计。国际教育界流传着这样句话你听了，但是你忘了你看了，把它记住了你做了，你理解了。如何让学生从学数学变为做数学，是我们教师面临的新课题。在新课程标准理念的主导下，我们现在的课堂已不能象以前那样传统的味的传授知识，我们要让学生从学数学变为做数学，让课堂成为学生探...

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《小小交通警察》说课稿—获奖说课稿

件的能力。通过本次课学习，使的学生掌握变向跑的技能并能在实践中运用，的学生明确交通手势操的含义并能熟练运用。通过学习交通手势操，当名小小交通警察，进行角色互换，体验当警察的滋味，增强学生社会知识的贮备，提高社会生活的技巧，感受交通警察的威武雄壮气势和严明的纪律，在不知不觉中培养学生自觉遵守交通规则和遵纪守法品格。四学情分析与预测该年段学生有定的体育技能贮备，对游戏仍然情有独...

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《小小交通警察》说课稿

处理突发事件的能力。通过本次课学习，使的学生掌握变向跑的技能并能在实践中运用，的学生明确交通手势操的含义并能熟练运用。通过学习交通手势操，当名小小交通警察，进行角色互换，体验当警察的滋味，增强学生社会知识的贮备，提高社会生活的技巧，感受交通警察的威武雄壮气势和严明的纪律，在不知不觉中培养学生自觉遵守交通规则和遵纪守法品格。四学情分析与预测该年段学生有定的体育技能贮备，对游戏...

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《小兔运南瓜》说课稿—获奖说课稿

养学生的创造性思维。我们这节课的学习目标是学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。，动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。，积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并把想到的办法串到图中说个完整的故事。能用普通话讲小兔运南瓜的故事。能用普通话讲小兔运南瓜的故事。讲故事时态度大方，声音响亮。教学难点看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联系起来。学习...

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《小水滴的旅行》说课稿

演唱表演音乐过程中充分体验感受音乐，表现音乐，激发学生学习音乐的兴趣。本课我设计了用动作人声音乐道具等表现小水滴旅行各阶段的音效，以提高学生的音乐感受力表现力及学生对音乐学习的兴趣。模仿改编法根据年级学生特点，学生的编创能力只在启蒙阶段，教师应该引导学生通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进步发展奠定基础。本课设计学生在小河流阶段，根据歌曲数鸭子改编数其它小动物的...

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《小数和整数相乘》说课稿（获奖说课稿）

为主要学习方式，努力做到以下三点让学生在现实情境中体验和理解数学。积极创设与学生的生活环境知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，使学生获得积极的情感体验，感受生活处处有数学。放手让学生进行探究学习，尝试解决问题。通过尝试验证优化等学习活动，为学生提供更大的学习空间。在整个教学活动中，使学生体会到自己就是学习活动的发现者研究者探索者，经历成功或是失败的过程。在活动中充...

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《小数点搬家》说课（获奖说课稿）

认识，学生在这个基础上学习小数点的移动引起小数大小变化的规律的。基于学生现有的知识水平，学生在学习中可能会出现小数点向左向右移动，小数究竟是扩大了还是缩小了多少呢，不明确。因此，我借助了计算机课件来辅助教学，借用小数点搬家这个情境，通过学生自己操作，激发学生的学习兴趣，从设疑引趣到创设情境激发探索归纳发现形成知识实践应用总结质疑，整个教学过程，让学生经历知识形成的过程，建立...

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《小数的意义和读写方法》说课稿—获奖说课稿

学目标教材特点与学生实际，我确定本节课的教学重点理解小数的意义，学会读写小数教学难点理解小数的意义二说教法和学法新课程标准指出，教师是数学学习的组织者引导者与合作者。基于此，我准备采用的教法是直观演示法，情景体验法和点拨法。从表象到抽象，感性到理性的设计层次符合小学生的认识规律，能有效地培养学生的自主学习能力。学法上，学生是数学学习的主人，在学习过程中学生情意认知思维的参与...

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《小数大小的比较》说课稿（获奖说课稿）

用于生活。三说教学重难点及关键根据预设的学习目标及本课内容在教材中所处的地位，我确定教学重点是掌握比较小数大小的方法。教学难点是体会数学的实用性，发展学生的数学思想和方法。由于本节课教学内容并不难理解，又有已学习整数的大小的比较做基础，所以关键之处在于要为学生营造好恰当的探究活动与探究氛围，促使学生主动学习。四说教法学法小学生的形象思维占优势，思维发展的随意性和情绪性较高，...

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《小狮子爱尔莎》说课稿—获奖说课稿

，初步感悟人类对野生动物的关爱。教学重点感受我和小狮子之间的亲密感情，教学难点体会人与动物和谐相处的美好。三紧扣文本，说过程。为了完成教学目标，突破重难点，我设计了以下四个教学环节激情导入，引发期待。出示文字课件语文课程标准指出要利用阅读期待阅读反思等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。为此，我这样导入首先，我出示了原著生而自由野生母狮爱尔莎传奇这本书，然后声情并茂地朗读了封...

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