“谈理想”说课稿——获奖说课稿

上传时间:2022-06-24 19:47
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  • 采访报道,形成生动逼真的口语交际氛围,让学生在小组合作中畅谈自己的理想,在差异中相互补充和评价,相互启发和促进。自主探究合作学习法。本节课充分尊重学生的主体地位。教师的引贯穿于整个教学过程,又突出了以学生为主体的教学原则,教学中,教师以个学习者的身份加入到合作学习小组中去,成为学生学习的伙伴,成为学生解决困难的援助者。评价法。每个环节的衔接与过渡自然,并交给学生评价标准评语...
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  • 而发现问题,提出问题还剩几个气球还有几个风车还有几个字谜没猜中等等,自然而然地引出本节课要学习的内容。这样既尊重学生的实际生活经验,让学生从自己比较熟悉的情景入手,提出数学问题,又能更好地激发学生解决自己发现问题的欲望。观察情景二。师在公园的这角,同学们提出了两个问题,并列出了算式。下面我们再到公园的另角看看,那里的小朋友在干什么呢学生通过观察,可能回答有的在猜字谜,有的在...
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  • 数和除数的变化同步性,商不变时,被除数和除数相同的变化情况。四教学设想充分发挥学生主体作用,自主探究本节课的教学内容是在前面学习两条规律的基础上进行教学的。通过这节课的学习,完善了三个规律,使商的变化规律更完整,也为学生今后的数学学习打下了坚实的基础。通过课堂教学的实施,引导学生积极参与到探究规律总结规律的过程中,让学生在观察思考尝试交流的过程中,实现师生互动生生交流,促进...
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  • ,并制成课件。二整个活动过程叙述。创设情景,初步感受美。出示课件伴音同学们,正是金色五月,让我们起去拥抱在自然,感受大自然带给我们的美。动画呈现在美丽的大自然有房子,蝴蝶草地嬉戏的孩子„片迷人的景色,自由走进美的世界。让我们路尽享美景学生欣赏教者提供的图画。包括动物花草水果生活用品等交流感受你有什么感受这些图形为什么如此美你有什么发现同学们,其实在我们身边有许多这样的图形,它...
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  • 人,师对,机器人小叮铛今天要和我们起学习,他还给每组小朋友带来了礼物,想知道有些什么礼物吗师快打开盒子,看看吧,生哇,这么多礼物,师喜欢吗生喜欢,师但是,小叮铛要考考我们,他说你能把形状相同的物体在起吗师强调把形状相同的物体放在起,请小朋友合作分分,在分的过程中,比比,哪个小组合作得好些。动手吧,评借助学生已有的学习生活经验,学生熟悉的机器人小叮铛引入新知,依据了学生的起点,切入...
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  • 使学生在借助图形的情况下比较几分之的大小。能力目标通过小组合作讨论操作,培养学生观察比较分析概括等思维能力。并且学会与人合作,能与他人交流,听取他人的长处的过程和结果。通过分分折折等活动使学生初步认识几分之几并体会。情感目标初步认识数学与生活的密切联系,体验生活中的数学,从而对数学产生定兴趣,能够积极的参与其中。教学重点及难点教学重点根据实物来认识几分之,从而感受到什么是分...
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  • 片,历史专题片,感知历史表象,再造历史形象,对历史人物加深记忆和理解。史论结合论从史出,阅读历史材料从中获得有效信息的方法比较分析历史问题的方法情感态度与价值观认识秦朝统在中国历史上的重大进步作用,培养维护国家统的爱国主义情感。君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点,对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。三重难点分析教学重点秦朝中央集权制度的建立及其影响。中央...
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  • 和经验,交换意见与看法,方面可将每个成功的经验收获转化成为大家共同的财富,成为影响其他同学的关键因素,另方面学生在评价过程中,要不时对照目标要求,形成自我反馈机制。在小组交流中认识自我,也学会评价他人的学习。教法为学法导航,学法是教法的缩影。鉴于这样的认识,本节课在学习过程中,主要指导学生掌握以下的学习方法观察的方法,通过观察钟面,认识秒针与分针时针的区别观察分针和秒针的走...
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  • 审美意识。教学重难点重点认识轴对称图形,并能正确判断。难点探索些对称图形的对称性。二说教法我先从孩子们感兴趣的卡通明星米老鼠来咱们班做客谈话导入,并告诉学生我特别喜欢看动画片,尤其是米老鼠,在帮米老鼠贴耳朵的游戏中,即拉近了我和学生的距离,又揭示了课题,达到了愉教娱乐的目的。在讲授新课的过程中,我没有按照例的模式进行教学,而是将教材进行了改动,用卡纸剪了学生都比较喜欢的小动...
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  • 性目标的统,这是教师在制定目标是要重点考虑的。三是来自教材的学习素材。从确定教学目标角度而言,教材的价值及其研究重点在于提供学习内容的知识结构和逻辑联系确定教材所反映的知识结构和逻辑联系同学生认识特点的结合点确定教材所反映的知识结构和逻辑联系同学生现实生活情景的结合点。以学生的全域发展作为标准,教学目标可以分为知识技能,问题思考,问题解决,情感态度和价值观四个方面。依据以上...
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