【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题一第5讲导数与不等式的证明、存在性及恒成立问题课件文

上传时间：2022-06-24 19:58

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，证明令，，则有当，时所以在，上单调递减，故当时即当时，解由知，当时，不存在满足题意当时，对于，有，则，从而不存在满足题意当时，令，，，则有由得，解得，当，时故在，内单调递增从而当，时即综上，的取值范围是，探究提高求解曲线的切线问题的关键是切点的横坐标，得出切点后既可以得出切点的纵坐标，也能得出切线的斜率在证明不等式时，如果不等式较为复杂，则可以通过不等式的性质把原不等式变...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题一第4讲函数图象的切线及交点个数问题课件文

的切线过点则热点函数图象的切线问题微题型单考查曲线的切线方程解析设，由，得当时当时故为函数的极值点，切线斜率为，又，故切点坐标为切线方程为，即，处的切线方程为将，代入切线方程，得，解得答案探究提高求曲线的切线要注意“过点的切线”与“在点处的切线”的差异，过点的切线中，点不定是切点，点也不定在已知曲线上，而在点处的切线，必以点为切点利用导数的几何意义解题，主要是利...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题一第3讲导数与函数的单调性、极值、最值问题课件文

讨论的单调性热点导数与函数的单调性微题型求函数的单调区间解当时，，所以，，由，得或舍去，所以当，时函数单调递减当，时函数单调递增故当时，函数的单调递增区间为，，单调递减区间为，因为，所以，，令，，当时，，当，时此时，函数单调递减当，时此时，函数单调递增当时，由，即，解得或，此时，所以当，时此时，函数单调递减，时此时，函数单调递增，时此时，函数单调递减...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题一第2讲不等式及线性规划课件文

得最小值例湖南卷若实数，满足，则的最小值为解析由，知由于，当且仅当时取等号，故选热点利用基本不等式求最值微题型基本不等式的简单应用例天津卷已知，则当的值为时取得最大值微题型带有约束条件的基本不等式问题青岛模当且时，函数的图象恒过点，若点在直线上，则的最小值为解析，当且仅当，即时，等号成立，此时，函数的图象恒过点，即，当且仅当时...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题一第1讲函数图象与性质及函数与方程课件文

性对称性例福建卷下列函数为奇函数的是湖北卷函数的定义域为，四川卷设，为正实数，则是的充要条件充分不必要条件必要不充分条件既不充分也不必要条件解析由奇函数的定义易知为奇函数，故选依题意，有，解得且，解得且由求交集得函数的定义域为，，故选若，那么若，那么，故选答案探究提高牢记函数的奇偶性单调性的定义以及求函数定义域的基本条件，这是解决函数性质问题的关键点微题型综合考查函数的奇偶...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题五第3讲圆锥曲线中的定点与定值、最值与范围问题课件文

坐标，这个切点就是距离取得最值的点，若是在圆或椭圆上，则可将点的坐标以参数形式设出，转化为三角函数的最值求解斜率截距型般解法是将直线方程代入圆锥曲线方程中，利用判别式列出对应的不等式，解出参数的范围，如果给出的只是圆锥曲线的部分，则需要结合图形具体分析，得出相应的不等关系面积型求面积型的最值，即求两个量的乘积的范围，可以考虑能否使用不等式求解，或者消元转化为个参数的函数关系...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题五第2讲直线与圆锥曲线的位置关系课件文

，“设而不求”有关焦点弦长问题，要重视圆锥曲线定义的运用，以简化运算斜率为的直线与圆锥曲线交于两点则所得弦长或，其中求与时通常使用根与系数的关系，即作如下变形，当斜率不存在时，可求出交点坐标，直接运算利用两点间距离公式弦的中点问题有关弦的中点问题，应灵活运用“点差法”，“设而不求法”来简化运算例武汉模拟设椭圆的右焦点为，过的直线与椭圆相交于，两点，直线的倾斜角为，求椭圆的离...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题五第1讲直线与圆、圆锥曲线的概念与性质课件文

抛物线，圆锥曲线的几何性质椭圆双曲线渐近线方程或抛物线设为抛物线上的点，为其焦点焦半径过焦点的弦长，例晋城模拟若圆经过，两点，且与轴相切，则圆的方程为热点直线与圆有关问题微题型求圆的方程解析因为圆经过，两点，所以圆心在直线上，又圆与轴相切，所以半径为，设圆心坐标为则，答案探究提高圆的标准方程直接表示出了圆心和半径，而圆的般方程则表示出了曲线与二元二次方程的关系，在求解圆的方...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题四第2讲空间中的平行与垂直的证明问题课件文

，所以平面因为棱柱是直三棱柱，所以⊥平面因为⊂平面，所以⊥又因为⊥，⊂平面，⊂平面，∩，所以⊥平面又因为⊂平面，所以⊥因为，所以矩形是正方形，因此⊥因为，⊂平面，∩，所以⊥平面又因为⊂平面，所以⊥探究提高垂直平行关系证明中应用转化与化归思想的常见类型证明线面面面平行，需转化为证明线线平行证明线面垂直，需转化为证明线线垂直证明线线垂直，需转化为证明线面垂直证明面面垂直，需转化...

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【创新设计】（全国通用）2016高考数学二轮复习专题四第1讲空间几何体中的计算问题课件文

所以堆放的米大约为斛答案江苏卷现有橡皮泥制作的底面半径为，高为的圆锥和底面半径为高为的圆柱各个若将它们重新制作成总体积与高均保持不变，但底面半径相同的新的圆锥与圆柱各个，则新的底面半径为解析设新的底面半径为，由题意得，解得答案考点整合四棱柱直四棱柱正四棱柱正方体平行六面体直平行六面体长方体之间的关系用斜二测画法画出的水平放置的平面图形直观图的面积是原图形面积的倍几何体的摆放...

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