1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
花盛开。
当地有人这么说。
三月未尽，剑桥的早春就在风雨中翩然来临。
风在树梢，风在河上，风在剑桥老师的袍袖，风在剑桥少女的裙裾，风不再冰冻，而只是股凉意的流动。
寒冬之后，谁又能不爱欢跃的春风④剑桥的早春主色是绿的。
那是新绿，是在严冬的灰色中挣扎出来的绿，在雪地的白色中冒露出来的绿。
在绿的邀约下剑桥的古老学院这时徐徐地脱卸了灰寂，至于那条被徐志摩誉为剑桥灵性所在的剑河，这时早划破了冰封，载着船船少年男女的欢笑。
说真的，剑河是条最幸福的小河，她两岸不仅有赏不尽的自然美景，更有看不尽的历史文物。
英伦七个世纪的文化都陈列在此，五百里的景物皆卷藏在这几里的方圆。
在三四月交接的辰光，克莱亚学院小径上的满地蓝蕊，圣约翰学院溪边的黄色水仙，不等春暖就抢着绽放了，我不知那蓝蕊的名称，但那种蓝使我想起日月潭潭心的湖蓝，而那水仙的黄，则更应是陶渊明东篱下的菊黄了。
剑桥的教育，最有作用的恐不在门等都是点睛之笔。
有的直抒其情，有的通过比喻写出自己的内心感受。
课堂小结中心主旨课文描写了作者在长江三峡航行时看到的气象万千的瑰丽景象，抒发了自己对祖国山河的深情挚爱同时通过对航程艰险的记诉读者瞿塘峡的险要气势依然如故。
在拟声绘色地描写基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。
文中„„真美极了，„„令人仿佛进入了神话境界我们来到这片明朗的金黄色朝阳之中瞿塘峡像道闸瞿塘峡口上，为三峡最险处。
然后引用杜甫夔州歌的诗句和古时歌谣，让读者去想象瞿塘峡口的险要气势。
现在，对准峡口的滟滪堆巨礁虽然已被炸掉，但是瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。
告船越驶越近有时仰视描写峡顶的蓝天白云有时俯视描写激流澎湃的江水。
作者左顾右盼，景物也就各不相同。
两个引用突出瞿塘峡口的特征。
文章在写到船已进入瞿塘峡了以后，首先概括介绍瞿塘峡口的特点瞿塘峡中过了八公里的瞿塘峡船越驶越近等等。
同景换角。
这就是变换视觉角度描写景物的方法。
作者的视角有时放眼望去写远景，如远远前方你朝江流上望去有时收住视线写近景，如近处山峦换，作者所看到的景物也就各有特色了。
古人云船上看山如走马，倏忽过去数万群。
讲的就是船上观景变幻无穷的特点。
作者对自己观察景物的立足点交待是清楚的如江津号停泊时启碇续行瞿塘峡口到的则是色彩缤纷高峰亭亭笔立于红雾之中。
作者在写景时，注意到了时间的交代。
步移景异。
这就是我们常说的移步换景的写法。
作者乘船观景，立足点虽然都在船上，但是船不断行进，立足点也就随之变见的景物时又有什么特点呢点拨景物时异。
作者乘船过瞿塘峡是从天已微明到早晨八点二十分，景物也随着时间分钟分钟过去而变幻着。
开始看到的只是灰蒙蒙的轮廓各处还是云海茫茫往后看抒发了感情，起到了画龙点睛的作用，与整篇文章的格调相和谐。
同时，还给人种鲜明生动的情趣，为作品增加了层色调层诗意。
三峡的景物主要是山和水，作者如何写出气象万千的景致变幻呢作者在安排自己所明此处之险自古以来就为人们所公认。
船行到秭归，文章引用了有关爱国诗人屈原的些传说，至香溪，提到了为民族团结作过贡献的王昭君，这些历史人物使长江增色，自然也增添了人文内涵。
作者借用这些引文，烘托了环境航景色融合得天衣无缝，使文章增添了哲理性，从而凝聚出全文意境的焦点战斗航进穿过黑夜走向黎明。
又如在讲到瞿塘峡口上，为三峡最险处时，引用了杜甫的夔州歌和古歌谣，突出了险，借以说章的人文含量。
文中引用的诗文不但有列宁毛泽东卢森堡等革命者的，还有古代诗人李白杜甫苏轼的。
曙光就在前面，我们应当努力就是毛泽东在目前形势和我们的任务中的结句，引在文中，与散文描写的夜者在第三日文中引用卢森堡狱中书简中的大段文字，这样的引用在全文还有很多，试举例分析引文在文中所起的作用。
点拨本文在写景之中引用了些传说民谣诗文和典故，给文章增光添彩，开拓了思想境界，增加了文滩。
泄滩凶险在漩涡多。
青滩凶险在江面落差大。
崆岭滩凶险在暗礁密布。
在这里，作者揭示了这样条哲理人类在切斗争中，只要掌握住事物的客观规律，激流勇进，就定能够排除万难，夺取个又个胜利。
作作者是从哪些方面来写西陵峡的凶险的在这里，作者揭示了怎样的哲理点拨这部分首先交代西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩，然后重点写了三个著名的险滩泄滩青滩崆岭浓雾，那神奇秀丽的美峰，那墨色的山岩，那幽然的绿草，那红艳艳的野草，那在江流中像个在丛山峻岭之间慢步前行的旅人的航船，那盘旋在万山之上蓝天之下的苍鹰„„这切美景，都使读者的心灵受到强烈的感染。
山峰等。
在这里，作者主要写了云雾阳光两岸的山岩草坡野草等，所有这些描绘，都体现出巫峡的美，你看那山如斧削，隽秀婀娜的峰峦，那与阳光交织神妙莫测的云雾，那滚滚向上云蒸霞蔚的浓山峰等。
在这里，作者主要写了云雾阳光两岸的山岩草坡野草等，所有这些描绘，都体现出巫峡的美，你看那山如斧削，隽秀婀娜的峰峦，那与阳光交织神妙莫测的云雾，那滚滚向上云蒸霞蔚的浓雾，那神奇秀丽的美峰，那墨色的山岩，那幽然的绿草，那红艳艳的野草，那在江流中像个在丛山峻岭之间慢步前行的旅人的航船，那盘旋在万山之上蓝天之下的苍鹰„„这切美景，都使读者的心灵受到强烈的感染。
作者是从哪些方面来写西陵峡的凶险的在这里，作者揭示了怎样的哲理点拨这部分首先交代西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩，然后重点写了三个著名的险滩泄滩青滩崆岭滩。
泄滩凶险在漩涡多。
青滩凶险在江面落差大。
崆岭滩凶险在暗礁密布。
在这里，作者揭示了这样条哲理人类在切斗争中，只要掌握住事物的客观规律，激流勇进，就定能够排除万难，夺取个又个胜利。
作者在第三日文中引用卢森堡狱中书简中的大段文字，这样的引用在全文还有很多，试举例分析引文在文中所起的作用。
点拨本文在写景之中引用了些传说民谣诗文和典故，给文章增光添彩，开拓了思想境界，增加了文章的人文含量。
文中引用的诗文不但有列宁毛泽东卢森堡等革命者的，还有古代诗人李白杜甫苏轼的。
曙光就在前面，我们应当努力就是毛泽东在目前形势和我们的任务中的结句，引在文中，与散文描写的夜航景色融合得天衣无缝，使文章增添了哲理性，从而凝聚出全文意境的焦点战斗航进穿过黑夜走向黎明。
又如在讲到瞿塘峡口上，为三峡最险处时，引用了杜甫的夔州歌和古歌谣，突出了险，借以说明此处之险自古以来就为人们所公认。
船行到秭归，文章引用了有关爱国诗人屈原的些传说，至香溪，提到了为民族团结作过贡献的王昭君，这些历史人物使长江增色，自然也增添了人文内涵。
作者借用这些引文，烘托了环境抒发了感情，起到了画龙点睛的作用，与整篇文章的格调相和谐。
同时，还给人种鲜明生动的情趣，为作品增加了层色调层诗意。
三峡的景物主要是山和水，作者如何写出气象万千的景致变幻呢作者在安排自己所见的景物时又有什么特点呢点拨景物时异。
作者乘船过瞿塘峡是从天已微明到早晨八点二十分，景物也随着时间分钟分钟过去而变幻着。
开始看到的只是灰蒙蒙的轮廓各处还是云海茫茫往后看到的则是色彩缤纷高峰亭亭笔立于红雾之中。
作者在写景时，注意到了时间的交代。
步移景异。
这就是我们常说的移步换景的写法。
作者乘船观景，立足点虽然都在船上，但是船不断行进，立足点也就随之变换，作者所看到的景物也就各有特色了。
古人云船上看山如走马，倏忽过去数万群。
讲的就是船上观景变幻无穷的特点。
作者对自己观察景物的立足点交待是清楚的如江津号停泊时启碇续行瞿塘峡口瞿塘峡中过了八公里的瞿塘峡船越驶越近等等。
同景换角。
这就是变换视觉角度描写景物的方法。
作者的视角有时放眼望去写远景，如远远前方你朝江流上望去有时收住视线写近景，如近处山峦船越驶越近有时仰视描写峡顶的蓝天白云有时俯视描写激流澎湃的江水。
作者左顾右盼，景物也就各不相同。
两个引用突出瞿塘峡口的特征。
文章在写到船已进入瞿塘峡了以后，首先概括介绍瞿塘峡口的特点瞿塘峡口上，为三峡最险处。
然后引用杜甫夔州歌的诗句和古时歌谣，让读者去想象瞿塘峡口的险要气势。
现在，对准峡口的滟滪堆巨礁虽然已被炸掉，但是瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。
告诉读者瞿塘峡的险要气势依然如故。
在拟声绘色地描写基础之上，恰当地抒发情感，收到画龙点睛的效果。
文中„„真美极了，„„令人仿佛进入了神话境界我们来到这片明朗的金黄色朝阳之中瞿塘峡像道闸门等都是点睛之笔。
有的直抒其情，有的通过比喻写出自己的内心感受。
课堂小结中心主旨课文描写了作者在长江三峡航行时看到的气象万千的瑰丽景象，抒发了自己对祖国山河的深情挚爱同时通过对航程艰险的记叙，启示人们生活和革命的前程就是在急流险滩中开拓前进的。
二结构图解第日夙愿能了的激动心情第二日总三峡感受雄奇瑰丽分瞿塘峡雄奇巫峡秀美西陵峡凶险第三日长江三峡壮丽景色同作家胸中的战斗激情交融在起雄浑豪放刚健清新三写作特色善于抓住三峡的特点，采用多种表现手法，运用比喻拟人引用等修辞手法，描形绘色拟声来状写三峡奇观。
诗情画意哲理完美地结合和统。
本文引用了许多古人诗句神话传说及民歌民谣，不仅丰富了文章的内容，而且增添了文章的诗情画意，创造出神奇美妙的意境。
作者从三峡雄奇瑰丽的景色中得出人们只要从汹涌浪涛中掌握了条前进途径，也就战胜了大自然了。
文苑天地无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
唐杜甫登高孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
唐李白送孟浩然之广陵阁中帝子今安在，槛外长江空自流。
唐王勃滕王
TOP30高中语文第12课长江三日学案语文版选修《中国现当代散文鉴赏》.doc文档免费在线阅读
