句子中添加表示情态动作等修饰性定语状语或补语成分。

例她含着泪笑了她满意地笑了她害羞地笑了方法使用修辞手法，添加句子运用比喻拟人夸张对比排比对偶设问反问等修辞手法，来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。

她含着泪笑了，像朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

方法运用表现手法，添加句子运用衬托对比象征以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。

她含着泪笑了，像朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。

解析方法比原句多点特色，方法通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑的动人之处，方法通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。

这样通过依次加深法使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。

思维的深入再借助定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。

情景再现式这种题型是给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。

方法采用记叙描写抒情等表达方式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容，强化细节性特征。

描写可以使要表达的内容更具体真切，从形象上丰富原文内容。

而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性，有时展现具体的环境，描写具体的情景和氛围，也可以很好地增强内容的表现力。

例以“舞台”为主要对象，分别写两段话，第段描写个现实场景，第二段表现种哲理。

每段不少于字。

分析该题给我们的信息主要有背景应是我们想象的舞台，对象应是舞台上的人或物。

主要的表达方式是描写。

参考答案新春联欢晚会的舞台，色彩缤纷，布置豪华，灯光四射，宽敞气派。

舞台设计采用了高科技，能旋转，能分层次轮转，从个节目到另个节目的背景效果的变换，转瞬即可完成。

人生好比个舞台。

这舞台有喜剧也有悲剧，有偶然也有必然这个舞台有时绚丽夺目，令人欢欣憧憬这个舞台有时凄风冷雨，令人感伤落泪。

人生真是个舞台。

例以“秋天•思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展段话。

分析这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉挖掘，题目中明确的信息有“秋天•思乡”决定语段的抒情氛围“色彩”明确了描述的特定对象的特征运用的表达方式应以描写为主。

答案枚枚火红的枫叶，向人们宣告着秋的到来。

异乡的秋，让我想起家的温暖。

那橙黄的色彩，就象妈妈做的可口的饭菜般醇香。

蓝蓝的天空没有朵白云，显得空旷旷的，就象我那漂泊的心找不到家的温暖。

阵阵秋风吹过，枯黄的树叶纷纷扬扬的落下来。

或许我就是那黄黄的树叶，被风吹落在离根很远的地方。

可又有谁知道，我对“根”那绵绵无尽期的思念呢秋天到了，在秋天这个季节里，花草树木脱去了浓浓的青装，换上了深黄色的外套。

在路旁，片片叶子被秋风无情的扫落，落叶给大地铺上层黄色的地毯。

此时，我心理有点惆怅，这惆怅道出了个游子对家乡的思念，这惆怅表露了个游子对亲人的思念，我不禁唱起了家乡的歌谣，歌声伴着落叶在风中飘荡。

例根据要求写两段话。

每段话都要包含下面三个词语，且不少于字。

“道路”“身影”“足迹”描绘种情景表达种感悟。

解析这是道扩写题，扩写的两段话都用上“道路”“身影”“足迹”这个词语并不困难，难的是“描绘种情景”“表达种感悟”。

描绘种情景，道路身影足迹应是实的，构成种“情景”，要用描写的手法表达种“感悟”，则“身影”是实的，道路足迹应是虚的，这种感悟可以是人生方面的，也可以是社会方面的。

使用象征手法，托物言志，写出感悟，比较适合用议论抒情来表达。

答案清晨，大雨倾盆，泥泞的道路又湿又滑。

个身影在道路上挪动着，也许他未注意到大雨已经模糊了他的足迹。

他在雨雾中渐渐远去，不知他的目的地是哪里。

每个人都会走出条属于自己的道路，在这条坎坷的路上留下你无数的身影，身影的下面有属于你的足迹，这足迹便记载了你写下的生动的故事。

开放式开放性扩展有两层含义，是设题的面广，设题点多，融合了“简明连贯得体”仿写变换句子和修辞等多个考点二是不设答案，只提供“原则性评分建议”，开放考生的思维，注重个性化的表述。

扩展下面句子，使其具体生动丰满。

翠鸟飞走了。

扩展句参考答案荷茎上的那只具体翠鸟突然贴着水面象箭样地往远处生动形象飞走了。

归纳总结认真审题，弄清要求。

明确重点，准确把握题目规定的扩写重点对象，不能偏离，更不能转移。

辨情景，巧想象，要根据题目提供的情景，展开合理的联想和想象，以保证将情景表现得具体而生动。

善表达，语言力求规范生动，选择恰当的句式和修辞手法，使扩展后的语段形象生动感人。

议论说理类语句扩展这类题目主要考查学生的思辨能力与推理判断能力，基本题型为根据提供的句子主要是中心句或总起句或相关材料如议论文开头续写段落。

道路足迹应是虚的，这种感悟可以是人生方面的，也可以是社会方面的。

使用象征手法，托物言志，写出感悟，比较适合用议论抒情来表达。

答案清晨，大雨倾盆，泥泞的道路又湿又滑。

个身影在道路上挪动着，也许他未注意到大雨已经模糊了他的足迹。

他在雨雾中渐渐远去，不知他的目的地是哪里。

每个人都会走出条属于自己的道路，在这条坎坷的路上留下你无数的身影，身影的下面有属于你的足迹，这足迹便记载了你写下的生动的故事。

开放式开放性扩展有两层含义，是设题的面广，设题点多，融合了“简明连贯得体”仿写变换句子和修辞等多个考点二是不设答案，只提供“原则性评分建议”，开放考生的思维，注重个性化的表述。

扩展下面句子，使其具体生动丰满。

翠鸟飞走了。

扩展句参考答案荷茎上的那只具体翠鸟突然贴着水面象箭样地往远处生动形象飞走了。

归纳总结认真审题，弄清要求。

明确重点，准道路上挪动着，也许他未注意到大雨已经模糊了他的足迹。

他在雨雾中渐渐远去，不知他的目的地是哪里。

每个人都会走出条属于自己的道路，在这条坎坷的路上留下你无数的身影，身影的下面有属于你的足迹，这足迹便记则“身影”是实的，道路足迹应是虚的，这种感悟可以是人生方面的，也可以是社会方面的。

使用象征手法，托物言志，写出感悟，比较适合用议论抒情来表达。

答案清晨，大雨倾盆，泥泞的道路又湿又滑。

个身影在，扩写的两段话都用上“道路”“身影”“足迹”这个词语并不困难，难的是“描绘种情景”“表达种感悟”。

描绘种情景，道路身影足迹应是实的，构成种“情景”，要用描写的手法表达种“感悟”，对亲人的思念，我不禁唱起了家乡的歌谣，歌声伴着落叶在风中飘荡。

例根据要求写两段话。

每段话都要包含下面三个词语，且不少于字。

“道路”“身影”“足迹”描绘种情景表达种感悟。

解析这是道扩写题这个季节里，花草树木脱去了浓浓的青装，换上了深黄色的外套。

在路旁，片片叶子被秋风无情的扫落，落叶给大地铺上层黄色的地毯。

此时，我心理有点惆怅，这惆怅道出了个游子对家乡的思念，这惆怅表露了个游子旷旷的，就象我那漂泊的心找不到家的温暖。

阵阵秋风吹过，枯黄的树叶纷纷扬扬的落下来。

或许我就是那黄黄的树叶，被风吹落在离根很远的地方。

可又有谁知道，我对“根”那绵绵无尽期的思念呢秋天到了，在秋天定对象的特征运用的表达方式应以描写为主。

答案枚枚火红的枫叶，向人们宣告着秋的到来。

异乡的秋，让我想起家的温暖。

那橙黄的色彩，就象妈妈做的可口的饭菜般醇香。

蓝蓝的天空没有朵白云，显得空乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展段话。

分析这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉挖掘，题目中明确的信息有“秋天•思乡”决定语段的抒情氛围“色彩”明确了描述的特目的背景效果的变换，转瞬即可完成。

人生好比个舞台。

这舞台有喜剧也有悲剧，有偶然也有必然这个舞台有时绚丽夺目，令人欢欣憧憬这个舞台有时凄风冷雨，令人感伤落泪。

人生真是个舞台。

例以“秋天•思们想象的舞台，对象应是舞台上的人或物。

主要的表达方式是描写。

参考答案新春联欢晚会的舞台，色彩缤纷，布置豪华，灯光四射，宽敞气派。

舞台设计采用了高科技，能旋转，能分层次轮转，从个节目到另个节体的环境，描写具体的情景和氛围，也可以很好地增强内容的表现力。

例以“舞台”为主要对象，分别写两段话，第段描写个现实场景，第二段表现种哲理。

每段不少于字。

分析该题给我们的信息主要有背景应是我抒情等表达方式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容，强化细节性特征。

描写可以使要表达的内容更具体真切，从形象上丰富原文内容。

而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性，有时展现具的表达技巧，语言自然变得有表现力了。

情景再现式这种题型是给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。

方法采用记叙描写过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑的动人之处，方法通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。

这样通过依次加深法使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。

思维的深入再借助定静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。

她含着泪笑了，像朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。

解析方法比原句多点特色，方法通人夸张对比排比对偶设问反问等修辞手法，来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。

她含着泪笑了，像朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

方法运用表现手法，添加句子运用衬托对比象征以动写修饰性词语选择恰当的形容词数量词副词等词语来修饰中心词，或在句子中添加表示情态动作等修饰性定语状语或补语成分。

例她含着泪笑了她满意地笑了她害羞地笑了方法使用修辞手法，添加句子运用比喻拟人修饰性词语选择恰当的形容词数量词副词等词语来修饰中心词，或在位置该项目区位于龙州县龙州镇林班小班内，地理位置东经，北纬之间，平均海拔。

拟使用林地面积蓄积及权属项目建设拟使用林地面积，无蓄积，林地权属为其它国有。

拟使用林地类型项目建设拟使用林地面积，按林地类型分苗圃地面积其它林地辅助生产林地。

拟使用林地需缴纳的森林植被恢复费项目建设拟使用林地面积，需缴纳的森林植被恢复费元。

按林地类型分