1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....无论是开始的阐述还是上面材料中的叙述,我们不难看出,要强人强市强省乃至强国,教育的重要性仍旧是不容置疑的。所以就农民工的受教育问题我做以下讨论和建议。第,加大新农村文化设施的建设力度。农民工教育还有赖于自我教育,靠别人靠社会毕竟不能有长久的作用,只有靠自己的双手去改变自己的命运。为此需要构建个良好的学习氛围。加大基层文化设施建设的支持力度,在些劳动力资源丰富且辐射范围广的中心村规划布局学习网络。充分利用现有闲置的中小学校舍,建设文化活动室和图书阅览室等公共设施丰富农民文化生活,并使新农村成为农村人口自我学习的基地,成为构建学习型社会的重要阵地。第,加强发达地区对农民工教育的支持相对于农民工大量涌入大中型城市的现状,这在暂时没有可以解决的具体方案。大城市的发展需要广大农民工的建设,而作为定的回报,政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。只有将农村建设成城市......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....自己只有元生活费,交了元的房租后,可以自由花费的只有元。因此,她很少买衣服。高迪,女,初中,群众,未婚,家庭成员人。高小姐的情况和上面两位各有类似。作为超市职工的她,因为学历的问题没有能继续她计算机管理的梦想。现在她用自己的业余时间在广播电视大学学习农学,回家支持家乡建设。但是,她也没有放弃到电大进行短期培训,走上计算机方面的相关岗位。周丽丝,女,职高,群众,未婚,家庭成员有人。她在沿海发达地区的个民营企业任职。月收入。周小姐很想学习农学,在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。本来学旅游的她在现实工作中并没有什么优势。她也考虑到通过短期培训进行脱产学习服装加工,这对于她继续留在发达城市有定的帮助,毕竟手工制造业也需要批真正有手艺的人。通过对以上几人的调查,我发现在农民工里也分不同的档次。归根结底是受教育程度的不同所导致的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....体验下农民的感受,将心比心,切实到实际行动,完善两者之间的关系。调查总结要关注件事,你必须亲身实践去接近它,不要自己的想法去认知,这次在接近,了解农民工的过程中,我们感受到了许多,也对农中的农民工有了更深步的认识,思想受到了很大的触动,认清了作为大学生的职责,让我们共同投放目光。给弱势群体以人文的关怀,共同为构建和谐的社会主义做些力所能及的事情。当前农民工生活现状调查报告相关文章全文完。农民工权益问题农民工工作时间普遍较长进城农民工平均工作天,平均每天工作小时,的每周工作天。究其原因主要是些私营个体业主追求高产量,高效益,而工人也为了挣更多钱主动拖长工作时间。他们工作之余的主要娱乐方式仅为看电视,睡觉等,几乎没有其他的娱乐活动。然而农民工不仅是物质财富的创造者,也是文化财富的创造者和文化财富的创造者。农民工的文化权益应该得到全社会的关注......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....部分农民工头脑富起来了,难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论,但是,看看当今金融危机的影响,今年月失业返乡的农民工数量达到万左右。如果不妥善处理好这么大批的人的就业问题,后果可想而知。教育,仍旧是教育,我们没有足够的资金去支持个又个农民工兄弟去搞创业搞科研搞自主。我们只能依靠社会,依靠政府,依靠切可以依靠的力量去给那些想学习,需要技术的农民工兄弟创造学习的机会,拓宽学习的渠道。尽最大的力量去优化现有的教育培训机制,加强教育培训的改革力度,扶植那些能大量吸纳农民工的企业。我想就这问题再提出并重申几个观点和看法。当前农民工生活现状调查报告材料。政府应该从各部门抽调人员,专门成立个组织,专门针对农民工身上所发生的问题。完善法律制度,但同时加强宣传效率,让农民工也能明白其简易程序,法律维护自己什么权益。加强城乡交流,促进城乡居民的相互了解......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在社会各界的关注下,全国农民工的报酬总体上大有改善,但是少数企业任然存在克扣或拖欠报酬的现象,近成农民工未和企业签订任何劳动合同或协议,有半农民工拿不到加班补贴,得不到工伤补偿,的不能带薪休假,没有享受住房补贴或住房公积金。的女农民工无法享受带薪休产假,的农民工不清楚,不能依法自己的合法权益,更有些农民工只要有活干,有钱挣就行了,签不签合同在他们看来关系不大,非常缺乏自我保护意识。调查总建议改善农村组织,生产结构。其次,要投入农业结构改革,改变靠天吃饭的传统,增加其他副业或手工业,使农民可以有多方的出路。总之,提高基层人员的素质是重点,提高农民的文化认识是主要工作。农民工的权利保障情况边缘人的社会角色决定了农民工群体在城市生活中注定处在个弱势的地位,故其权利的保障不仅仅是法律问题,也是个社会的道德问题。在调查中,我们从经济权健康权社会保障权等个角度出发......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让他们重新正常的轨道上。当前农民工生活现状调查报告材料。调查时间年月日日调查对象名不同类型的农民工调查方式走访交谈查看新闻,报纸网上调查调查地点石家庄市建筑工地和商店跟个老乡租住在带的小李今年岁,初中毕业后在家乡学了点裁缝手艺,跟随家乡私营老板来到做服装。常常是每天干个小时才拿元钱,饭菜每天几乎都样,小李干了年实在觉得辛苦,就跳槽到了家个体小饭店。这里跟服装店差不多也是早晨点钟工作,晚上点左右睡觉。不过,收入稍高点,每月能拿到元,这样,小李已经感到很满足了。小李每月除了要寄元给弟弟上学外,自己只有元生活费,交了元的房租后,可以自由花费的只有元。因此,她很少买衣服。高迪,女,初中,群众,未婚,家庭成员人。高小姐的情况和上面两位各有类似。作为超市职工的她,因为学历的问题没有能继续她计算机管理的梦想。现在她用自己的业余时间在广播电视大学学习农学,回家支持家乡建设。但是......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....体验下农民的感受,将心比心,切实到实际行动,完善两者之间的关系。调查总结要关注件事,你必须亲身实践去接近它,不要自己的想法去认知,这次在接近,了解农民工的过程中,我们感受到了许多,也对农中的农民工有了更深步的认识,思想受到了很大的触动,认清了作为大学生的职责,让我们共同投放目光。给弱势群体以人文的关怀,共同为构建和谐的社会主义做些力所能及的事情。当前农民工生活现状调查报告相关文章全文完。现在社会上同样是这样个局面,很多农民工争相去竞争培训机会,去努力提高自己的素质,去提升自己的能力。虽然这只是很多农民工中积极的部分,但是,旦我们的教育支持跟上去了,部分农民工头脑富起来了,难道我们就不能再利用先富带动后富这个道理吗虽然我们现在还不能给这个方式下什么定论,但是,看看当今金融危机的影响,今年月失业返乡的农民工数量达到万左右......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....后果可想而知。教育,仍旧是教育,我们没有足够的资金去支持个又个农民工兄弟去搞创业搞科研搞自主。我们只能依靠社会,依靠政府,依靠切可以依靠的力量去给那些想学习,需要技术的农民工兄弟创造学习的机会,拓宽学习的渠道。尽最大的力量去优化现有的教育培训机制,加强教育培训的改革力度,扶植那些能大量吸纳农民工的企业。我想就这问题再提出并重申几个观点和看法。当前农民工生活现状调查报告材料。调查时间年月日日调查对象名不同类型的农民工调查方式走访交谈查看新闻,报纸网上调查调查地点石家庄市建筑工地和商店跟个老乡租住在带的小李今年岁,初中毕业后在家乡学了点裁缝手艺,跟随家乡私营老板来到做服装。常常是每天干个小时才拿元钱,饭菜每天几乎都样,小李干了年实在觉得辛苦,就跳槽到了家个体小饭店。这里跟服装店差不多也是早晨点钟工作,晚上点左右睡觉。不过,收入稍高点,每月能拿到元,这样,小李已经感到很满足了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....走上计算机方面的相关岗位。周丽丝,女,职高,群众,未婚,家庭成员有人。她在沿海发达地区的个民营企业任职。月收入。周小姐很想学习农学,在获得大专学历后回家乡支持当地农村的发展。本来学旅游的她在现实工作中并没有什么优势。她也考虑到通过短期培训进行脱产学习服装加工,这对于她继续留在发达城市有定的帮助,毕竟手工制造业也需要批真正有手艺的人。通过对以上几人的调查,我发现在农民工里也分不同的档次。归根结底是受教育程度的不同所导致的,所以说教育问题是挡在解决农民工问题面前的座大山。无论是开始的阐述还是上面材料中的叙述,我们不难看出,要强人强市强省乃至强国,教育的重要性仍旧是不容置疑的。所以就农民工的受教育问题我做以下讨论和建议。现在社会上同样是这样个局面,很多农民工争相去竞争培训机会,去努力提高自己的素质,去提升自己的能力。虽然这只是很多农民工中积极的部分,但是......”。