1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....督促各级党组织自觉担负主体责任，各级党组织要主动履责全力担责，切实把党的领导体现到工作的方方面面，敢于较真注重日常，抓早抓小防微杜渐，做到敢管敢治严管严治长管长治，确保管党治党要求落地生根。督促各级纪委纪检组积极履行监督责任，拿起问责这个利器，坚持失责必问问责必严。始终聚焦主业主责，充分运用监督执纪种形态，坚持正风肃纪力度不减节奏不变，拔烂树治病树护森林。督促各级党组织和纪委纪检组严肃追责问责，既追究主体责任监督责任，又上查级，追究领导责任和党组织责任，通过严肃追责问责，倒逼两个责任落实，推动全面从严治党各项任务落地见效。是自身建设要从严。新常态下的党风廉洁建设和反腐败斗争，对各级纪检监察干部履行党赋予的监督责任提出了新的更高标准。树立严管就是厚爱的意识。严格管理干部，实际上是对干部的最大爱护。干部须随管理成长，管理应伴干部生......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....真正使纪律成为管党治党的尺子不可逾越的底线。从严落实党章党规党纪，把尺子个标准，使广大党员敬畏纪律遵守纪律。决不能因初犯而下不为例因恶小而以观后效因位高而网开面因面广而法不责众，用严厉的惩戒警示党员干部不敢腐，用严密的制度约束党员干部不能腐，用有效的教育引导党员干部不想腐，切实维护党的纪律的严肃性权威性。从严依规依纪进行执纪审查，重点审查十大以后不收敛不收手，问题线索反映集中群众反映强烈，现在重要岗位且可能还要提拔使用的领导干部。落实纪律检查工作双重领导体制，执纪审查工作以上级纪委领导为主，线索处置和执纪审查情况在向同级党委报告的同时向上级纪委报告。从严运用好监督执纪种形态，通过谈话提醒约谈函询等方式，让红红脸出出汗成为常态，党纪轻处分组织调整成为违纪处理的大多数，真正把纪律挺起来规矩立起来，监督严起来，发挥纪律建设的治本作用。是问责追责要从严。问责是监督执纪的保证......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使与民同甘共苦形象深入人心。党政官员要在日常生活中艰苦朴素清正廉洁，致力于预防并坚定地反对专权腐败，在党员和民众心中树立起良好形象。古巴共产党领导人自执政以来始终勤俭节约艰苦朴素与人民群众同甘共苦，至今，古共部级领导人的工资低于教授和科技人员的工资，除个别党和国家领导人外，其他领导者般都住在居民区。中国共产党深知得民心者，得天下，方面加强全面从严治党制度建设，着力提高制度治党依规管党的水平另方面，保持与人民群众的血肉联系，将其先进分子充实到党员队伍中来，永葆党的先进性。是规范党内政治生态的必要途径。党内政治生态折射的是个党内政治生活的大气候大环境，对党员的价值取向和行为选择有很大影响。政治生态好，则人和政通气正风清政治生态差，则人心涣散风污气浊。从严治党与政治生态好成正比。十大以来，以习近平同志为核心的党中央把全面从严治党作为重要战略举措，党内政治生态明显改善......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....用好信访举报这个党内监督和群众监督相结合的重要方式，坚持对重要检举事项集体研究分析研判，对典型性普遍性问题提出针对性处置意见，对信访举报比较集中的地方和部门，强化管理，督促查找原因，认真整改。十八届全会全面从严治党心得体会精选材料。从党风廉政建设到反腐，再到党内制定些相关条例，党的建设已经进入到思想建党制度治党的新阶段，为构建良好的从政环境乃至从严治党做了个制度党内法规基础。笔者以为，全面从严治党是大势所趋，势在必行，是永葆党的先进性的重要抓手，是建设有中国特色社会主义的有力保障，是助推中国屹立世界强国之林的得力法宝。是汲取国外政党执政经验和教训的必然选择。苏联东欧共产党丧权亡党的历史教训告诉我们，党员要率先垂范，团结广大人民群众，巩固执政基础，合理有效化解人民内部矛盾。在这方面，纳米比亚西南非洲人民组织人组党主席努乔马堪称典范。他不顾年老体衰......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....政治生态污浊从政环境堪忧的问题仍然较为突出花门的潜规则错综复杂的关系网劣币驱逐良币的逆淘汰大有市场选人用人之风不正家规家风不严党内关系不纯社会交往不洁等问题还不同程度存在庸政懒政怠政为官不为的党员干部还不在少数。这精准论断，既是对党的优良传统的继承和发扬，同时也是立足当前形势，对加强党内监督作出的精确把握。党的十届中全会审议通过的中国共产党党内监督条例，就新形势下加强党内监督作出顶层设计，是规范当前和今后个时期党内监督的基本法规。全面从严治党要用党内监督来保障，条例确定纪委党内监督专责机关定位。担好这个专责，纪委就要勇于担当，把监督作为首要任务，把执纪作为履职重要手段，以问责保证监督执纪效果，为全面从严治党提供有力保障。是日常监督要从严。许多党员干部之所以违纪违法，从好干部沦为阶下囚，除自身原因外，日常管理监督不力也是重要原因之。从严规范约束，整合监督力量......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使每个党员干部都及时纳入组织的监管之中，使党组织对每个党员干部都能做到情况明问题清措施实，才能教育管理好每名党员干部。强化信任不能代替监督的理念。纪检监察干部要始终保持正人先正己执纪先守纪的清醒和自觉，养成在监督下工作的习惯，自觉接受党组织和人民群众的监督，做遵纪守法的表率。要心怀敬畏和戒惧，时刻感受到责任考验各约束，确保手中权力真正用来为人民谋利益。严守打铁还需自身硬的要求。治人者必先自治，责人者必先自责，者必须自成。作为纪检干部，要求别人做到的，自己首先要做到，要求别人不做的，自己首先不做。要以身作则，率先垂范，以严明的纪律打造支爱岗敬业刚正不阿的纪检监察队伍。这精准论断，既是对党的优良传统的继承和发扬，同时也是立足当前形势，对加强党内监督作出的精确把握。党的十届中全会审议通过的中国共产党党内监督条例，就新形势下加强党内监督作出顶层设计，是规范当前和今后个时期党内监督的基本法规......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....准则与条例关键在严格执法，也说明了党内法规是管党治党的基本遵循。条例与准则为全面从严治党立了两个新规，提高了党员领导干部做人做官的要求和标准。作为党员领导干部，贯彻落实中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例就是要牢牢坚守住底线。提高思想认识，自觉维护党纪党规的权威性要从全局的高度，把学习落实准则和条例作为项重要政治任务来抓，与工作实际结合起来，充分认识准则和条例颁布实施的重大意义，深刻理解科学内涵，准确把握各项规定，不断增强学习执行的自觉性。我将把准则和条例作为行动指南，以身作则，认真遵守党的政治纪律组织纪律廉洁纪律群众纪律工作纪律和生活纪律，特别要把遵守政治纪律和政治规矩排在首要位置，在思想上政治上行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持高度致，坚决维护党的团结统。认真履行全面从严治党的主体责任和监督执纪问责职责，把党规党纪落实到位......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....深刻理解条例和准则的深刻内涵及变化从内容来讲，新条例准则与原来的相比，篇幅更加简短内容更简洁。原条例共编章条余字，修订后的条例共编章条余字，分为总则分则和附则等部分。原廉政准则共部分条余字。修订后的廉洁自律准则共条字，包括导语党员廉洁自律规范和党员领导干部廉洁自律规范等部分，主要内容可以概括为个必须条规范。导语部分，重申关于理想信念根本宗旨优良传统作风高尚情操等个必须的原则要求，强调廉洁自律接受监督的主旨，最后将落脚点放在永葆党的先进性和纯洁性上，以体现修订准则的目标要求。党员廉洁自律规范部分，围绕党员如何正确对待处理公与私廉与腐俭与奢苦与乐的关系提出条规范。党员领导干部廉洁自律规范部分，针对党员领导干部这个关键少数，围绕廉洁从政，从公仆本色行使权力品行操守良好家风等方面，对党员领导干部提出要求更高的条规范。是执行纪律要从严。全面从严治党，必须把纪律挺在法律面前......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....条例确定纪委党内监督专责机关定位。担好这个专责，纪委就要勇于担当，把监督作为首要任务，把执纪作为履职重要手段，以问责保证监督执纪效果，为全面从严治党提供有力保障。是日常监督要从严。许多党员干部之所以违纪违法，从好干部沦为阶下囚，除自身原因外，日常管理监督不力也是重要原因之。从严规范约束，整合监督力量，形成监督工作合力。全方位加强对党员干部履行职责廉洁自律社会公德等方面的联动监督。建立抓早抓小抓苗头的日常管理监督机制，推进监督工作制度化规范化。从严关爱提醒，在集中换届干部调整和重大节假日等关键节点，利用微博微信手机短信等平台，不定期向党员干部发送廉洁短信，早预防，早提醒。强化日常谈话任职谈话信访谈话和诫勉谈话制度的预警作用，时刻关注党员干部的思想工作作风和生活情况，开展有针对性的谈话诫勉，防患于未然。从严教育管理，突出典型案例教育作用，加大反面案例警示教育......”。