1、,我都要以良心自我监督,不用扬鞭自奋蹄。这是我的职业,对待教育真正做到了心无旁骛,兢兢业业,埋头苦干,不为名利累,只为育英才。惊风飘白日,光景驰西流。转眼间,年已离我们远去。而那年,我协同全体送初的老师所创造的辉煌,永远留在石家庄外国语学校的历史记忆的深处中考状元诞生。语文率全市第。于是,年的月份,我接受了级的外语班和班的语文,并担任班的副班主任。在工作期间,我任劳任怨埋头苦干兢兢业业地工作。我从来把自己当成名学生向各位有经验的同仁学习学习他们处理问题的方法,学习他们如何对待教材,如何引导学生,如何驾驭课堂。在年的拼搏中,我收获了许多。在中考时,我所带的两个班的优秀。
2、率已与重点班站到条线上。只有自己最清楚个中滋味。工作做到日日清,经常需要忙碌到深夜。学生基础知识薄弱,需要时间给学生补课„„终于,我和大部分曾经在年创造辉煌的同仁们又为石家庄外国语学校锦上添花实现了中考连冠,年的月份,我又担任了班的班主任工作,并教授班和班的语文课。这对我而言,既是个全新的舞台,又是次空前的挑战。我如同个刚入学的小学生,带有新奇,又带有丝胆怯。惴惴不安的我硬着头皮上路了。我告诫自己要以人之昭昭,使己昭昭。用心学,用心看,勤字当头。新生入学,我是新兵上岗。切都是新的,切都得从头开始。情感目标通过本文学习,让学生对战争与英雄有更为深刻全面的理解,树立我们。
3、人民是英雄的人民的信念。教学重点刻画人物形象的方法领悟文中景物描写的妙处。教学难点人物描写艺术探究,这篇小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的教学过程第课时设置项目了解文学常识整体感知文章,复述故事情节,赏析景物描写。领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力。感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌,培养学生的爱国主义情感。能力目标通过分析重点词句,把握文中主人公的性格特征感受品味孙犁作品的明丽清新的笔调,秀丽隽永的风格。首先,我们要感谢孙犁老先生,他用他那生花的妙笔记录了老头子事迹的片段。我们先了解孙犁其人其事。打开导学案齐读知识链接。熟悉作者及作品的背景大家好,我。
4、石家庄第外国语学校初班电视台燕赵大舞台的世铭有约,名人面对面的咨深主持人齐世铭。今天,我们栏目组有幸请来了当年和老头子起战斗过的大菱和菱位革命老前辈。让我们掌声有请位上台。学生大笑,精神大振教室的左右各排是大菱和菱的亲友团。由于年代久远,再加上两位前辈年纪老迈,有些问题的细节可能记不清楚,我们亲友团可以根据史料的记载代为回答。让每位学生都进入教学情境当中问题请问位今年高寿啊联系课文和作品背景文学创作时间稍后些,因此,应该加上至少。问题请问位前辈是什么原因你们到了白洋淀问题请问大菱菱位前辈,你们在白洋淀生活段时间后,对白洋淀的环境是怎样认识的找出小说中的环境描写,在双。
5、亲友团的帮助下,找出了小说中的环境描写,并分析了优美的自然环境和残酷的战争环境问题请问位前辈,当你们地次见到老头子的时候,他给你们留下了怎样的印象找出对老头子外貌描写的地方。学生也能从对人物的外貌描写中体会到老头子的性格特点为人比较干练问题我们大家想想,老头子在敌人的严密监视下,竟然不带上防身的家伙,为什么对环境非常熟悉,划船的技术娴熟,蔑视小鬼子,无所畏惧的战斗精神问题请问大菱,你们在白洋淀生活了段时间,通过和老头子并肩战斗以及从当地老乡的言谈中,你了解到老头子在你们部队中起到了什么作用工作范围广里外交通,运输粮草,护送干部。苇塘里的歌声还是那么响。敌人的封锁对老。
6、子而言形同虚设。问题据说老头在护送你们去白洋淀的途中,发生了以外,当时好像是谁受伤了大菱。为了掩护菱收了伤。师大老师个人工作总结材料。领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力。感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌,培养学生的爱国主义情感。能力目标通过分析重点词句,把握文中主人公的性格特征感受品味孙犁作品的明丽清新的笔调,秀丽隽永的风格。情感目标通过本文学习,让学生对战争与英雄有更为深刻全面的理解,树立我们的人民是英雄的人民的信念。教学重点刻画人物形象的方法领悟文中景物描写的妙处。教学难点人物描写艺术探究,这篇小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的教学过程第课时设置。
7、目了解文学常识整体感知文章,复述故事情节,赏析景物描写。师大老师个人工作总结师大老师个人工作总结学高为师,德高为范,我们从踏入师范大学的校门起就在心中为自己树立了个标尺,爱自己的选择。学习教育老前辈徐特立的诤言捧着颗心来,不带走棵草去。既然站在这个岗位上,我都要以良心自我监督,不用扬鞭自奋蹄。这是我的职业,对待教育真正做到了心无旁骛,兢兢业业,埋头苦干,不为名利累,只为育英才。惊风飘白日,光景驰西流。转眼间,年已离我们远去。而那年,我协同全体送初的老师所创造的辉煌,永远留在石家庄外国语学校的历史记忆的深处中考状元诞生。语文率全市第。于是,年的月份,我接受了级的外语班。
8、班的语文,并担任班的副班主任。在工作期间,我任劳任怨埋头苦干兢兢业业地工作。我从来把自己当成名学生向各位有经验的同仁学习学习他们处理问题的方法,学习他们如何对待教材,如何引导学生,如何驾驭课堂。在年的拼搏中,我收获了许多。在中考时,我所带的两个班的优秀率已与重点班站到条线上。只有自己最清楚个中滋味。工作做到日日清,经常需要忙碌到深夜。学生基础知识薄弱,需要时间给学生补课„„终于,我和大部分曾经在年创造辉煌的同仁们又为石家庄外国语学校锦上添花实现了中考连冠,年的月份,我又担任了班的班主任工作,并教授班和班的语文课。这对我而言,既是个全新的舞台,又是次空前的挑战。我如同。
9、刚入学的小学生,带有新奇,又带有丝胆怯。惴惴不安的我硬着头皮上路了。我告诫自己要以人之昭昭,使己昭昭。用心学,用心看,勤字当头。新生入学,我是新兵上岗。切都是新的,切都得从头开始。师大老师个人工作总结材料。问题十请问菱你作为老头子智斗小鬼子的见证人能给我们描述下当时的情况吗时间的选择闷热的中午诱饵又肥又大的的莲蓬,假装看不见,看见之后的慌张等等。把敌人引进了自己设计的圈套。体现了老头子特点得益于老头子对环境的熟悉,认真准备,摸清鬼子的活动规律,思维缜密„„揣摩老头子此时此刻的心理活动,你最佩服老头子的拿点。两面小红旗送给扮演大菱菱的学生。最后归纳小说的要素。无论在教。
10、上,还是在班主任工作中,我都永远是名行者,永远在旅途,永远在跋山涉水„„追求成功犹如开花结果,成功就是果实,追求就是开花到结果前最美丽的过程。成功固然辉煌,但追求不是更美得令人陶醉吗全文完。在教学方面,教学水平也有了很大的提高。古人云取法乎上,仅得其中取法乎中,只得其下。我愿意学习,也善于学习。经常在工作中创造性地完成工作。在年,国家十年大庆之际,我提议并牵头组织了爱国诗文朗诵比赛活动。多个教学班,多名学生齐声朗诵屈原的离骚梁启超的少年中国说选,还有我骄傲,我是中国人,真是气吞山河地动山摇。针对,当前语文教学过于功力化的现状。我直思考如何在语文教学中进行传统文化教育。
11、我在尝试着创设具有文化氛围的语文课堂。把教室的板报教室门口的特别关注栏教室外统规划的学区文化栏作为宣传学习传统文化的平台。开辟书法专栏,讲解书法知识学生书法作品展开辟传统节日专栏,讲解传统节日的来历,古诗中的传统节日等知识的宣传„„学科口号亮起来。课前,师生共诵语文口号成为弘扬传统文化的语文课堂的特色有纳百川之流成大海,通千古文章显文采,有胸有万汇凭吞吐,腹有诗书气自华,有智不坚者智不达,言不信者行不果。班学生坚持背诵少年中国说选段等,都是些言简意赅,意蕴深远,具有激励规范性的词句。天长日久,既丰富了积累,又激发学生学习语文的兴趣。加强古诗文的诵读风雨无阻。师大老师。
12、人工作总结材料。问题十请问菱你作为老头子智斗小鬼子的见证人能给我们描述下当时的情况吗时间的选择闷热的中午诱饵又肥又大的的莲蓬,假装看不见,看见之后的慌张等等。把敌人引进了自己设计的圈套。体现了老头子特点得益于老头子对环境的熟悉,认真准备,摸清鬼子的活动规律,思维缜密„„揣摩老头子此时此刻的心理活动,你最佩服老头子的拿点。两面小红旗送给扮演大菱菱的学生。最后归纳小说的要素。无论在教学上,还是在班主任工作中,我都永远是名行者,永远在旅途,永远在跋山涉水„„追求成功犹如开花结果,成功就是果实,追求就是开花到结果前最美丽的过程。成功固然辉煌,但追求不是更美得令人陶醉吗全文完。
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