1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，因为有个孔所以由式有半精镗孔切削深度，粗镗后孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取切削深度为。因此确定进给量切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取机床主轴转速，由式有四川职业技术学院毕业设计第页共页取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，因为有个孔所以由式有半精镗孔切削深度，粗镗后孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取切削深度为。因此确定进给量切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取四川职业技术学院毕业设计第页共页机床主轴转速，由式有取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....取机床主轴转速，由式有四川职业技术学院毕业设计第页共页取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，因为有两个孔所以由式有半精镗孔切削深度，粗镗后孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取切削深度为。因此确定进给量切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取机床主轴转速，由式有四川职业技术学院毕业设计第页共页取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，因为有个孔所以由式有半精镗孔切削深度，粗镗后孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取切削深度为。因此确定进给量切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取机床主轴转速，由式有......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....取切削速度参照参考文献机械加工螺旋夹紧力由上述计算结果得由计算可知所需实际夹紧力不是很大，为了使其夹具结构简单操作方便，决定选用手动螺旋夹紧机构。定位误差分析该夹具以面大平面作为定位基准。本工序要求保证孔孔孔径精度和两孔同轴要求。由参考文献机床夹具设计手册表得由于本工序采用的是复合镗刀次装夹完成两孔加工，所以两孔的尺寸精度和位置精度有夹具和刀具保证，上述计算所得误差只会影响两孔壁厚均匀。两孔孔径公差由刀具保证，由于该夹具采用的是双支承镗模和双刀头复合镗刀，次四川职业技术学院毕业设计第页共页装夹同时加工孔孔两孔，所以孔孔两孔同轴度要求能通过夹具保证。以上所述，该夹具能保证加工要求。夹具结构设计及操作简要说明如前所述，在设计夹具时，应注意提高劳动生产率。由于零件加工时需要的加紧不大，为此......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....取机床主轴转速，由式有取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，因为有个孔所以由式有精镗孔切削深度，半精镗后孔进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取，切削深度为。因此确定进给量四川职业技术学院毕业设计第页共页切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取机床主轴转速，由式有取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，因为有个孔所以由式有本工序所用的机动时间钻孔通孔锥孔锪台阶孔四川职业技术学院毕业设计第页共页机床刀具硬质合金锥柄麻花钻头......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....该夹具采用手动夹紧机构，通过钩型压板夹紧工件。这类夹紧机构结构简单夹紧可靠通用性大，在机床夹具中很广泛的应用。工件加紧后右端需用可调支撑辅助支撑支撑工件，以增加工件工件加工刚性，减小工件加工时的震动。夹具上设有基准面，在调整夹具时保证了夹具与镗床纵向进给方向相平行的位置，使夹具在机床工作台上占有正确加工位置。夹具最为重要的是两镗套，夹具必须保证两镗套有定的同轴度，因为零件的加工精度主要是靠镗刀和镗套来保证。四川职业技术学院毕业设计第页共页四川职业技术学院毕业设计第页共页结论通过本次的毕业设计，使我能够对书本的知识做进步的了解与学习，对资料的查询与合理的应用做了更深入的了解，本次进行工件的工艺路线分析工艺卡的制定工艺过程的分析铣镗钻夹具的设计与分析，对我们在大学期间所学的课程进行了实际的应用与综合的学习......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因为有个孔所以由式有精镗孔切削深度，半精镗后孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取，切削深度为。因此确定进给量切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取四川职业技术学院毕业设计第页共页机床主轴转速，由式有取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，所以由式有精镗孔切削深度，半精镗后孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取，切削深度为。因此确定进给量四川职业技术学院毕业设计第页共页切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取机床主轴转速，由式有取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，因为有个孔所以由式有精镗孔切削深度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....由式有粗镗孔切削深度，毛坯孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取，切削深度为。因此确定进给量。切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表取四川职业技术学院毕业设计第页共页机床主轴转速，由式有取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间因为有个孔，由式有粗镗孔切削深度，毛坯孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取，切削深度为。因此确定进给量切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取四川职业技术学院毕业设计第页共页机床主轴转速，由式有，取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间因为有个孔，由式有粗镗孔切削深度......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....刀杆伸出长度取，切削深度为。因此确定进给量。切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表取机床主轴转速，由式有四川职业技术学院毕业设计第页共页取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间因为有个孔，由式有半精镗孔切削深度，粗镗后孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取切削深度为。因此确定进给量切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取机床主轴转速，由式有四川职业技术学院毕业设计第页共页，取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，由式有半精镗孔切削深度，粗镗后孔径进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取切削深度为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....刀杆伸出长度取，切削深度为。因此确定进给量四川职业技术学院毕业设计第页共页切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取机床主轴转速，由式有取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，因为有个孔所以由式有精镗孔切削深度，半精镗后孔进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取，切削深度为。因此确定进给量四川职业技术学院毕业设计第页共页切削速度参照参考文献机械加工工艺手册表，取机床主轴转速，由式有取实际切削速度，由式有工作台每分钟进给量，由式有被切削层长度刀具切入长度，由式有刀具切出长度取行程次数机动时间，因为有个孔所以由式有精镗孔切削深度，半精镗后孔进给量根据参考文献机械加工工艺手册表，刀杆伸出长度取，切削深度为......”。