1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....进步了解学生。进步做好教研工作带学生结辅班教师我们都有种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。年确实是个让我倍感短暂的年份。但是,在我感叹时间之倏忽而逝的同时,我也看到了自己也正在这个飞逝的瞬间成长了。为了能使下学期的工作有所进步,使自己能力有所提高,有必要把自己在这学期里的工作总结下锤炼自己,促专业化成长多年来,面对纯真的孩子,我最愿意把热爱和尊重放在首位。我十分注重自己的工作,注重以儿童发展为本,希望在让孩子获得全面和谐充分发展的同时,自己也能在教育实践中以创新主动的精神与幼儿共同成长。我发现,通过平时的工作和工作中我更爱我班以春节为契机,教育大家爱班级爱学习的积极性环境整治......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....继续制定天天好孩子表格由值日班长负责填写。每日填写班级日志及出席表。结合假日,抓住时机,对学生进行情感方面的教育。做好家访工作,通过多种方式与家长沟通并做好记录。巧妙的利用班级的墙饰,促进学生各方面的发展。参加龙林小学承办的特辅班研讨会。做好两免补事项的有关工作。向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表。结合学校少先队大队部开展的各项活动开展有意义的班级活动。教学工春季特辅班工作计划方案班级教学活动存在的问题以及困惑进行研讨并提出可行性意见收集资料,并协助出版研讨会的刊物通过各种渠道,进步研究学习困难学生的教学做好研讨会上的各种准备第篇学年春季特辅班工作计划班级工作计划学年春季特辅班工作计划班级工作安排值日轮值表并制定制定值日小组长黑板报每日填写班级日志,出席表巧妙的利用墙报,鼓励学生争先抓住时机各种节日,对学生进行情感教育为本学期在陈埭镇召开的特辅班研讨会做准备......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....进步了解学生。进步做好教研工作带学生参加社会实践活动,教师利用空闲时间带学生到附近工厂学习技能为学生以后踏上社会能有技之长打下基础。与普通小学的学生开展手拉手活动,做好助残辅弱工作教学工作继上学期的教学班委改选结合学校物事承包的有关精神,根据学生特点认真选派有能力有号召力行为规范的人担任相应班委职务,分管班级各项事务,充分带动全班同学向良性方向发展。利用活动课时间组织全班各项文体活动,使学生做到劳逸结合,促进身心健康发展,同时,以此增进班集体凝聚力,使全班学生成为合格的中学生。积极开展转化后进生工作,分析后进生成因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步。教室内应保持安静,值日生要保持教室的干净整洁,创造良好的学习环境,要保证安全包括防火防盗和用电安全。要求学生以中学生守则和中学生日常行为,撰写小段落......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....还有加强学生的创造力的培养,例如泥工创作等。继续制定天天好孩子表格由值日班长负责填写。每日填写班级日志及出席表。结合假日,抓住时机,对学生进行情感方面的教育。做好家访工作,通过多种方式与家长沟通并做好记录。巧妙的利用班级的墙饰,促进学生各方面的发展。参加龙林小学承办的特辅班研讨会。继续参加各项比赛。学生参加实践活动。其它活动充分利用活动室开展有针对有计划的康复训练活动,并做好资料的登记收集整理。更新班级的博客,丰富博客的内容。请关注第篇春季学期个人工作总结辅班教师春季学期个人工作春季特辅班工作计划方案第篇学年春季特辅班工作计划班级工作安排值日轮值表并制定制定值日小组长每日填写班级日志,出席表巧妙的利用墙报,鼓励学生争先抓住时机各种节日,对学生进行情感教育为本学期在陈埭镇召开的特辅班研讨会做准备......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在学习的过程中结合新课标语文标准对学生进行语文基础知识的教学,比如组词造句,多音字形近字等还有句子语法等方面的教学。另半课时继续进行北师大教材的教学,教师选取部分课时,对学生进行语文基础知识,学生能力,学生情感态度价值观的教育。对于中重度学生继续按照上学期的教学,集合图形对于日常生活中的经常用到的字进行教学,主要侧重培养学生的社会适应能力,生活自理能力,生活社会常识进行教学,教师选择部分内容进行教学,还是以康复治疗为主。具体各年段安排如下汉钊继续学习北师大年级下册的课程,本学期主要是尽快完成下学期课程临的挑战,然后自我观察自我体验和自我评价,我就能获得正确的自我认知,进行自我批评自我调整,用更高的标准去设计和要求自己,不断思考不断学习不断尝试不断进取,不断地投入,从中积累经验,不断地为自己确立新的目标对自己提出新的课题,虽然工作中也会出现迷茫的时期......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....个个都是成功者月份中考考前教育考纪考风教育,考前心理调节中考中考志愿填写毕业座谈会年月。课外活动参加学校的各项活动制作手工作品参加全国中小学生美术作品大赛与爱心小队开展对的互助活动编排助残日活动的节目班级不定期的进行各种比赛手工唱歌讲故事词语接龙查字典朗诵等班级教研,加上些认知辨别训练,主要是时间,空间是非观辨别等方面的训练和拓展,雷兵和志铭在学习完北师大年级的内容,雷兵基本上是跟上普通小学学生的学习进度,志铭在学习态度和学习习惯上偏差,所以比较跟不上,但是其学习能力还不错,所以,他们两个人的学习打算继续跟普通小学年级的学习,其它重中度学生主要还是坚持康复和教育相结合的原则,主要是侧重其社会适应能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....协助龙林小学编写并出版特辅教苑的杂志参加晋江市特殊学校承办的助残日活动结合班级学生的特点开展系列活动收集有关学习困难的资料,进步了解学生。进步做好教研工作带学生参加社会实践活动,教师利用空闲时间带学生到附近工厂学习技能为学生以后踏上社会能有技之长打下基础。与普通小学的学生开展手拉手活动,做好助残辅弱工作教学工作继上学期的教学以单元化的方式自编课程及教材语文对于本班级学生的学习直都是在不断摸索不断改善的状态,力求能给学生最大限度的缺陷补偿,根据学生上学期的学习状态和学习效果,本学期在语文教学上做些调整和改善。主要是对全体学生加强字词句段篇的学习。能力好的学生拿出半课时用来进行常用字的教学,根据汉字要求的多个常用字,教师根据难以程度进行自行调整,并自编简单的教材,主要是对字进行加工,组词,撰写小段落,对学生进行阅读方面的训练......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....比如组词造句,多音字形近字等还有句子语法等方面的教学。另半课时继续进行北师大教通小学学生的学习进度,志铭在学习态度和学习习惯上偏差,所以比较跟不上,但是其学习能力还不错,所以,他们两个人的学习打算继续跟普通小学年级的学习,其它重中度学生主要还是坚持康复和教育相结合的原则,主要是侧重其社会适应能力,生活常识,语言训练,认知训练等方面的训练和学习并在此过程中渗透,贯彻常用字的教学。数学详细见数学分类教学计划。其它技能科教学美工主要是根据节假日选取些符合节假日的美工作品创造,例如教师节创作教师节贺卡等,方面给学生创造的题材,另方面利用节假日对学生进行情感方面的教育,还有加强学生的创造力的培养,例如泥工创作等。春季特辅班工作糙,不甚妥当。当意见建议来临时,现在的我不再不悦,不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己,努力告诫自己换个角度静心仔细想想如何能的好些。让别人满意,自己高兴......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....认知训练等方面的训练和学习并在此过程中渗透,贯彻常用字的教学。数学详细见数学分类教学计划。其它技能科教学美工主要是根据节假日选取些符合节假日的美工作品创造,例如教师节创作教师节贺卡等,时继续进行北师大教材的教学,教师选取部分课时,对学生进行语文基础知识,学生能力,学生情感态度价值观的教育。对于中重度学生继续按照上学期的教学,集合图形对于日常生活中的经常用到的字进行教学,主要侧重培养学生的社会适应能力,生活自理能力,生活社会常识进行教学,教师选择部分内容进行教学,还是以康复治疗为主。具体各年段安排如下汉钊继续学习北师大年级下册的课程,本学期主要是尽快完成下学期课程并进行小学语文阶段系统的复习,主要还是对其阅读,写作的训练。年级的学生还是学习北师大年级下册的内容如上所说教师有选择的选择些课程对学生进行各方面的教育教学。做好两面给学生创造的题材......”。