1、念融会贯通,使之内化成自觉的教学行为。经常走出去聆听名师特级教师的观摩课及各种研究课,吸取他们的精华,不断改进自己的课堂教学,逐步形成自己的教学风格,提高驾驭课堂的教学能力。敢于开拓创新,使自己成长为研究型的教师。理每学期在组内上节公开课,课前精心备课,然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。教研组集中研修积极主持和参与每周次的教研组研修活动,开展好业务理论学习和备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。撰写教学论文根据个人研修的实际情况,每学年独立完成篇字以上的教学论文。独立完成篇高质量的教学反思教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文教学设计和课件评研究,希望通过研修,能更好地指导学生。
2、阅读,并促进自身在语文教学水平上的提升。春校本研修教师自培工作计划方案篇。研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口,促进教育教学观念的转变,重视学生创新精神和实践能力的培养,为学生的全面发展和终身发展服务,使自己及同伴们成为师德高尚业务精湛,能促进学生全面发展的优秀教师。研修内容个人读书争取每月精读本教自我专业成长认真参加学校的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的能力。空余时间利用电脑进行网络研修。校本研修教师自培计划本学期,我将积极参加校本培训,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,努力构建不断提升新课程新形势下课堂教学的。
3、实施水平,真正确立与新课程相适应的教学观念和方式,提高教学质量。现拟定如下计划学习研讨相结合,提升语文教学素养为春校本研修教师自培工作计划方案篇到人文精神的滋养,积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习,丰厚教育理论水平,不断摸索教育规律。教师根据教学及学生实际情况推介些文章或书籍。指导措施激发课外阅读的浓厚兴趣向学生推荐读物的形式灵活多样,以激发学生阅读的兴趣,唤起他们睹为快的欲望。采用阅读指导课读物推荐课阅读研讨课阅读欣赏课读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。同时,经常范读,教师以深情并茂的朗读感染学生,延续学生有意注活动,促进自身的专业理论水平不断提升。积极参加教学研究活动,主动参加学校教研协作区和教研部门组织的研究课示范。
4、课活动,在实践中丰富自己的教学经验。同时将培训和学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色。积极参与课题研究,每学年结合课题研究内容撰写篇教学反思教学案例和教学论文。注重日常教学常规的扎实与提升,学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为,从反思中提升教,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,努力成为教育教学和科研的带头人。积极参加省市区课改培训,把新课程理念融会贯通,使之内化成自觉的教学行为。经常走出去聆听名师特级教师的观摩课及各种研究课,吸取他们的精华,不断改进自己的课堂教学,逐步形成自己的教学风格,提高驾驭课堂的教学能力。敢于开拓创新,使自己成长为研究型的教师。理论学习不断丰厚自身的文化底蕴,提高自身修养。
5、。读中外名著,吸收文学之精华,与高尚的人对话,使自己受研协作区组织开展的听课评课活动,每学期完成节的听课任务,并认真进行记录和评议。每学期观看节以上的中学教学优质课课堂实录,做好听课记录,并在教研组活动时及时作出听课后评价。公开课积极参加学校教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每学期在组内上节公开课,课前精心备课,然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计和教学反思写下来。教研组集中研修积极主持和参与每周次的教研组研修活动,开升师德素养。学习内容以基础教育新课程改革纲要及解读学科课程标准及解读学科新教材等为主要培训教材。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训,以提高自己的教育教学水平。学习教师职业道德,进步提高师德。学。
6、习有效备课及有效学业评价,学习提高课堂效果进步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。研修要求以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进展好业务理论学习和备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。撰写教学论文根据个人研修的实际情况,每学年独立完成篇字以上的教学论文。独立完成篇高质量的教学反思教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文教学设计和课件评选活动或公开发表。研修具体措施通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文课件教学设计等方面的评选校本研修教师自培计划教育教学系统地学习并掌握现代。
7、育的理念和技能,掌握本学科教育的国内外发展动态,拓宽专业知识面,不断更新教育观念,努力成为教育教学和科研的带头人。积极参加省市区课改培训,把新课程理念融会贯通,使之内化成自觉的教学行为。经常走出去聆听名师特级教师的观摩课及各种研究课,吸取他们的精华,不断改进自己的课堂教学,逐步形成自己的教学风格,提高驾驭课堂的教学能力。敢于开拓创新,使自己成长为研究型的教师。理师以深情并茂的朗读感染学生,延续学生有意注意的时间,扩大学生的词汇量,激发他们的想象力,促进他们的情感发育,从而激发学生自愿地去阅读。优化孩子的阅读方法自由阅读,做好笔记班级建立了班级图书角,并规定每周中午静校时间为阅读时间,而每天下午放学后都会布置学生阅读的作业,要求学生每天都能有定的时间进行课外阅。
8、读。在自由阅读的基础上,要求学生能做读书笔记,记清所读的书文章名日期主要内容,还可以摘录重要句段,写出自己的感多读多思,从小就培养学生良好的阅读习惯。组织活动,相互促进与学生起读书,及时交流读书心得。在班级中开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选精彩片段朗诵比赛等,这样学生在相互观摩互相学习比较中,不但能增长知识,锻炼技能,还会悟到很多东西。方法习得,提高能力授人以鱼不如授人以渔。指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,列出自读提纲。结合自身需要,自学计算机动画制作,提高学研究水平。平时教学及每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,通过反思优化教学实践,在总结经验中完。
9、善自我,有效提高课堂教学质量与效益。按时按要求积极参与教研组的备课活动,认真备好每节课,上好每节课,务求取得实效。总之,我将通过校本研修,进步提高自身常规教学能力和教学研究水平,积极推进新课程的实施,充分发挥自身的专业引领作用,继续推进学校校本教研工作的有效开展,促进展好业务理论学习和备课,加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。撰写教学论文根据个人研修的实际情况,每学年独立完成篇字以上的教学论文。独立完成篇高质量的教学反思教学设计和教学课件,并积极参加各级各类论文教学设计和课件评选活动或公开发表。研修具体措施通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习,不断吮吸新的教育教学理念,积极探索教育教学规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文课件教学。
10、设计等方面的评选到人文精神的滋养,积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习,丰厚教育理论水平,不断摸索教育规律。教师根据教学及学生实际情况推介些文章或书籍。指导措施激发课外阅读的浓厚兴趣向学生推荐读物的形式灵活多样,以激发学生阅读的兴趣,唤起他们睹为快的欲望。采用阅读指导课读物推荐课阅读研讨课阅读欣赏课读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。同时,经常范读,教师以深情并茂的朗读感染学生,延续学生有意注新课程改革纲要及解读学科课程标准及解读学科新教材等为主要培训教材。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训,以提高自己的教育教学水平。学习教师职业道德,进步提高师德。学习有效备课及有效学业评价,学习提高课堂效果进步提高自己的反思意识,要。
11、经常反思自己的教育观念教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。校本研修教师自培计划教育教学系统地学习并掌握现代教育的理念和技能,掌握本学科教育的国内外发展动春校本研修教师自培工作计划方案篇悟联想,这样把读书和生活结合起来,促进学生多读多思,从小就培养学生良好的阅读习惯。组织活动,相互促进与学生起读书,及时交流读书心得。在班级中开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选精彩片段朗诵比赛等,这样学生在相互观摩互相学习比较中,不但能增长知识,锻炼技能,还会悟到很多东西。方法习得,提高能力授人以鱼不如授人以渔。指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,列出自读提到人文精神的滋养,积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习,丰厚。
12、教育理论水平,不断摸索教育规律。教师根据教学及学生实际情况推介些文章或书籍。指导措施激发课外阅读的浓厚兴趣向学生推荐读物的形式灵活多样,以激发学生阅读的兴趣,唤起他们睹为快的欲望。采用阅读指导课读物推荐课阅读研讨课阅读欣赏课读书汇报课等多种课型进行阅读指导,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。同时,经常范读,教师以深情并茂的朗读感染学生,延续学生有意注务,我将以新课程为引领,认真践行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。春校本研修教师自培工作计划方案篇。教师根据教学及学生实际情况推介些文章或书籍。指导措施激发课外阅读的浓厚兴趣向学生推荐读物的形式灵活多样,以激发学生阅读的兴趣,唤起他们睹为快的欲望。采用阅读指导课读物推荐课阅读研讨课阅读欣。
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201-春校本研修教师自培工作计划方案4篇