1、说小华认为小明说错了,聪明的你觉得呢认识不等式说课稿教学目标合作学习的学习,学生了解不等式的意义。经历由具体实例建立不等式大于第边讲解后总结列不等式的基本步骤确定不等式两边的代数式选择合适的不等号。初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之。教学重难点重点不等式的意义。难点经历由具体实例建立不等式模型的过程,进步发展学生的符号感与数学化的能力。教学准备教师准备课件。教学设计过程创设情境下列问题中的数量关系能用等式表示吗若不能,应该用怎样的包的质量为,小明的身体质量为,怎样表示,之间的关系要使代数式有意义,的值与之间有什么关系合作交流,探究新知议议观察刚才所列的式子,它们和以前学过的有什么不同并类似的取名和定义学生提出猜想,教师板书课题认识不等式板书。
2、用不等号连接而成的式子叫不等式。这些用来连接的符号统称为不等号。表示小于,或等于,也表示不交通法规的前提下,你会开多少速度学生举例师只有这些速度吗生许许多多。师你能用个数学式子表示吗我们以前考虑量与量的关系大多是相等关系,在现实生活中,除了相等量关系外,我们还经常遇到不等量的情况。等式刻画了等量之间的关系,而不等量之间的关系要用怎样的式子来刻画呢为此我们起来探讨以下几个问题。下列问题中的数量关系能用等式认识不等式优秀说课稿问题。小明说小华认为小明说错了,聪明的你觉得呢认识不等式说课稿教学目标合作学习的学习,学生了解不等式的意义。经历由具体实例建立不等式模型的过程,进步发展学生的符号感与数学化的能力,感受生活中存在着大量的不等关系。的学习,让学生能根据给。
3、定条件列出不等式。,学生能用数轴来表示些简单的不等式。强调边界值的表示法若要表示的范围,学习,你有哪些收获。认识不等式优秀说课稿。初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之。教学重难点重点不等式的意义。难点经历由具体实例建立不等式模型的过程,进步发展学生的符号感与数学化的能力。教学准备教师准备课件。例由具体实例建立不等式模型的过程,进步发展学生的符号感与数学化的能力。教学设计过程创设情境,引入课题交通安全在机能正常工作吗请用不等式和数轴给出解释。巩固反思课内练习小结通过这节课的学习,你有哪些收获。认识不等式优秀说课稿。课堂小结这节课你有何收获,能与大家分享交流你的感受吗作业见作业本和课本作业题知识拓展和探究小明的铅笔用完了,妈妈给了小明元钱,商店里。
4、铅笔是元支,你能猜猜小明买了几支吗小明和小华在探究数等式是正数的倍与的和比小减去不大于设为个角形的条边长,两边之和大于第边。做做已知请在数轴上表示出,的位置表示怎样的数的全体归纳表示小于的全体实数,在数轴上表示左边的所有点,不包括在内如图表示大于或等于的全体实数,在数轴上表示右边的所有点,包括在内如图表速度,怎样表示与之间的关系据科学家测定,太阳表面的温度不低于。设太阳表面的温度为怎样表示与之间的关系图如图,天平左盘放个乒乓球,右盘放砝码,天平倾斜。设每个乒乓球的质量为,怎样表示与之间的关系如图,小聪与小明玩跷跷板。大家都不用力时,跷跷板左低右高,小聪的身体质量为,书包的质量为,小明的身体质大干而小于的全体实数,在数轴上表示如图,和吗讲解例座小水电站的。
5、水库水位在包括,时,发电机能正常工作。设水库水位为。用不等式表示发电机正常工作的水位范围,并把它表示在数轴上当水位在下列位置时,发电机能正常工作吗请用不等式和数轴给出解释。巩固反思课内练习小结通过这节课课堂小结这节课你有何收获,能与大家分享交流你的感受吗作业见作业本和课本作业题知识拓展和探究小明的铅笔用完了,妈妈给了小明元钱,商店里的铅笔是元支,你能猜猜小明买了几支吗小明和小华在探究数学问题。小明说小华认为小明说错了,聪明的你觉得呢认识不等式说课稿教学目标合作学习的学习,学生了解不等式的意义。经历由具体实例建立不等式示的范围,包括数,则成点点若要表示的范围包括数,则画成点。走进生活例座小水电站的水库水位在∽包括,时,发电机能正常工作,设水库水位为用不等。
6、表示发电机正常工作的水位范围,并把它表示在数轴上当水位在下列位置时,发电机能正常工作吗请用不等式和数轴给出解释。可作如下启发水位在包括,的范围内,表示样的不等关系用不等式如何表示应选哪部分该怎么画数轴≧在数轴应怎样表示呢是数轴上哪部分发电机能否正常工作,你是根据什么判别出来的这种在数轴上表示不等式的思想方法叫做数形结合思想。说明检验字母的值能否满足不等式,可用数轴,也可以把字母代入不等式,如果符合不等号所表示的关系,就成立,否则就不成立。做做已知我心中师同学们,随着生活水平的提高,汽车开进了千家万户,作为名合格的司机,你必须懂得交通法规用课件显示公路上汽车限速标志的图片师这块标志牌表示什么意思哪位同学知道生限速标志,不得超过,师对,这是公路上对汽车的限。
7、速标志,表示汽车在该路段行使的速度不得超过,若用表示车的速度,那么可以取哪些值如果你是司机,在遵大干而小于的全体实数,在数轴上表示如图,和吗讲解例座小水电站的水库水位在包括,时,发电机能正常工作。设水库水位为。用不等式表示发电机正常工作的水位范围,并把它表示在数轴上当水位在下列位置时,发电机能正常工作吗请用不等式和数轴给出解释。巩固反思课内练习小结通过这节课问题。小明说小华认为小明说错了,聪明的你觉得呢认识不等式说课稿教学目标合作学习的学习,学生了解不等式的意义。经历由具体实例建立不等式模型的过程,进步发展学生的符号感与数学化的能力,感受生活中存在着大量的不等关系。的学习,让学生能根据给定条件列出不等式。,学生能用数轴来表示些简单的不等式。强调边界值的。
8、表示法若要表示的范围表示大于或等于的全体实数,在数轴上表示右边的所有点,包括在内如图表示大干而小于的全体实数,在数轴上表示如图,和吗讲解例座小水电站的水库水位在包括,时,发电机能正常工作。设水库水位为。用不等式表示发电机正常工作的水位范围,并把它表示在数轴上当水位在下列位置时,发电认识不等式优秀说课稿,相比,有怎样的不等关系用不等式如何表示应选哪部分该怎么画数轴≧在数轴应怎样表示呢是数轴上哪部分发电机能否正常工作,你是根据什么判别出来的这种在数轴上表示不等式的思想方法叫做数形结合思想。说明检验字母的值能否满足不等式,可用数轴,也可以把字母代入不等式,如果符合不等号所表示的关系,就成立,否则就不成问题。小明说小华认为小明说错了,聪明的你觉得呢认识不等式说。
9、稿教学目标合作学习的学习,学生了解不等式的意义。经历由具体实例建立不等式模型的过程,进步发展学生的符号感与数学化的能力,感受生活中存在着大量的不等关系。的学习,让学生能根据给定条件列出不等式。,学生能用数轴来表示些简单的不等式。强调边界值的表示法若要表示的范围,括,时,发电机能正常工作。设水库水位为。用不等式表示发电机正常工作的水位范围,并把它表示在数轴上当水位在下列位置时,发电机能正常工作吗请用不等式和数轴给出解释。巩固反思课内练习小结通过这节课的学习,你有哪些收获布置作业必做题作业本。选做题见练习题。认识不等式优秀说课稿。强调边界值的表示法若要跷板。大家都不用力时,跷跷板左低右高,小聪的身体质量为,书包的质量为,小明的身体质量为,怎样表示,之间的关。
10、系要使代数式有意义,的值与之间有什么关系探究新知议议观察由上述问题得到的关系式,它们有什么共同的特点像≠这样,用符号或,或,≠连成的数学式子,叫不等式请在数轴上表示出,的位置表示怎样的数的全体归纳表示小于的全体实数,在数轴上表示左边的所有点,不包括在内如图表示大于或等于的全体实数,在数轴上表示右边的所有点,包括在内如图表示大干而小于的全体实数,在数轴上表示如图,和吗讲解例座小水电站的水库水位在大干而小于的全体实数,在数轴上表示如图,和吗讲解例座小水电站的水库水位在包括,时,发电机能正常工作。设水库水位为。用不等式表示发电机正常工作的水位范围,并把它表示在数轴上当水位在下列位置时,发电机能正常工作吗请用不等式和数轴给出解释。巩固反思课内练习小结通过这节课。
11、数,则成点点若要表示的范围包括数,则画成点。走进生活例座小水电站的水库水位在∽包括,时,发电机能正常工作,设水库水位为用不等式表示发电机正常工作的水位范围,并把它表示在数轴上当水位在下列位置时,发电机能正常工作吗请用不等式和数轴给出解释。可作如下启发水位在包括,的范围内,表示与,相比,有机能正常工作吗请用不等式和数轴给出解释。巩固反思课内练习小结通过这节课的学习,你有哪些收获。认识不等式优秀说课稿。课堂小结这节课你有何收获,能与大家分享交流你的感受吗作业见作业本和课本作业题知识拓展和探究小明的铅笔用完了,妈妈给了小明元钱,商店里的铅笔是元支,你能猜猜小明买了几支吗小明和小华在探究数式模型的过程,进步发展学生的符号感与数学化的能力,感受生活中存在着大量的。
12、不等关系。的学习,让学生能根据给定条件列出不等式。,学生能用数轴来表示些简单的不等式。教学设计过程创设情境下列问题中的数量关系能用等式表示吗若不能,应该用怎样的式子来表示图是公路上对汽车的限速标志,表示汽车在该路段行驶的速度不得超过表示汽车。这些用来连接的符号统称不等号讲解例题例根据下列数量关系列不等式是正数的倍与的和比小减去不大于设为个角形的条边长,两边之和大于第边。做做已知请在数轴上表示出,的位置表示怎样的数的全体归纳表示小于的全体实数,在数轴上表示左边的所有点,不包括在内如认识不等式优秀说课稿问题。小明说小华认为小明说错了,聪明的你觉得呢认识不等式说课稿教学目标合作学习的学习,学生了解不等式的意义。经历由具体实例建立不等式模型的过程,进步发展学生。
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