1、情,兴民权,实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。篇选择题每小题分,共分君权神圣到詹姆士世的君权神授,说明了解析项的叙述都与史实相反。阿奎那的君权神圣认为国家由个君主来治理,才是的政体詹姆士世的君权神授说甚至把国王称作神,与上帝相提并论,主张推行考答案人权宣言年宪法或年宪法。卢梭。年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期,雅各宾派实行的是革命恐怖主义。卢梭提出的社会契约论和人民主权论,适应了雅各宾派专政的现实需要。列材料材料民权者,所以拥护宪法而不使败坏者也故苟无民权,则虽有至良极美之宪法,亦不过纸空文宪法与民权,者不可相离,此实不易之理,而万国所经验而得之也。梁启超立宪法议材料有可能会出现这种情况,政体是自由的,而公民却毫无。

2、自由或者是,公民可能是自由的,而政体却无自由可言。在这两种情况下,前者是政体在法律上是自由的,主关注的汇合点。摘编自梅尔文乌罗夫斯基人民的权利个人自由与权利法案请回答根据材料并结合所学知识,概括美国新闻出版自由权利得以确立的历史条件。分根据材料并结合所学知识,概括言论和出版自由是美国民主社会的个基石的原因。分参考答案有追求自由民主的传统受启蒙思想影响通过典型案例打破因言获罪的法律言论和出版自由载入宪法。是实施民主政治的必要条件能对政府进行舆论监督,促使政府公开和透明。课标全国阅读材料材料年月,清廷批准了预备立宪的方案,年内计划做的主要工作包括设立谘议局资政院,开办地刊上民主出现频率统计图。其中年民主出现频率较高的最主要原因是年民主出现频率,民众渴望和平民主。

3、,确立了和平民主建国的方针庆政协会议通过了有利于人民的政协决议,和平民主的呼声高涨答案非选择题题分,题分,题分,共分材料民主体制和随之而来的自由,随着社会的变化而演变。根据近代早期的英国法律,表达对政府的批评言论,无论书面还是口头,都会受到惩罚。英国殖民者将上述法律带到了大西洋彼岸。年,纽约报纸发行人彼得曾格,因发表批评纽约总督威廉科斯比的言论,而受到指控,罪名是煽动诽谤。但是,曾格的律师岳麓版高三历史选修二试题及答案珍藏版由平等和生命安全是人不可侵犯的权利社会契约解析在材料中未体现,可排除含的选项。答案,政府统治起源于遥远的古代,人们共同决定工作,建立市民社会,指定统治者来保护和提高他们的共同利益。个人将自己的政治权力交给他们的统治者,但保留个人生存自由。

4、和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。下列对洛克这思想理解正确的是表达了废黜王权的要求体现了契约政府理论体现了人民主权包含了法治理念解析本题主要考查准确理解材料观点的能力。材料体现了人们通过契约的方式设立统治者的目的是保,进而再结合启蒙思想家的观点,可判断画中的启蒙思想家是卢梭。参考答案人权宣言年宪法或年宪法。卢梭。年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期,雅各宾派实行的是革命恐怖主义。卢梭提出的社会契约论和人民主权论,适应了雅各宾派专政的现实需要。列材料材料民权者,所以拥护宪法而不使败坏者也故苟无民权,则虽有至良极美之宪法,亦不过纸空文宪法与民权,者不可相离,此实不易之理,而万国所经验而得之也。梁启超立宪法议材料有可能会出现这种情况,政体是。

5、自由的,而公民却毫无自由或者是,公民可能是自由的,而篇选择题每小题分,共分君权神圣到詹姆士世的君权神授,说明了解析项的叙述都与史实相反。阿奎那的君权神圣认为国家由个君主来治理,才是的政体詹姆士世的君权神授说甚至把国王称作神,与上帝相提并论,主张推行专制的君主统治,所以项符合题干表述。答案原创斯宾诺莎说如果强迫有不同思想的人只能按照的命令说话,就必然造成可悲的结果。人越自由,便越自觉地遵守他的国家的法令。洛克认为,在自然状态下,人人都是自由平等的,任何人都不能侵犯他人的生命和自由。上述材料体现的观点有思想自由,行动守法国解析本题考查阅读材料分析理解问题的能力。首先要明确材料体现的是种反对君主专制的民主思想,民主思想是伴随资本主义的发展资产阶级的成长出现的。再。

6、由题干中的根源字,可断定选项。答案君主应为其人民服务是启蒙运动时期富有代表性的口号之。下列对该口号理解最贴切的是答案。关于英国女王的说法正确的项是她是国家元首,在对外交往中代表英国她是国家的人格化,成为民族团结的纽带和国家统的象征作为英联邦元首,她起着维系英联邦的纽带作用她掌握着议会,是英国权力的中心解析本题考查再认再现历史知识权力交给他们的统治者,但保留个人生存自由和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。下列对洛克这思想理解正确的是表达了废黜王权的要求体现了契约政府理论体现了人民主权包含了法治理念解析本题主要考查准确理解材料观点的能力。材料体现了人们通过契约的方式设立统治者的目的是保护个人的权力,但统治者如果违背或侵害个人利益将遭到废黜。不符合。

7、意,应排除带的选项。答案为项。岳麓版高三历史选修二试题及答案珍藏版。岳麓版高历史选修试题及答案篇选择题每小题分,共分,成为美国资产阶级政能力。解答本题的关键是要知道英国君主立宪制的含义。所谓君主立宪制,就是保留国君,但只是名义上的国家元首和英联邦元首,并不拥有立法大权,行政权也被剥夺,实际上处于统而不治的地位。的表述都是正确的。与史实不符,故选项。分解析本题考查法国的启蒙思想及其影响。由材料画作革命的寓意中的自由树自由帽倡导平等的角碑等象征符号可看出此画倡导自由平等,在此基础上结合所学知识即可判断第问中的文献应包括人权宣言年宪法等文献。第问结合材料中年的信息,可判断此时正处于雅各宾派统治时期,其推行革命恐怖主义政梁启超年据上述材料并结合世纪末世纪初中国实际。

8、,如何理解梁启超用药不可不慎的观点分参考答案主要思想自由平等天赋人权社会契约。理解梁启超认为,治病要对症下药。种新思想的引进要切合国情,共和制不适合当时国情,兴民权,实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。篇选择题每小题分,共分君权神圣到詹姆士世的君权神授,说明了解析项的叙述都与史实相反。阿奎那的君权神圣认为国家由个君主来治理,才是的政体詹姆士世的君权神授说甚至把国王称作神,与上帝相提并论,主张推行可悲的结果。没有人把他的天赋之权绝对转付予人,以致对事物再不能表示意见,他只把天赋之权按大多数人的意志交付个机构,这个机构将能确保大多数人的自然权不受侵犯。在所有政体中,民主政体是最自然与个人自由最结合的政体。摘编自斯宾诺莎神学政治论年。

9、材料总之,共和国体即在欧美诸邦,亦成于不得已,必因无地求君,乃行此制,而行之亦乱弱其常至于中国,地大民众,尤所不宜,现在线生机,存于复辟,然其事又极危险,使此失败,后来只有内讧瓜分,为必至之结果。岳麓版高三历史选修二试题及答案珍藏版。原因革命形,固非恃粟之所得瘳病愈。然药能已治愈病,亦能生病,且使药证相反,则旧病未得豁,而新病且滋生。故用药不可不慎也。答案年月在日内瓦拍摄的参加第国际第次代表大会的代表们。下列各项中不属于第国际活动的是解析结合第国际斗争的史实,我们可以知道,支持各国工人的罢工斗争,领导英国工人参加选举改革运动,发扬国际主义精神组织各国工人支持波兰和爱尔兰人民争取民族独立的斗争,是第国际的主要活动。答案和年的笔记中说同盟会自成立以来,会员多疑。

10、心疑德,余久厌之。盖孙文素日不能开诚布公,虚怀坦诚以待人,做事政体却无自由可言。在这两种情况下,前者是政体在法律上是自由的,而事实上不自由后者是公民在事实上是自由的,在法律上不自由。孟德斯鸠论法的精神请回答根据材料材料,概括指出梁启超和孟德斯鸠思想的异同。分根据材料材料并结合所学知识,分析两者思想主张相似的主要原因。分参考答案相同宪法或法律与公民权或公民自由是不可分割的突出强调法治。不同梁启超强调宪法与民权相互保障孟德斯鸠法律限定公民与政体的自由程度。原因资本主义经济的发展以及资产阶级力量的壮大封建腐朽势力阻碍社会进步答案年中国能力。解答本题的关键是要知道英国君主立宪制的含义。所谓君主立宪制,就是保留国君,但只是名义上的国家元首和英联邦元首,并不拥有立法大。

11、权,行政权也被剥夺,实际上处于统而不治的地位。的表述都是正确的。与史实不符,故选项。分解析本题考查法国的启蒙思想及其影响。由材料画作革命的寓意中的自由树自由帽倡导平等的角碑等象征符号可看出此画倡导自由平等,在此基础上结合所学知识即可判断第问中的文献应包括人权宣言年宪法等文献。第问结合材料中年的信息,可判断此时正处于雅各宾派统治时期,其推行革命恐怖主义政由平等和生命安全是人不可侵犯的权利社会契约解析在材料中未体现,可排除含的选项。答案,政府统治起源于遥远的古代,人们共同决定工作,建立市民社会,指定统治者来保护和提高他们的共同利益。个人将自己的政治权力交给他们的统治者,但保留个人生存自由和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。下列对洛克这思想理解正确。

12、的是表达了废黜王权的要求体现了契约政府理论体现了人民主权包含了法治理念解析本题主要考查准确理解材料观点的能力。材料体现了人们通过契约的方式设立统治者的目的是保解答本题的关键是要知道英国君主立宪制的含义。所谓君主立宪制,就是保留国君,但只是名义上的国家元首和英联邦元首,并不拥有立法大权,行政权也被剥夺,实际上处于统而不治的地位。的表述都是正确的。与史实不符,故选项。梁启超年据上述材料并结合世纪末世纪初中国实际,如何理解梁启超用药不可不慎的观点分参考答案主要思想自由平等天赋人权社会契约。理解梁启超认为,治病要对症下药。种新思想的引进要切合国情,共和制不适合当时国情,兴民权,实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的岳麓版高三历史选修二试题。

参考资料：

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