1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....隐私部位只有爸爸妈妈才可以看可以触碰。出示情境图片医生要干什么小女孩应该怎么办告诉孩子要让爸爸妈妈在旁边陪同。懂得尊重别人的隐私。每个人都要保护自人样,但是会想些坏主意,做些坏事,欺骗小朋友,有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时,要多加小心。教师和幼儿进行游戏遇到陌生人,引导幼儿学习与陌生人正确交往。幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇整理版。提问在刚才游戏中,你碰了朋友身体。能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。增强保护自己身体隐私部位的意识。活动重点知道自己身体那些部位属于隐私部位,懂得保护自己的隐私部位。幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇整理版。活动重点知道自己身体哪些部位属于隐私部位,懂得动过程谈话导入,引导幼儿区分家人熟人陌生人师孩子们,你家中都有些谁呢师出了家门......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....懂得保护自己的隐私部位。活动难点增强保护自己身体隐私部位的意识。活动准备图片嘴巴和手虽然不属于隐私部位,但是同样不能让别人随便亲,随便摸,我们要好好保护好自己的身体。懂得如何保护自己身体的隐私部位。怎样才不会被别人看到我们身体的隐私部位呢穿衣服站立时不把衣服裙子揭起来坐着时躺着时要把腿并拢裤子裙子整理好换动过程谈话导入,引导幼儿区分家人熟人陌生人师孩子们,你家中都有些谁呢师出了家门,你还认识谁呢我们称这些认识的人叫什么呢熟人师不是家人,也不是熟人,那些不认识的人,我们又称他为什么呢陌生人讨论交流,激发幼儿听故事的师如果陌生人要摸你,幼儿园中班安全教育别摸我教案设计篇活动目标能区分陌生人与熟人。知道不吃陌生人给的食物,拒绝陌生人碰触自己的身体。知道跟陌生人走时,要征得老师和家长的同意。活动准备每个幼儿准备家人熟人陌生人的照片各张......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....胸部屁股官部位这些部位属于隐私部位,不能被别人触碰到友怎么了应该怎么办引导讨论应该把身体的哪些部位遮起来每位幼儿用贴纸把小孩的隐私部位遮起来。引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来,哪些部位不可以露出来。出示图片穿泳装的小孩被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的,这些部位属于隐私部位幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇整理版触碰不辱骂进别人房间前应先敲门,经过允许后才可进去。爸爸妈妈游戏师幼玩游戏找个朋友碰碰。在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位注意身体隐私部位很脆弱,游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位。引导幼儿讨交流正确理解陌生人的含义。陌生人都是坏人吗哪会触摸到你的身体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来,哪些部位不可以露出来。出示图片穿泳装的动过程谈话导入,引导幼儿区分家人熟人陌生人师孩子们,你家中都有些谁呢师出了家门,你还认识谁呢我们称这些认识的人叫什么呢熟人师不是家人,也不是熟人,那些不认识的人,我们又称他为什么呢陌生人讨论交流,激发幼儿听故事的师如果陌生人要摸你,陌生人是好人哪些陌生人是坏人为什么小结陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人,医院里的医生能给病人看病清洁工人能给我们带来干净整洁的环境,警察能保护大家的安全,所以他们是好人。但陌生人里也有些坏人,他们看上去和好人样,他们看上去和引导孩子想办法告诉孩子,隐私部位只有爸爸妈妈才可以看可以触碰。出示情境图片医生要干什么小女孩应该怎么办告诉孩子要让爸爸妈妈在旁边陪同。懂得尊重别人的隐私。每个人都要保护自己身体的隐私部位......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不过定要记住有时候的触摸会让你觉得很讨厌很不舒服时,我们要大声地说不行,对,包括你身边的每个熟人。幼儿园中班安全教育别摸我教案设计篇活动目标能区分陌生人与熟人。知道不吃陌生人给的食物,拒绝陌生人碰触自引导孩子想办法告诉孩子,隐私部位只有爸爸妈妈才可以看可以触碰。出示情境图片医生要干什么小女孩应该怎么办告诉孩子要让爸爸妈妈在旁边陪同。懂得尊重别人的隐私。每个人都要保护自己身体的隐私部位,对于别人的隐私部位我们应该怎样做不偷看部位,不能被别人触碰到。嘴巴和手虽然不属于隐私部位,但是同样不能让别人随便亲,随便摸,我们要好好保护好自己的身体。懂得如何保护自己身体的隐私部位。怎样才不会被别人看到我们身体的隐私部位呢穿衣服站立时不把衣服裙子揭起来坐着时躺着时要把人,我们又称他为什么呢陌生人讨论交流,激发幼儿听故事的师如果陌生人要摸你,你愿意吗师那如果是你认识的人呢师有个小女孩,名叫小土豆......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也不是熟人,那些不认识的人,我们又称他为什么呢陌生人讨论交流,激发幼儿听故事的师如果陌生人要摸你,触碰不辱骂进别人房间前应先敲门,经过允许后才可进去。爸爸妈妈游戏师幼玩游戏找个朋友碰碰。在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位注意身体隐私部位很脆弱,游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位。引导幼儿讨交流正确理解陌生人的含义。陌生人都是坏人吗哪。懂得如何保护自己身体的隐私部位。讨论怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位穿衣服站立时不把衣服裙子揭起来坐着时躺着时要把腿并拢裤子裙子整理好换衣服上厕所要关门避开人。出示情景图片图上有谁在干什么小女孩能答应吗应该怎么办幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇整理版身体的隐私部位,对于别人的隐私部位我们应该怎样做不偷看不触碰不辱骂进别人房间前应先敲门,经过允许后才可进去。爸爸妈妈游戏师幼玩游戏找个朋友碰碰......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....师是谁让小土豆不高兴了呢小土豆为什么觉并拢裤子裙子整理好换衣服上厕所要关门避开人。所有的陌生人和熟人都不可以触摸到你吗医生警察老师师小结医院里的医生给你看病或体检时,需要触碰到你的身体警察叔叔带你过马路时,可能会抱着你拉着你中午起床时,幼儿园的老师会给你整理衣服,高兴了呢小土豆为什么觉得不高兴小土豆只喜欢谁触摸她你能正确区分好人和坏人吗师你觉得身体的哪些地方是我们的隐私部位呢图片穿泳装的男孩女孩师你发现了什么师小结被泳装遮起来的部位就是不能被别人看到,胸部屁股官部位这些部位属于隐私护自己的隐私部位。活动难点增强保护自己身体隐私部位的意识。活动准备图片活动过程谈话导入,引导幼儿区分家人熟人陌生人师孩子们,你家中都有些谁呢师出了家门,你还认识谁呢我们称这些认识的人叫什么呢熟人师不是家人,也不是熟人,那些不认识幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇整理版触碰不辱骂进别人房间前应先敲门......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....爸爸妈妈游戏师幼玩游戏找个朋友碰碰。在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位注意身体隐私部位很脆弱,游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位。引导幼儿讨交流正确理解陌生人的含义。陌生人都是坏人吗哪你愿意吗师那如果是你认识的人呢师有个小女孩,名叫小土豆,她今天就遇上了让她不高兴的人,你们猜猜会是什么人呢故事讨厌,别摸我了解自己身体的隐私部位。幼儿园中班安全教育别摸我教案活动目标知道自己身体那些部位属于隐私部位,懂得保护自己的隐私部引导孩子想办法告诉孩子,隐私部位只有爸爸妈妈才可以看可以触碰。出示情境图片医生要干什么小女孩应该怎么办告诉孩子要让爸爸妈妈在旁边陪同。懂得尊重别人的隐私。每个人都要保护自己身体的隐私部位,对于别人的隐私部位我们应该怎样做不偷看都是正确的触摸。不过定要记住有时候的触摸会让你觉得很讨厌很不舒服时,我们要大声地说不行,对......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....游戏中不注意会碰伤游戏隐私部触碰不辱骂进别人房间前应先敲门,经过允许后才可进去。爸爸妈妈游戏师幼玩游戏找个朋友碰碰。在游戏中我们不能碰朋友身体的那些部位注意身体隐私部位很脆弱,游戏中不注意会碰伤游戏隐私部位。引导幼儿讨交流正确理解陌生人的含义。陌生人都是坏人吗哪孩被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的,这些部位属于隐私部位。懂得如何保护自己身体的隐私部位。讨论怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位穿衣服站立时不把衣服裙子揭起来坐着时躺着时要把腿并拢裤子裙子整理好换衣服上厕所要关门避开人。的身体。知道跟陌生人走时,要征得老师和家长的同意。活动准备每个幼儿准备家人熟人陌生人的照片各张。幼儿园中班安全教育别摸我教案设计三篇整理版。提问在刚才游戏中,你碰了朋友身体的那个部位了解自己身体的隐私部位。出示图片小孩这个小的那个部位了解自己身体的隐私部位......”。