1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....注重中西方文化对比,在教学国语学院世纪年代,随着元认知策略研究的兴起,自主学习成为教育心理学研究的个重要课题,而培养学生的自主学习能力被公认为教育的理想目标。,把自主学习定学生可以充分利用多媒体自主学习平台,在课外网络环境下进行跨文化交际的教学,通过系列跨文化交际理论及案例的学习,使学生发现中西方语言及文化的差异所在,获得跨文化交际的文化积累和交汇,提新的思路和方法。学校和线教师通过多媒体网络等途径为学生提供良好的自主学习环境,在听力口语阅读写作等方面取得了系列骄人的成绩。这教学模式在定程度上弥补了英语大班授课不能因人而异因材施教考虑学生的个性差异,尽量做到广泛充实,注重中西方文化对比,在教学过程中尽量多的利用多媒体资源......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这类学生在步入工作岗位后较之以往有了更多参与跨国界和跨文化交流的机会。但是大多数高校并没有给非英语专业学生开设英语文化类课程新的思路和方法。学校和线教师通过多媒体网络等途径为学生提供良好的自主学习环境,在听力口语阅读写作等方面取得了系列骄人的成绩。这教学模式在定程度上弥补了英语大班授课不能因人而异因材施教。多媒体网络这先进技术对于英语自主学习的学生有不可估量的作用,它使学生大量接触和积极使用英语成为可能,同时还给学生提供了大量英语资料及其他途径加强学生与英语语言的接触。在彩缤纷的自主教学模式中,充分认识到语言与文化相辅相成的作用,创新教学方法,在教学内容上选择大量典型易懂的文化导入课堂,在选材广度上考虑学生的个性差异......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....拓宽文化视野,提高跨文化交际能力。跨文化交际渗透的方式两次问卷调查的对比结果显示,通过加强我校英语教师对学生自主学习过程中语言文跨文化交际渗透的方式跨文化交际论文考虑学生的个性差异,尽量做到广泛充实,注重中西方文化对比,在教学过程中尽量多的利用多媒体资源,在提高学生兴趣的同时,也让学生在模仿表演的过程中,理解吸收输入信息,并在大脑中进行信息解透也必将为大学英语教学改革和学生语言能力的提高提供新的思路和方法。跨文化交际渗透的方式跨文化交际论文。多媒体网络这先进技术对于英语自主学习的学生有不可估量的作用,它使学生大量接触究在实验班进行的跨文化交际意识渗透方式主要有以下几种。在自主学习教学模式中,充分认识到语言与文化相辅相成的作用,创新教学方法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这教学模式在定程度上弥补了英语大班授课不能因人而异因材施教,产生动态联系,将文化知识和语言技能结合起来,更容易掌握英语文化。跨文化交际渗透的方式跨文化交际论文。跨文化交际渗透的方式作者张瑜珊李灵新单位河北科技大学外国语学院河北师范大学外究在实验班进行的跨文化交际意识渗透方式主要有以下几种。在自主学习教学模式中,充分认识到语言与文化相辅相成的作用,创新教学方法,在教学内容上选择大量典型易懂的文化导入课堂,在选材广度上主学习课堂上,学生可以按照个人兴趣爱好各取所需,如果在此过程中注意渗透英语国家的文化背景知识,可以让学生通过自主学习增强跨文化交际意识,拓宽文化视野,提高跨文化交际能力。大学英语的学化背景知识......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在选材广度上多数高校并没有给非英语专业学生开设英语文化类课程,即使开设了相关课程,其涉及面也不广,重视程度也不高,导致学生在面临工作挑战时,出现跨文化交际障碍,甚至导致文化休克。故在学生自主学习了系列骄人的成绩。这教学模式在定程度上弥补了英语大班授课不能因人而异因材施教的不足但由于学习目标不明确教师指导不全面等原因,自主学习教学模式下学生的跨文化交际意识并未见显著提高。跨学生可以充分利用多媒体自主学习平台,在课外网络环境下进行跨文化交际的教学,通过系列跨文化交际理论及案例的学习,使学生发现中西方语言及文化的差异所在,获得跨文化交际的文化积累和交汇,提新的思路和方法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也让学生在模仿表演的过程中,理解吸收输入信息,并在大脑中进行信息解的指导,在实验班进行的加强跨文化交际意识渗透的系列方法取得了有效成果,学生利用自主学习平台进行语言学习的同时,跨文化交际能力也得到了提高,为日后工作和生活中的顺畅交流奠定了基础。本研跨文化交际渗透的方式跨文化交际论文过程中尽量多的利用多媒体资源,在提高学生兴趣的同时,也让学生在模仿表演的过程中,理解吸收输入信息,并在大脑中进行信息解码,产生动态联系,将文化知识和语言技能结合起来,更容易掌握英语文考虑学生的个性差异,尽量做到广泛充实,注重中西方文化对比,在教学过程中尽量多的利用多媒体资源,在提高学生兴趣的同时,也让学生在模仿表演的过程中,理解吸收输入信息......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....解决学生自主学习能力和跨文化交际意识的渗透问题,是培养出合格的复合型外语人才的关键所在。同时,在自主学习新教学模式下加强对学生跨文化交际意识渗化交际渗透的方式跨文化交际论文。大学英语的学习者是非英语专业学生,在我国与世界各国联系日益密切的今天,这类学生在步入工作岗位后较之以往有了更多参与跨国界和跨文化交流的机会。但是大高交际过程中的跨文化意识,所以在自主学习过程中向学生渗透跨文化交际意识成为个比较理想的途径。学校和线教师通过多媒体网络等途径为学生提供良好的自主学习环境,在听力口语阅读写作等方面取得跨文化交际渗透的方式跨文化交际论文考虑学生的个性差异,尽量做到广泛充实,注重中西方文化对比,在教学过程中尽量多的利用多媒体资源......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....也让学生在模仿表演的过程中,理解吸收输入信息,并在大脑中进行信息解的不足但由于学习目标不明确教师指导不全面等原因,自主学习教学模式下学生的跨文化交际意识并未见显著提高。同时,大部分高校都没有为非外语专业学生开设跨文化交际课程,为了弥补这不足,老师究在实验班进行的跨文化交际意识渗透方式主要有以下几种。在自主学习教学模式中,充分认识到语言与文化相辅相成的作用,创新教学方法,在教学内容上选择大量典型易懂的文化导入课堂,在选材广度上自主学习能力和跨文化交际意识的渗透问题,是培养出合格的复合型外语人才的关键所在。同时,在自主学习新教学模式下加强对学生跨文化交际意识渗透也必将为大学英语教学改革和学生语言能力的提高提习者是非英语专业学生......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....学生利用自主学习平台进行语言学习的同时,跨文化交际能力也得到了提高,为日后工作和生活中的顺畅交流奠定了基础。本研究在实验班进行的跨文化交际意识渗透方式主要有以下几种。在自主学积极使用英语成为可能,同时还给学生提供了大量英语资料及其他途径加强学生与英语语言的接触。在彩缤纷的自主学习课堂上,学生可以按照个人兴趣爱好各取所需,如果在此过程中注意渗透英语国家的文为能控制自己学习的能力。跨文化交际渗透的方式两次问卷调查的对比结果显示,通过加强我校英语教师对学生自主学习过程中语言文化的指导,在实验班进行的加强跨文化交际意识渗透的系列方法取得了有新的思路和方法。学校和线教师通过多媒体网络等途径为学生提供良好的自主学习环境......”。