1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对于个别需求都要采取个别辅导的方法。培训需求信息分析的致性是最重要的问题。利用资源需求模型有助于明确不同培训项目成本的总体差异。判断在企业大规模投入资源之前,可以通过实验性培训,评价小部分受训者所获得的收益。课程实施是整个课程设计过程中的个实质性阶段。教师授课技巧的高低是影响培训效果的关键因素。教师与学员是培训活动的两大主体,在培训中扮演的是两个完全不同的角色。但在实际培训活动中,不应将其区分得如此清楚,应充分开发培训学员本身所携带的财富,提高培训效果。面谈法是种非常有效的培训到的效率和应该达到的效率进行纵向对比横向对比基准对比比率对比培训进度是为了保证培训项目在方面与规划保持致。时间进度内容进度资源投入进度认知进度选择题不属于企业培训需求信息的收集方法。助理人力资源管理师辅导讲座培训与开发。全球大公司的培训案例员工的培训机会不是均等的。新员工只有些最基本的培训,而做到高层管理者的员工,则有去韩国总部培训中心或去国外参加专门培训或去进修之类的机会......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如果事先未培养出自己的接班人,那么无论谁都不能提级晋升。全球大公司的培训案例海尔集团自创业以来直将培训工作放在首位,上至集团高层领导,下至车间线操作工人,集团根据每个人的职业生涯设计为每个人制定了个性化的培训计划,搭建了个性化发展的空间,提供了充分的培训机会,并实行培训与上岗资格相结合。海尔培训工作的原则是干什么学什么,缺什么补什么,急用先学,立竿见影。在此前提下首先是价值观的培训,什么是对的,什么是错的,什么该干,什么不该干,这是每个员工在工作中必须首先明确的内容,这就是企业文化的内容。海尔的人力资源开发思路是人人是人才赛马不相马。在助理人力资源管理师辅导讲座培训与开发目分析法面谈法提供培训服务的咨询机构有管理顾问管理咨询公司商务学校管理学校培训公司判断面谈法是种非常有效的需求分析方法,它分为个人面谈和集体会谈两种具体操作方法。通过工作盘点获得的信息可以帮助负责培训的人员安排各项训练活动的先后次序。观察法的缺点在于调查结果是间接取得的,无法断定其真实性......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这些有助于确定项工作执行的频繁程度它的重要性和这项任务的关键步骤带有主观性通过收集培训需求信息是影响培训需求信息是否全面的主要因素。面谈重点团队分析观察档案资料调查问卷选择题工作任务分析法是以作为确定员工达到所必须掌握的知识技能和态度的依据。工作说明书工作规范工作任务分析记录表工作研究绩效评估设计调查问卷要注意问题清楚明了,不会产生歧义语言简洁问卷尽量采用匿名方式多采用客观问题方式,易于填写主观问题要有足够空间填写意见选择题评估培训效率时,可以与企业实际达级评估成果评估要衡量培训是否有助公司业绩的提高。如果门课程达到了让员工改变工作态度的目的,那么这种改变是否对提高公司的经营业绩起到了应有的作用。培训的评估从低级到高级业内权威人士认为要使与工作相关的培训做得好......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....培训方法单。企业培训还是采用最简单的课堂式教学,单纯的理论灌输。究其原因是培训组织者缺乏对培训的专业知识对培训的内容也知之甚少,认为培训就是学校教育,同时我们很多的培训师也还习惯于单纯的理论讲授,还没有熟练掌握现代的教学手段和教学方法,培训与实际相脱节,培训效率低下。培训制度不完善。培训工作要点及新员工指导方法培训训练方法培训过程管理制度培训手册和教材以及培训考核方法和跟踪评价等制度往往被忽视,没有规范的制度就没有规范的培训。十用于培训效果评价的指标或成果类认知成果从中学到了什么笔试技能成果技能学习与转换观察情感成果态度和动机反应调查在课程结束时收集绩效成果成本降低产量提高及产品质量或顾客服务水平的改善。投资回报率货币收益公司从培训计划中获得的价值和培训成本直接和间接成本的比较培训的误区缺乏系统性员工培训是个由采用的种方法其缺点是由于在表达上受到限制......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....级评估适用于那些意在改变工作表现,而且客户对实际效果期望很高的课程。例如,负责修电话的技工不只负责装电话机和拉电话线。作为线客户服务的技工,他们必须有效地跟客户交流,有时甚至要说服客户继续购买他们的换代产品。级评估需要些硬性数据。假如财务部每天平均有万美元的应收款,那么就可以为他们开设门课程,教他们如何更有效地追讨欠款。观点我国企业培训中存在的两大问题问题企业不重视培训,表现在培训无用论。很多企业的培训是赶形式走过场,多是以应付为主,由于缺乏明显的效果,长期以往培训就被渐渐视为无用。在培训中没有严格的考评制度,晋升规定分配原则即任职考核晋升和分配。培训考核评估制度对象执行组织标准区分主要方式评分标准结果的签署确认结果备案结果证明证书结果使用。培训奖励制度目的执行组织和程序对象标准执行方式。风险管理制度是投资就有风险......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让有能力的人先培训,有发展潜力的员工的培训机会更多。培训相当部分培训已经采用最新的网络工具来实现,如使用在线培训课堂软件进行远程教育等。其培训的新渠道是课程的缩写,即基于互联网的学习。公司设计了以网络为基础的学习软件,活用网络提供的资源,以远程教育的形式营造有利的环境来促进学习。开发的课程有新人社员课通过小组讨论会谈或问卷等方式得到的资料可以通过对工作的调查和对任务的分析取得,这些有助于确定项工作执行的频繁程度它的重要性和这项任务的关键步骤带有主观性通过收集培训需求信息是影响培训需求信息是否全面的主要因素。面谈重点团队分析观察档案资料调查问卷选择题工作任务分析法是以作为确定员工达到所必须掌握的知识技能和态度的依据。工作说明书工作规范工作任务分析记录表工作研究绩效评估设计调查问卷要注意问题清楚明了,不会产生歧义语言简洁问卷尽量采用匿名方式多采用客观问题方式,易于填写主观问题要有足够空间填写意见选择题评估培训效率时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....级评估衡量培训前后的工作表现和级评估衡量公司经营业绩的变化。级评估适用于那些意在改变工作表现,而且客户对实际效果期望很高的课程。例如,负责修电话的技工不只负责装电话机和拉电话线。作为线客户服务的技工,他们必须有效地跟客户交流,有时甚至要说服客户继续购买他们的换代产品。级评估需要些硬性数据。假如财务部每天平均有万美元的应收款,那么就可以为他们开设门课程,教他们如何更有效地追讨欠款。观点我国企业培训中存在的两大问题问题企业不重视培训,表现在培训无用论。很多企业的培训是赶形式走过场,多是以应付为主,由于缺乏明显的效果,长期以往培训就被渐渐视为无用。在培训中没有严格的考评制度,培训对象往往以各种借口逃避培训而不会受到任何处罚培训内容脱离实际培训形式的简单化,导致学员厌恶培训。再加上培训部门缺乏控制培训过程的权力和对培训的营销能力,使培训在企业和员工心目中处于可有可无的状态。培训浪费论。很多企业认为,培训知程度。面试笔试观察实验当强调组织作用时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....其正确的程序是选择根据国家有关规定,企业员工的培训经费按照员工工资的提取。对于培训师的培训,不应包括的培训授课技巧工具使用教学内容任职能力选择题在培训中,对培训效果的跟踪与反馈的内容包括培训前受训者的状况受训者对培训项目认知程度培训的进度和中间效果受训者与培训内容的相关性受训者培训后掌握的知识和技能影响员工职业发展的环境因素有社会环境政治环境经济环境工作环境人际关系环境选择题培训服务制度的协约条款,般应包括。员工根据个人需要向主管经理提出的培训申请参加培训的目的项目时间地点和费用等参加培训之后应达到的技术或能力水平参加培训后在企业服务的岗位和时间受训者与批准人签署的有效的法律文件衡量的经常性培训,只有有关人员获得定数量的必要知识,才能顺利通过阶段考试。公平的竞争和优越的机会吸引着大量有文凭的年轻人到此,实现自己的理想。麦当劳公司与众不同的重要特点是,如果人们没有预先培养自己的接替者,那么他们在公司里的升迁将不被考虑......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....时间进度内容进度资源投入进度认知进度选择题不属于企业培训需求信息的收集方法。工作任务分析法观察法重点项与学习理论的学习特性与企业员工培训教育理论家著名美国教育理论家诺尔斯达肯沃尔德梅立安等所关注和致力研究的问题具有独立的不断强化自我指导的个性。具有丰富多样,并且个性化的经验。诺尔斯的经验是学习过程中项宝贵的资源的学习目的明确,学习以及时有用为取向,以解决问题为核心。项在中国在职人员中的调查表明有以上的员工出于职业发展这类动机而参加学习活动的学习能力并不随年龄的增长而明显下降,在些方面还具有优势。现代学习理论认为的学习能力在岁时达到顶峰,岁到岁之间是平稳的高峰期,岁以后才开始下降不少专家估计,大脑未曾利用的潜力竟高达模拟题选择单选或多选案例研讨法是种用集体讨论方式进行培训的方法通过研讨不单是为了解决问题,而是侧重培养受训人员对问题的分析判断及解决能力受训人员在研讨中可以学到有关管理方面的新知识是职前实务训练中被广员工的需要......”。