1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....大于其它楼面处荷载,因此，以公共卫生间楼面板配筋作为标准，其它楼面双向板配筋均与此相同，单向板配筋均与公共厕所盥洗室楼面配筋相同。材料等级混凝土，，等级钢筋，，楼面单向板配筋计算取短向板宽作为计算单元，以连续板计算，偏于安全，连续板考虑塑性内力重分布，支座处弯矩系数取为,跨中弯矩系数取为。，，，取查表可知选青海大学本科毕业设计青海大学嘉木学生公寓青海大学建筑工程分布筋采用，负筋自墙边伸入板内。楼面双向板配筋取板宽作为计算单元，，查表知，,负弯矩,负弯矩正弯矩采用，负弯矩采用计算......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以连续板计算，偏于安全，连续板考虑塑性内力重分布，支座处弯矩系数取为,跨中弯矩系数取为。，，，取查表可知选和间隔布置分布筋采用，负筋自墙边伸入板内。屋面双向板配筋青海大学本科毕业设计青海大学嘉木学生公寓青海大学建筑工程取板宽作为计算单元，，查表知，,负弯矩,负弯矩正弯矩采用，负弯矩采用计算。正钢筋计算查表可知选负钢筋计算板配筋计算青海大学建筑工程系查表可知选分布筋选用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....大小和形态是和建筑物的安全美观时尚紧密联系在起的。般来说,结构设计意味着将这个工程的单的构件具有定位移的构建构成个完整的整体,当然也有可能会形成固定且单的形状如船舶船体和飞机的帧。构件和建筑物各部分的设计就是将与本工程相联系的部分间连接在起，而这通常又被分配到机械设计中。结构设计至少有个不同阶段，所涉及的工作内容包括结构方案的确定材料的选择内力分析设计。对于特殊的结构和材料测试结构的内力强度也应包括在内。这些阶段环环相扣,因为不同的材料对结构的方案有着严格的要求,有效的检测可以改变个设计,并最终决定设计是否适用。通常,多种方案会被摆在起去取舍，而取舍的决定因素还是成本安全和适用性。结构工程师最终会在用户选择的基础上再做些其他的因素要考虑......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....包世华，辛克贵，燕柳斌结构力学武汉武汉理工大学出版社，刘立新砌体结构武汉武汉理工大学出版社，吴培明混凝土结构武汉武汉理工大学出版社，高大钊土力学与基础工程北京中国建筑工业出版社，附录青海大学建筑工程系第四部分附录附录青海大学建筑工程系,,,,,,,,,,,......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....作为专业结构设计,这个过程可能会改变你对个已知机械或起重机的承载能力的认识。对于传统的建筑,建筑规范中的数据都是各直辖市县国家标准提供的最小设计要求和恒载居住者的活荷载,雪在屋顶,等等。而工程师所要做的工作就是将这些荷载结构的恒载和活载在结构构件上产生的内力计算出来，从而确定结构是否有足够的承载能力去抵抗这些荷载。构件尺寸的大小往往会影响结构的设计。例如,类型的桥梁是几乎不能被接受的,因为构件缺乏必要的尺寸要求来抵抗河水对它产生的力。在建筑设计中，天花板的高度会直接影响到天棚和楼屋盖类型的选择。此外填充墙的厚度和柱的截面尺寸也可能会影响不同的框架方案的适用性。科技的进步创造了许多新型材料,如碳纤维复合材料硼等具有优良的强度刚度和抗侧移性能。然而,由于高成本和些特殊的工艺要求......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....负筋自墙边伸入板内。致谢青海大学建筑工程系致谢我的毕业设计名称是青海大学嘉木学生公寓，在指导老师孙军强和邵楠的悉心指导下终于完成了。在此，我对他们致以我最诚挚的谢意，感谢两位老师在近四个月的时间里对我的悉心指导与帮助，感谢两位老师。孙军强老师和邵楠老师在我做毕业设计的四个月时间里不仅给予了我重要的理论知识而且教会我做人做事的道理，使我的人生观价值观得到了进步的升华。两位老师对工作认真细致的精神状态是我所没有想到的。他们兢兢业业，在我设计进行中不厌其烦地给我讲解，使我对建筑工程设计有了个整体的认识明确的认识......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....跨中弯矩支座剪力跨中剪力，取查表可知选因为，因此梁上箍筋按构造配筋，选，偏于安全考虑，支座和跨中箍筋加密，上部架立筋采用，跨中截面如下图青海大学本科毕业设计青海大学嘉木学生公寓青海大学建筑工程梁配筋计算双排筋梁上荷载分布如下图。跨中弯矩支座剪力跨中剪力，取查表可知选因为，因此梁上支座处需配箍筋，选，双肢箍。跨中集中力对支座处总剪力值的贡献小于，箍筋选配按均布荷载作用时的公式计算......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....跨中与支座处的箍筋加密，选配，其它处选用，上部架立筋选用，截面配筋如下图梁配筋计算梁上荷载分布如下图青海大学本科毕业设计青海大学嘉木学生公寓青海大学建筑工程，，取跨中配筋计算查表可知选支座处配筋计算查表可知选箍筋计算因为，所以箍筋按构造要求配，选，支座处加密，。梁截面配筋如下图板配筋计算青海大学建筑工程系板配筋计算屋面板配筋计算屋面板单向板中走廊屋面板的受荷面积最大，双向板中公共厕所屋面板受荷面积最大，因此，以走廊屋面板配筋作为标准，其它单向屋面板配筋与此相同，其它双向屋面板与公共厕所屋面板配筋相同。材料等级混凝土，，等级钢筋，......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可以这么说，如果没有两位老师的指导，我可能至今还是对建筑设计没有系统的认识，而只有些概念性的认识。两位老师不辞劳累反复审阅我的方案，指正我在结构设计阶段计算上的误区，并悉心指导，启发我的灵感为我的建筑设计和结构设计付出了许多心血。两位老师的认真细致，平和稳重，严谨求实，诲人不倦的工作作风给我我留下了深刻的印象也为我以后的工作状态树立了榜样。设计中两位老师对我的设计提出了许多宝贵的意见，所有的这些都使我受益匪浅。此外，在我的设计过程中学校的其他老师领导和同学都给予了我最大的帮助，我对此表示我衷心的感谢。最后，因为有了孙军强老师和邵楠老师及学校的老师领导同学的帮助才使我的毕业设计得以顺利完成，才使我有了今天的成绩，我衷心的谢谢你们......”。