1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们大家都爱它,花儿美，花儿香，谁也不准乱采花Ⅲ活动自评和反思关于选课，选课之后进行准备工作的时候，应该先让幼儿对牵牛花有个直观的认识之后，让幼儿对牵牛花有个认知的准备了再上课，或许会好点，而最直观的认识就是实物，但是牵牛花现在还没有开花，而且在城市这个环境中也很难找到牵牛意常规的建立。在那些让幼儿情绪高涨的游戏环节，在开始之前定要向幼儿详细地说明游戏需要遵守的规则，有必要的话需要演示下。如果有幼儿违反了游戏规则，则请他结束游戏。如果放任不遵守游戏规则的幼儿继续游戏，不仅在其他幼儿眼里形成了不好的榜样，也不利于游戏的安全有序地进行。活动中幼儿对问题的回答都很积极，情绪也很高。也有主动愿意起来复述的小朋友。可见小朋友们对课程的内容还是很感兴趣的。而且在互动游戏的环节，小朋友们都玩的很开心。我也觉得很欣慰。Ⅳ致谢在完成此次毕业设计过程中，我得到了父母的大力支持，得到了同学的帮助和鼓励，也得到了实习单位领导的支持与帮助，得到了小朋友的配合，也得到了同班赵老师的批评和建议，我感到很幸福，也很幸运。感谢各位老师为没有经验初出茅庐的我提出许多宝贵可行的意见，非常感谢。花的实物......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....老师从刚刚的故事图片中指个小角色让个幼儿画，让另个幼儿猜他的好朋友画的是谁。环节小目标想像，使幼儿的语言表达与理解的能力得到提高。Ⅱ活动设计活动目标认知目标学会倾听故事，理解故事的含义。情感目标体会和朋友在起的友好感情。技能目标尝试复述故事内容。二活动准备关于故事中牵牛花各种状态时的图片若干张，单独剪下的小昆虫的图片若干张黑板块小磁片若干块故事录音份谜语个三活动重难点重点体会和好朋友之间友好的感情难点理解故事的含义四活动过程预备活动手指操小兔有个蔬菜园，举着相机到处照。照个红红小辣椒牵牛花最爱交朋友了，也给他们每人朵花。嘀嘀嗒嘀嘀嗒开满牵牛花的篱笆墙更热闹了，朋友们都快活极了。可是有天，牵牛花的藤叶开始变黄了，它要向朋友们告别了。朋友们这才发现牵牛花朵也没有为自己留下。没了花，就不能结种子，明年的竹篱笆该多寂寞呀,朋友们忙碌起来了，它们给牵牛花松土浇水施肥，哪怕是多留住它天也好呀,瞧，牵牛花那快枯萎的藤叶上真的长出了新芽，还冒出了个花苞苞，开出了朵小小的牵牛花了呢这朵小小的牵牛花，最后结了粒种子。朋友们小心地把种子埋在篱笆下的土里，然后围成个圈，快乐地唱起歌来牵牛花......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....便于装配调试使用与维护，适当注意外形整齐和美观液压控制装置在液压油箱上的安放位置应便于压力阀流量阀的调节，应便于电磁阀的手动调整和装拆，应便于压力表与压力表开关的观察和调整。在液压站结构总成设计中还应特别注意污染控制泄漏控制液压冲击控制振动与噪声控制等。液压动力源即液压泵组是多种元附件组合而成的整体，是为个或几个系统存放定清洁度的工作介质，并输出定压力流量的液体动力，兼作整体式液压站安放液压控制装置基座的整体装置。液压动力源般由液压泵组油箱组件控温组件过滤组件和蓄能助牵牛花的吧。播放故事录音，老师拿图片演示。师牵牛花的朋友们帮了牵牛花几次第次是怎么做的第二次是怎么做的他们为什么要帮助牵牛花幼答案朋友们帮了牵牛花三次，分别是花开时藤叶变黄时和播种时。第次有小蚯蚓小蜗牛帮它松土浇水。第二次为了挽留牵牛花又更加勤劳地为它浇水。第三次为它播下种子。环节小目标利用重复的方式让幼儿加深对故事情节的印象，教师利用提问帮助幼儿理解故事内容和牵牛花和朋友之间的友好的感情。第三遍故事让幼儿熟悉故事的基本内容，用游戏的方式让幼儿尝试复述。师现在我们再听遍故事......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....小泵压油管内径计算取压油管允许流速米秒，则允实际选取内径为的无缝钢管。双泵并联，压力油汇合后油管内径的确定允实际选取内径为的无缝钢管。第八章液压站的设计型注塑机液压站的设计液压站是由液压油箱液压泵装置及液压控制装置三大部分组成。液压油箱装有空气滤清器滤油器液面指示器和清洗孔等。液压泵装置包括不同类型的液压泵驱动电机及其它们之间的联轴器等。液压控制装置是指组成液压系统的各阀类元件及其联接体。机床液压站的结构型式有分散式和集中式两种类型。集中式，这种型式将机床液压系统的供油装置控制调节装置独立于机床之外，单独设置个液压站。这种结构的优点是安装维修方便，液压装置的振动发热都与机床隔开，缺点是液压站增加了占地面积。分散式，这种型式将机床液压系统的供油装置控制调节装置分散在机床的各处。例如，利用机床床身或底座作为液压油箱存放液压油。把控制调节装置放在便于操作的地方。这种结构的优点是结构紧凑，泄漏油易回收，节省占地面积，但安装维修不方便。同时供油装置的振动液压油的发热都将对机床的工作精度产生不良影响，故较少采用，般非标设备不推荐使用。注塑机液压系统设计液压站的结构布置......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....大家想不想做游戏那要不要认认真让幼儿在互动游戏中体会到与小伙伴在起做游戏时的快乐，体会和朋友团队合作的重要性。五活动延伸请幼儿回家把今天学到的故事说给爸爸妈妈听，爸爸妈妈给幼儿个小礼物或个拥抱作为奖励。请幼儿回家之后在父母的帮助下查阅关于牵牛花的相关资料和图片，并且画幅牵牛花的图画，丰富知识和绘画技能。在课余闲暇时间举办个我和我的朋友们的主题活动，增进小朋友之间的友好感情。附故事嘀嘀嗒嘀嘀嗒篱笆上的牵牛花开了。第朵花送给小蚯蚓，当牵牛花的种子还埋在地里时，小蚯蚓帮它松过土第二朵花送给小蜗牛，当牵牛花刚冒出新叶的时候，小蜗牛给它浇过水第三朵花送给小鸟，当牵牛花的藤蔓在风里晃荡的时候，小鸟帮它攀上了篱笆。嘀嘀嗒嘀嘀嗒小蚯蚓小蜗牛小鸟都鼓起小嘴，使劲吹响了牵牛花送给它们的小喇叭。这清脆的喇叭声，谁听了不动心小蚂蚁来了，小蜜蜂来了，还有小瓢虫小蚂蚱小蝴蝶都来了。它们说牵牛花，咱们交个朋友吧,真地竖起小耳朵听故事播放故事之后，教师用点小兵的游戏随机点个小朋友上来，请他复述故事。教师用图片表演的方式提示故事情节，让幼儿随着图片情节的发展复述故事......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....又或许是现在城市里的幼儿生活方式与自然产生了脱节。就是准备工作没有做好，即使有牵牛花的实物，现在也还没到开花的季节。课前的情绪调整，由于上课是早晨刚做完早操没多久，幼儿的心理还处于个比较兴奋的状态。应该做些让幼儿的情绪稳定下来的活动之后再进行导课。而导课也应该尽量选择幼儿能够安静聆听的内容，可能是猜谜语不经常做，感觉幼儿还是比较兴奋的。课前的情绪稳定工作没有做到位。在对幼儿提问时，有的幼儿回答了个答案后，有的幼儿就开始和之前幼儿回答样的答案，这时需要及时提醒幼儿还有什么不样的答案，培养幼儿发挥自身的创造性。不能只注重愿意积极回答问题的孩子，教育需要面向全体的幼儿。对于不愿意主动举手参与活动的幼儿，也需要提点下，如果他说不好，我们可以换种更容易回答的方式对他提问。毕竟每个孩子的水平是不样的。但是他们也需要共同发展。不能忽略了中等程度的大部分幼儿。要在细节中注，在后面的活动中有想要表现自己想法。第二遍请幼儿带着问题再听遍故事，教师通过提问帮助幼儿捋清故事的层次师刚刚有的小朋友没有听清故事里牵牛花的朋友们帮牵牛花做了哪些事，现在请小朋友们竖起小耳朵听听......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....播放故事录音，老师拿图片演示。师牵牛花的朋友们帮了牵牛花几次第次是怎么做的第二次是怎么做的他们为什么要帮助牵牛花幼答案朋友们帮了牵牛花三次，分别是花开时藤叶变黄时和播种时。第次有小蚯蚓小蜗牛帮它松土浇水。第二次为了挽留牵牛花又更加勤劳地为它浇水。第三次为它播下种子。环节小目标利用重复的方式让幼儿加深对故事情节的印象，教师利用提问帮助幼儿理解故事内容和牵牛花和朋友之间的友好的感情。第三遍故事让幼儿熟悉故事的基本内容，用游戏的方式让幼儿尝试复述。师现在我们再听遍故事，马上老师要带大家做个关于牵牛花和它的朋友的游戏。大家想不想做游戏那要不要认认真让幼儿在互动游戏中体会到与小伙伴在起做游戏时的快乐，体会和朋友团队合作的重要性。五活动延伸请幼儿回家把今天学到的故事说给爸爸妈妈听，爸爸妈妈给幼儿个小礼物或个拥抱作为奖励。请幼儿回家之后在父母的帮助下查阅关于牵牛花的相关资料和图片，并且画幅牵牛花的图画，丰富知识和绘画技能。在课余闲暇时间举办个我和我的朋友们的主题活动，增进小朋友之间的友好感情。附故事嘀嘀嗒嘀嘀嗒篱笆上的牵牛花开了。第朵花送给小蚯蚓，当牵牛花的种子还埋在地里时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....当牵牛花刚冒出新叶的时候，小蜗牛给它浇过水第三朵花送给小鸟，当牵牛花的藤蔓在风里晃荡的时候，小鸟帮它攀上了篱笆。嘀嘀嗒嘀嘀嗒小蚯蚓小蜗牛小鸟都鼓起小嘴，使劲吹响了牵牛花送给它们的小喇叭。这清脆的喇叭声，谁听了不动心小蚂蚁来了，小蜜蜂来了，还有小瓢虫小蚂蚱小蝴蝶都来了。它们说牵牛花，咱们交个朋友吧,真地竖起小耳朵听故事播放故事之后，教师用点小兵的游戏随机点个小朋友上来，请他复述故事。教师用图片表演的方式提示故事情节，让幼儿随着图片情节的发展复述故事。表扬上去复述故事的小朋友。表扬小脚小脚跺跺，你的表现真不错。环节小目标再次加深对故事的印象，并且利用游戏的方式提起幼儿参与活动的兴趣。教师利用图片的提示让幼儿有信心去复述故事内容，而不是站在那不知所措。让幼儿同伴点评幼儿复述的故事师刚才小朋友表现的棒不棒现在老师请个小朋友说说他哪里棒环节小目标请幼儿互相点评有利于幼儿语言组织能力和思维能力的发展，老师对于语言的引导也有利于幼儿友谊的发展。请幼儿做互动游戏你画我猜师刚刚小朋友们都表现地太棒了，老师现在带大家做游戏好不好随机请个小朋友......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....照，，所以快速启模和顶出时油泵所需功率慢速启模，小泵工作，大泵卸货由于在进口装有节流阀，虽有利于启模中顶出制品，但增加了启模阻力此时，小泵的工作压力，其中升分，，大泵卸荷压力，升分，，所以慢速启模时油泵所需功率，在整个动作循环中注射阶段油泵所需功率为最大，即，按来选择电机，取液压阀的选择选择液压阀主要根据阀的工作压力和通过阀的流量。本系统工作压力在左右，所以液压阀都选用中高压阀。所选阀的规格型号见表。表克塑料注射机液压阀名细表注塑机液压系统设计序号名称实际流量选用规格溢流阀单向变量泵单向变量泵单向变量泵电磁调速阀三位二通电磁换向阀溢流阀压力表三位四通电磁阀三位二通电磁阀压力继电器二位四通电磁阀三位四通电磁阀三位四通电磁阀油管内径的确定大泵吸油内径的计算油管内径可按下式计算即允毫米式中油管的内径油管内应通过的最大流量，升分允油管中的允许流速，米秒已知大泵流量为升分，吸油管允许流速允为米秒，取允米秒，则允实际选取内径为的有缝钢管。小泵吸油管内径计算已知小泵流量为升分，吸油管允许流速允为米秒，则允实际选取内径为的有缝钢管。大泵压油管内径计算注塑机液压系统设计取压油管允许流速米秒......”。