1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪。蒋最后被判处有期徒刑年。举这个例子的目的是耍告诉大家当你开始与同伴在起玩时发现同伴有犯罪意图时，你应当制止他，如果你制止不了的话，你就要赶快想办法远离他，千万不能为了哥们义气跟着同伴去抢劫，因为你旦到了犯罪现场，即使你没有动手，你也难脱千系。因为受害人不管你具体有什么行为，他只说共有多少人实施了抢劫，你们这些去的人即使没动手也都助了威。所以我们的同学以后如碰到这种情况，定要保持清醒的头脑，要有自我保护意识，不要惹祸上身。总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，定要沉着冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。以上我给同学们讲述了违法犯罪的点基本知识和如何加强自我防范万面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法犯罪，健康成长......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....怎么办呢我们要增强分辨能力，学会自我保护。国家的法律都是为保护切合法权益惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。我给同学们讲种自我保护的特殊情形。举个案例说明学生蒋假期与邻居李及他的几个朋友在起玩，天，蒋和李等人坐出租车出去玩，他们上车后，蒋听李及朋友说等下要将那人的手机抢来，另外还要搜下他的身看有没有钱，蒋听了这话知道李等人是要去抢劫，他有点想不去，但碍于朋友情面，他跟着去了抢劫现场，实施抢劫时，蒋站在边上看，李叫蒋帮忙搜下受害人的身，蒋就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李，案发后，由于受害人及时报案，公机机关很快将李还有蒋并抓获，蒋归案后直辩解说他并不想抢别人的钱，他觉得很冤枉......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不要随便打开家门在放学路上，不要跟陌生人说话。不要轻易相信他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。掌握自救本领。首先要保护好自己，然后学会善于求助求救成年人，不蛮干，要学会用报警呼救反抗等方法抵制不法侵害。最后祝愿所有同学都能够学法懂法守法，奋发向上健康成长！来年发生的部分案例介绍给大家，通过此次法制课，在师生中起到个抛砖引玉的作用，希望能给同学们些警示启迪和帮助。常言道没有规矩不成方圆。法律就是调整人们行为的规矩。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。在定意义上说，市场经济就是法制经济。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的重要社会规范。作为世纪主人的青少年朋友们，学习掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。第如今的我们，要树立鉴定的毅力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....也会受到处罚。三预防未成年人犯罪，从身边做起。最重要的还是需要我们自己积极学习中小学生日常行为规范小学生守则，警惕学习生活中的不良行为，要从小做起，加强自身修养，用科学知识武装自己的头脑，做到明事理辩是非，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”同学们，在加强自身修养的同时，大家也要谨防来自别人对你的伤害，下面给同学们提几点建议珍惜学习机会。要坚持在校学习。自觉接受家庭和学校的教育管理。提高鉴别能力。不要学习和模仿电视电影音像制品和文学作品中的犯罪行为。谨慎交朋友。未成年人要做到尊师敬长，团结爱护同学，谨慎交往朋友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特别是那些有前科劣迹的人。切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣攀比心理，说话要谨慎，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要的伤害。增强防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进家门前要注意观察......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有些不健康的东西，可是大家是否能分辨得清楚呢而且往往这种不健康的东西更具有诱惑力，大家是否有毅力可以克服这些不健康的东西呢大家是否想过你们日常的言行都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律就必定受到法律的惩罚。第二中小学生应懂得哪些法律常识下面，我先和大家谈谈什么是违法与犯罪。同学们不要把违法与犯罪理解成同个意思。首先，违法是指违反法律法规禁止做，不允许做的或者是应当去做的而不去做的行为。犯罪是指触犯中华人民共和国刑法，严重危害社会，依照刑法应当追究刑事责任的行为。其次，根据我们的办案实践，违法行为主要表现在违反治安管理的行为，触犯的法律是中华人民共和国治安管理处罚法。犯罪触犯的是国家的刑法。最后，按照治安管理处罚法，对违法处罚种类有警告罚款行政拘留和吊销公安机关发放的许可证，对违反治安管理的外国人......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....做名尊纪受法的好公民。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这切的前提是安全。我们定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！最后，祝愿同学们，勤奋学习，只争朝夕，时刻准备着，为中华民族伟大复兴而努力。谢谢大家！篇六中学生法制教育讲稿同学们今天，很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等。各方面应注意和应了解的问题从小养成良好习惯，自觉守法。同学们听说过这样句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。治安管理处罚法涉及到我们生活的方方面面，比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错，后悔也就晚了。二学会自护，运用法律保护自己。同学们在成长的过程中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....他让你给他钱，给他烟，或是要你的其它物品，不然就说要打你，甚至还可能说以后见你次打你次！他敢在学校里做这种事情，就不怕老师吗就不怕学校处理他吗是不是胆子太大了同学们，并不是他胆子大，而是他在利用你的胆小怕事，他觉得你不敢对抗他，不敢声张，不敢告诉老师，怕把事情闹大他觉得你可能这样想这次乖乖听他的，免得今后他老找你岔，老欺负你他还可能觉得他们坏孩子圈子里的些说法可能也影响到了你，那就是有事不能告诉老师，告诉老师就算报了官，报官就不算好汉。其实，他心里是虚得很的，他是非常怕老师知道的，有个现象可以说明这点，那就是学校里的班干部三好学生就很少遇到这种威胁，因为坏孩子知道这些学生和老师关系密切，是什么都会跟老师说的！至于那种报官不报官的说法，是非常愚蠢的，是非常落后的早已被现代社会所淘汰的东西。现代社会是法制社会，有了矛盾，有了冲突......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....其它的解决办法都是不正确的，因为那样会留有后患！那么此时怎样办才好呢首先你应该拒绝他，并且大声说不行！我凭什么给你！你这样做不对，走，找老师评理去！边斥责他，边向老师办公室方向走，同时注意自己的视野当中有没有老师哪位老师都可以，如果没发现老师，但是发现了班干部或自己熟悉的有正义感的同学，见到他们，你就要大呼，快去找老师来！因为老师这两个字，对坏孩子是有着威慑作用的，这时他便不敢轻举妄动。如果这时坏孩子虽然心虚但表面仍然很恶，你就要边斥责他边快跑脱离开，去找老师。记住，千万不要胆小，不要软弱，也用不着和他动手打，因为只要你义正辞严斥责他，就已经表明你非常勇敢了！如果动手打，是显得你和重大治安灾害事故的发生，确保校园持续稳定，是摆在我们面前的项重大任务。最后，我再给同学们讲讲如何加强对犯罪的自我防范。同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈被人殴打被人抢劫等等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....比如被人敲诈，被人殴打，被人抢劫等等，旦碰到了，怎么办呢我们要冷静机智，要增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时，能够及时摆脱或者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点第同学们要以避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打报警第二如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决。如及时向学校家庭或者其他监护人报告，由家长老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。此外，学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复......”。