1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....没有可有可无的字句，试写个游戏，表现系列动作，注意用词准确，不超过字。四总结本文写作特点本文采取了由远及近由高到低从静到动先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的粗线条的景物，如菜畦皂荚树鸣蝉，再写身边脚下眼前的景物，如斑蝥何首乌根覆盆子果实先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子先写生机勃勃的夏季，再写别有情趣的冬季。又如作者对捕鸟经过的记叙，虽然仅仅用了两个句子共个字，但写得很细致，很有层次。第句，简洁交代了冬季捕鸟的条件。第二句，着重写捕鸟经过。这之中，又是先写捕前必要的准备，创造招鸟环境和确保来鸟落网的可能，强调要先露出块地面再撒些秕谷，支棒要短，竹筛大而多孔，绳长，人远远牵着，看鸟雀下来后再猛然拉。最后说明，只要掌握好以上要领，罩住鸟是不成问题的。这小段记叙，语序顺正而严格，绝不能任意调换。全板冷清，与百草园的勃勃生机形成对比。三味书屋的生活与百草园的生活的对比。学习环境呆板黑油竹门，匾，画学习生活枯燥正面描写教学内容单调难明，只读书，习字，对课，古书难明教学方法死板，发问遭禁止，要打戒尺......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....札记用筷子搭桥实在是太困难了，因为筷子底部的支撑点太小，除非用橡皮泥在底部固告。三过程与方法目标学生能够选择合适的材料，尝试独立或集体制作座拉索结构的桥梁模型。教学重点难点重点培养学生收集处理图形信息的能力。初步树立学生桥梁设计制作与自然环境和谐发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本样的蛋糕，看哪组分的巧妙。利用多媒体课件来表演切蛋糕及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四分组做画蛋糕切蛋糕重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜分菠萝等切封建时代少年儿童入学前后的生活，表现了少年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛的生活兴趣，表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。三揣摩•运用文章描绘百草园，用了不必说„„也不必说„„单是„„，把这些词语去掉读读，跟原文对比，体会作者为什么要这样写。并试着模仿这样的句式写段话。雪地捕鸟这段文字总共不到个字，连用个表达动作的词，把雪地捕鸟的系列活动生动而有层次的表现出来了......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....老师可引导学生积极地调整自己的构思，吸取他人的长处。学生作业展示第二课时讨论活动展示最后的呼喊屋顶上的猫永恒的记忆等作品，并列出变换材质异形同构比例。教学程序教学活动媒体运用逆反自由悬浮模糊物象等创作手法，请学生分析，每种创作手法的对应作品有哪些。小结最后的呼喊中运用了异形同构自由悬浮的手法，将树叶悬浮在空中，树与叶的相似形与相关特征结合在起，给人以梦幻新奇的感觉。屋顶上的猫中运用了比例逆反的手法，将猫的形象画得比房顶还大，有意突出画面的空间。永恒的记忆运用了变换，引导学生回答出架构形态。如果物体是块豆腐，上面的物体又很重，那么它原来的架构形态将不复存在。在这里，我通过对教材进行了拓宽让学生较好地理解了架构形态。同时进步指出，物理学与通用技术研究力的角度不同，物理学往往研究外力，把物体当质点，哪怕是地球，在研究它绕太阳转动时，仍把它当作质点。而技术学则关注个物体内部受力情况。三培养学生的空间想象能力。在探究石磨的推杆为什么要用根绳子吊起来时，我进步提问，石磨在推动过结构与力板书结构与力从力学角度来说，结构是指可承受定力的架构形态......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....让学生通过讨论实用性和装饰性。引导学生运用剪贴及绘画方法来设计块小地毯。指导学生用许多小地毯拼成张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。重点创作出富有特色的图案。积极参与讨论绘画拼贴欣赏等活动。难点在拼贴大地毯的过程中，发扬合作精神，色彩搭配合理。教具学具学生带块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸画报纸油画棒剪刀水彩笔胶度素质，提高快速反映能力。 培养学生齐心协力的集体主义精神。 发宣传环保的目的。运用绘画的形式同样可以宣传环保主题。四处理手法从作品绿洲中分析手法的运用时空重组沙漠与桌子沙漠与树的组合鼓励发散思维。如跳高的垫子变成水盆类人猿时代与时代事与物的结合等等。改变生存环境树生长在桌子上云降在树叶上桌子摆放在沙漠里，鼓励学生进行发散思维。如人生活在真空中鱼在地上走鸟在水上睡稻草长在饭盆中地球变成蛋黄等等。讨论以自然环境中的哪些素材可以进行时空重组改变生存环境的讨论进行思维拓展。作品绿洲欣赏五活动开展参照绿洲中的艺术处理手法，拼贴或画出幅视觉形象新奇的环保作品六小结老师展示大部分学生的作业，学生自己选择最有创意的作品......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....分析块豆腐的受力情况，讲解应力概念。当个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生种抵抗的力，称为内力。应力达到极限值时，结构就会遭到破面。然后把这件作品当成件礼物送给老师，使这件作品真正成为心与心沟通的桥梁。施教时间施教时间月日月日第二节整理考察结果引导学生分析考察成果。课后整理加工考察结果。建议撰写考察报告或写篇考察心得。二桥梁常识现代大型桥梁设计的两大类型斜拉桥悬索桥斜拉桥用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥。世界上跨径最大的斜拉桥多罗多大桥米悬索桥有缆索包括吊柱塔和锚三者组成的桥梁。世界上跨径最大的悬索桥明石海峡大桥，主跨米，建成时间是年，在日本欣赏具有典型代表性的桥梁金门大桥悉尼跨海大桥香港大桥等等。多媒体图片其他类型的桥梁拱桥赵州桥城市中常见的桥梁类型高架桥人行天桥立交桥等等。桥梁的基本结构支撑作用部分柱墩供梁架索。交通部分桥面安全与装饰部分护栏桥梁的种类。根据用途分公路桥铁路桥立交桥等根据材料分竹桥石桥木桥铁索桥钢筋水泥桥等根据外观分平桥拱桥曲桥等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....做戏，画画儿，喂蚂蚁。四作业第三课时复习冬天百草统的基本理念。难点让学生从观察发现收集整理中找出适合纸质桥梁模着发言有这种可能，现在我们能够破译人的遗传密码。可以通过把老鹰的基因移植到人体上来，使人类视网膜具有两个凹槽。„„。课上到这里我仍然继续发挥看来我们人类好多地方不如动物，不能象鸟样在空中自由飞翔，不能象鱼样在水中欢快游荡，奔跑速度不如狗，打斗力气不如虎。人类凭什么能成为动物界的统治者呢学生回答，凭大脑，凭学习，人类把几千年知识在几年十几年中继承过来并在原来的基础上进行创新，现在进入知识经济时代，人类知识总量几年就要翻番。然后乘机教育学生，人与人之间有竞争，而且可能很激烈，能否立于不败之地，在于不断学习。二对教材进行了拓宽。高学生已对物体受力分析有了较好的基础，我出了道这样的题，当在个水平桌面上的物体上面加上个物体时，物体所受的合外力与未加物体前样仍然是零，从所受的合外力来看似乎与它上面不加物体是样的。这时我提出问题，对于物体来说，上面加了物体，难道真的对它没有影响吗学生回答有影响，然后我再问......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....引导学生回答出架构形态。如果物体是块豆腐，上面的物体又很重，那么它原来的架构形态将不复存在。在这里，我通过对教材进行了拓宽让学生较好地理解了架构形态。同时进步指出，物理学与通用技术研究力的角度不同，物理学往往研究外力，把物体当质点，哪怕是地球，在研究它绕太阳转动时，仍把它当作质点。而技术学则关注个物体内部受力情况。三培养学生的空间想象能力。在探究石磨的推杆为什么要用根绳子吊起来时，我进步提问，石磨在推动过结构与力板书结构与力从力学角度来说，结构是指可承受定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。分析块豆腐的受力情况，讲解应力概念。当个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生种抵抗的力，称为内力。应力达到极限值时，结构就会遭到破面。然后把这件作品当成件礼物送给老师，使这件作品真正成为心与心沟通的桥梁。施教时间施教时间月日月日第二节整理考察结果引导学生分析考察成果。课后整理加工考察结果。建议撰写考察报告或写篇考察心得。二桥梁常识现代大型桥梁设计的两大类型斜拉桥悬索桥斜拉桥用锚在塔柱上的多根斜向钢缆吊住主梁的桥......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....世界上跨径最大的悬索桥明石海峡大桥，主跨米，建成时间是年，在日本欣赏具有典型代表性的桥梁金门大桥悉尼跨海大桥香港大桥等等。多媒体图片其他类型的桥梁拱桥赵州桥城市中常见的桥梁类型高架桥人行天桥立交桥等等。桥梁的基本结构支撑作用部分柱墩供梁架索。交通部分桥面安全与装饰部分护栏桥梁的种类。根据用途分公路桥铁路桥立交桥等根据材料分竹桥石桥木桥铁索桥钢筋水泥桥等根据外观分平桥拱桥曲桥等。三学生尝试教师用筷子搭座桥。提示如何做到搭建不用连接的配件，大家观察步骤。学生分组搭桥比赛，看谁又快又好。欣赏清明上河图的拱桥，称为虹桥。引发学生对桥梁结构与力学原理的思考。四欣赏讨论欣赏济南黄河搭桥图片。从桥的造型线条色彩以及周围环境的协调等方面展开讨论。了解斜拉桥的主要组成部分有缆索塔柱桥墩主梁和辅助墩等。斜拉桥塔柱结构的主要造型变化四种。五制作步骤设计草图。按尺寸制作塔柱与桥面注意色彩搭配利用缆索平衡塔柱与桥面。根据设计粘接缆索，固定桥梁结构。六学生分组设计制作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....活动五请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。教学补充课后拓展启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。课后小记年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样分再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕样，心情很激动。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。课题有趣的半圆形时间教学目标引导学生尝试把半圆形进行添加组合，变化出各种不同的景物。通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。重点引导学生将半圆形变化出各种景物。难点引导学生将剪贴出的景物组成有趣的画面。教具学具各种颜色的彩色纸半圆尺剪刀胶水水彩笔旧挂历画报等。教学过程活动通过教师的活动启发学生认识半圆形，并认识到其他半圆形的物体实物投影仪展示半个月亮爬上来了，老师为它添上几笔，它会变成什么学生提议，教师根据学生的回答把半圆形变成各种图案。出示课题有趣的半圆形活动二看书......”。