1、育，在自治区党委人民政府领导下，紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜，振奋精神，扎实工作，肩负起历史的责任，树立长期作战的思想，坚定信心，持之以恒，苦抓十年二十年甚至更长的时间切实把双语教学工作抓出成效，不断开创我校双语教学工作新局面，把我校双语教学工作提高到个新的水平，实现我县教育事业跨越式发展，为推进我县经济和社会发展全面建设小康社会进程做出更大的贡献,汉语，不断提高汉语水平。通过双语教学，使少数民族学生获取信息的渠道不断拓展，视野不断开阔，科学文化素养不断增强倔早成为民汉兼通型人才。要加强对少数民族学生思想品德教育重视培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展和健康成长，为我区各项事业的发展培养输送大批有理想有道德有文化有纪律的高素质新型人才。坚持从自己抓起，进步提高思想和业务素质。百年大计，教育为本教育大计，教师为本。目前，我校双语教师存在缺二低，即数量缺乏和汉语。
2、水平低教学能力低的现象，严重制约了双语教学的改革与发展。为此，国家和自治区采取了系列重大措施，各级教育部门培训院校也做了大量艰苦细致的工作，取得了初步的成效，大批经过培训的中小学双语教师成为双语教学的重要力量。但总体来看，我校双语教师不足的问题仍然十分突出，还远远不能满足双语教学工作，在搞好集中培训的同时，积极挖掘自身潜力，依托远程教育资源，大力推进普及性双语培训，切实提高培训质量。要积极想办法，多渠道筹措资金，利用各种形式，尽快提高双语教师的汉语言水平和教学能力。要广泛宣传动员，积极协调各有关方面，保障经费投人，提供政策指导，开展督导检查，努力形成全社会共同关心支持中小学双语教学工作的良好局面。坚持社会主义教学方向，加强自己和学生的思想政治教育，做好双语教学工作。要旗帜鲜明地在学生中深入进行马克思主义国家观民族观历史观宗教观文化观教育和无神论教育，大力宣传党的民族政策，加强民族团结教育，使各民族同呼吸共命运心连心和三个。
3、离不开的思想更加深人人心。用科学理论和知识武装头脑，加强教学研究工作，重在语教学质量的突破，探索建立符合少数民族学生身心特点的双语教育体系进行汉语训练，为推进双语教学奠定基础。推进双语教学，必须做出科学规划，而科学的规划，必须尊重教育规律，尊重地区实际。虽然各地在双语教学工作方面做了大量工作，制定了整体推进规划，但在新情况新问题层出不穷的情况下，先期制定的规划需要适时予以调整，使之与不断发展变化的教育教学实际相吻合，与双语教学的整体发展趋势相适应。因此，科学调整和完善双语教学发展规划，是确保双语教学走向规范化科学化发展轨道的前提和保证，要开拓创新，探索新理念新思路新办法，又要实事求是，注重实效。开拓创新不等于盲目求快，因地制宜不等于消极等待。推进双语教学是项战略任务，既要从现在做起，加大推动力度，又要树立长期作战思想，不可能蹴而就。所以，消极等待和急于求成，只能阻碍双语教学的发展进程，影响和耽误代人甚至几代人的健康成长。。
4、我们要争当双语教学的改革者和实践者，要坚决贯彻落实自治区的总体部署，从学前教育阶段抓起，把双语教学延伸到各个学段从理科教学起步，把双语教学辐射到各个学科。要认真制定双语教学的计划及措施，考虑不同学段不同学科之间的相互协调，兼顾学校的均衡发展，对双语课程设置教学内容学段衔接升学政策等问题，及时制定切实可行的措施和办法，尝试双语新的教学改革和发展。抓住关键，确保质量，积极参加双语培训工作。积极参加远程汉语培训双语教师的培训和再培训教师基础培训和校本培训工作，尽快地达到更高的水平，落实民汉学校教师交流制度，积极高学生素质上下功夫，不断提高双语授课水平。努力营造组织实施双语教学的班内环境，形成班级教育学校教育家庭教育社会教育齐抓共管的教育格局。坚持用科学态度，因地制宜地看待双语教学推进质量问题。有的教师的汉语水平低，学生听起来有困难还有有的学生的汉语水平低，教师教起来有困难双语教学的模式多样，教学要求目标不明确，教材不统等。对于。
5、些问题定要及时加以研究和改进。只要我们用心去搭建双语教学的发展平台，我校的双语教学推进工作就定会取得成效。坚持科学的态度，还要从各民族情况不同地方情况不同和使用语言情况不同的实际出发，坚持因地制宜分类指导的原则，合理做好双语教学工作，不搞刀切。另外要加强对双语教育与双语教学的宣传工作，对双语教学模式进行深入研究，实事求是，科学规划，统筹安排，确保教育教学各个环节双语教学的连贯统，使双语教学在科学理论指导下，协调健康向前推进。三要防止双语教学片面化倾向，强调文理科课程汉语授课，以提高汉语言水平为突破口，促进双语教学向纵深发展要大力提高学生参加内地高中班和初中班考试工作，充分发挥内高班内初班在推进双语教学中的导向作用，不断拓展双语教学模式，拓宽民汉兼通人才培养渠道。在双语教学问题上，没有任何捷径可走，也绝不可能蹴而就需要种咬定青山不放松的精神。用句通俗的话讲，抓双语教学松不得等不得急躁不得，要想从根子上解决双语教学问题，实现。
6、双以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，寓双语教育于各项活动之中，不断强化少数民族双语教育，促进义务教育阶段双语教学协调发展，不断提高少数民族教育质量，为培养民汉兼通的少数民族人才夯实基础。对深化我区少数民族教育教学改革提高基础教育质量和水平产生重大而深远的影响。为此，我们定要统思想，提高认识，进步增强做好中小学双语工作的责任感和紧迫感教育是现代文明的基石，是项关系全局影响未来的事业。少数民族教育是整个国家教育事业的重要组成部分，是党和国家民族工作的重要方面，也是自治区教育发展的重点。加强中小学双语教学工作，是提高少数民族教育质量的重要举措，对于促我区教育事业发展，提高少数民族素质，实现各民族共同团结与同繁荣发展，具有十分重要的意义。第大力推进中小学双语教学，是落实三个代表重思想的具体体现。践行三个代表重要思想，是办好人民满意育事业，不断开创教育工作新局面的根本保证。在新的历史时期，大力发展教。
7、事业井工量计算根据煤矿安全规程规定，按回采工作面回风流中瓦斯二氧化碳的浓度不超过的要求计算式式中，采煤工作面实际需要风量采煤工作面瓦斯绝对涌出量采煤工作面因瓦斯涌出不均匀的备用风量系数，是该工作面瓦斯绝对涌出量的最大值与平均值之比。通常机采工作面。对于该矿井号煤层采煤工作面，为，按计算，为，则该工作面实际需风量为按工作面进风流温度计算采煤工作面应有良好的气候条件，其气温条件与风速的关系应符合表所列的要求。表回采工作面气温与风速的关系工作面气温工作面风速因此工作面需风量按下式计算式式中，采煤工作面的风速，按其进风流温度从表中选取安家岭号井工矿万吨新井设计共页,第页采煤工作面有效通风断面，对于综采工作面可根据不同情况按下式近似计算使用支撑式支架式使用掩护式支架式煤层开采厚度采煤工作面的长度风量系数，根据表选取。表回采工作面长度风量系数表回采工作面长度回采工作面长度风量系数对于该矿井号煤层工作面，工作面温度约为，故可取综放工作。
8、面长度为，可取采高为，采用支撑掩护式综放支架，故计算如下则首采工作面实际需风量为按工作人员数量计算按井下同时工作最多人数计算，每人每分钟供给风量不得低于。工作面需风量可按下式计算式式中，每人每分钟应供给的最低风量采煤工作面同时工作的最多人数，个。对于该矿井煤工作面，设计采煤方法为倾斜长壁综合机械化放顶煤采煤法，由表华北科技学院毕业设计般部分共页,第页可知，采煤工作面同时工作的最多人数为人，考虑人员流动性影响，采煤工作面同时工作最多人数按人计算，故工作面实际需风量为按稀释无轨胶轮车尾气计算按照采矿工程设计手册计算方法，当采用柴油机设备作辅助运输时，若按柴油机车设备说明书计算风量，第台柴油机设备风量按第二台加单台的第三台及以上各台分别加的风量。工作面顺槽无轨胶轮车最多工作台数按台型悬挂式井下防爆低污染客货两用无轨胶轮车功率为,台型井下防爆低污染座厢式运人胶轮车功率为台型支架搬运车功率为。则按风速进行验算按最低风速验算各个采煤。
9、作面的最小风量式按最高风速验算各个采煤工作面的最大风量式对于本矿井煤工作面，经风速验算，风量应满足经验算，所分配风量满足上述要求。故，该矿井煤工作面所分配风量为。备用工作面需风量计算设计矿井布置个备用工作面，备用面为回采工作面风量的半，则。掘进工作面需风量计算煤巷半煤岩巷和岩巷掘进工作面的风量，应按下列因素分别计算，取其最大值。安家岭号井工矿万吨新井设计共页,第页按瓦斯涌出量计算按瓦斯涌出量计算掘进工作面实际需风量的计算公式为式中，掘进工作面的需风量掘进工作面的绝对瓦斯涌出量掘进工作面的瓦斯涌出不均匀和备用风量系数，般取。经山西省有关部门检测，号煤掘进工作面绝对瓦斯涌出量基本相等，为，取，则每个顺槽掘进面按瓦斯涌出量计算有按局部通风机吸风量计算按局部通风机吸风量计算掘进工作面实际需风量的计算公式为式式中，掘进工作面同时运转的局部通风机额定风量的和，选用对旋风机吸风量取为防止局部通风机吸循环风的风量备用系数，有瓦斯涌出。
10、育，在自治区党委人民政府领导下，紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和三个代表重要思想伟大旗帜，振奋精神，扎实工作，肩负起历史的责任，树立长期作战的思想，坚定信心，持之以恒，苦抓十年二十年甚至更长的时间切实把双语教学工作抓出成效，不断开创我校双语教学工作新局面，把我校双语教学工作提高到个新的水平，实现我县教育事业跨越式发展，为推进我县经济和社会发展全面建设小康社会进程做出更大的贡献,汉语，不断提高汉语水平。通过双语教学，使少数民族学生获取信息的渠道不断拓展，视野不断开阔，科学文化素养不断增强倔早成为民汉兼通型人才。要加强对少数民族学生思想品德教育重视培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展和健康成长，为我区各项事业的发展培养输送大批有理想有道德有文化有纪律的高素质新型人才。坚持从自己抓起，进步提高思想和业务素质。百年大计，教育为本教育大计，教师为本。目前，我校双语教师存在缺二低，即数量缺乏和汉语。
11、水平低教学能力低的现象，严重制约了双语教学的改革与发展。为此，国家和自治区采取了系列重大措施，各级教育部门培训院校也做了大量艰苦细致的工作，取得了初步的成效，大批经过培训的中小学双语教师成为双语教学的重要力量。但总体来看，我校双语教师不足的问题仍然十分突出，还远远不能满足双语教学工作，在搞好集中培训的同时，积极挖掘自身潜力，依托远程教育资源，大力推进普及性双语培训，切实提高培训质量。要积极想办法，多渠道筹措资金，利用各种形式，尽快提高双语教师的汉语言水平和教学能力。要广泛宣传动员，积极协调各有关方面，保障经费投人，提供政策指导，开展督导检查，努力形成全社会共同关心支持中小学双语教学工作的良好局面。坚持社会主义教学方向，加强自己和学生的思想政治教育，做好双语教学工作。要旗帜鲜明地在学生中深入进行马克思主义国家观民族观历史观宗教观文化观教育和无神论教育，大力宣传党的民族政策，加强民族团结教育，使各民族同呼吸共命运心连心和三个。
12、离不开的思想更加深人人心。用科学理论和知识武装头脑，加强教学研究工作，重在语教学质量的突破，探索建立符合少数民族学生身心特点的双语教育体系进行汉语训练，为推进双语教学奠定基础。推进双语教学，必须做出科学规划，而科学的规划，必须尊重教育规律，尊重地区实际。虽然各地在双语教学工作方面做了大量工作，制定了整体推进规划，但在新情况新问题层出不穷的情况下，先期制定的规划需要适时予以调整，使之与不断发展变化的教育教学实际相吻合，与双语教学的整体发展趋势相适应。因此，科学调整和完善双语教学发展规划，是确保双语教学走向规范化科学化发展轨道的前提和保证，要开拓创新，探索新理念新思路新办法，又要实事求是，注重实效。开拓创新不等于盲目求快，因地制宜不等于消极等待。推进双语教学是项战略任务，既要从现在做起，加大推动力度，又要树立长期作战思想，不可能蹴而就。所以，消极等待和急于求成，只能阻碍双语教学的发展进程，影响和耽误代人甚至几代人的健康成长。。
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