1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....起到了预防公职人员发生失职失责行为的效果。健全开展行政问责工作长效机制以压实责任为目标，落实行政问责。各级二问责情形明确。办法将不履行法定职责不作为违法履行法定职责乱作为以及怠于履行法定职责慢作为等种问责情形列为为行政问责范畴，有效解决了以前行政问责模糊处理主要责任与次要责任决策责任与执行责任过程责任与结果责任的现象。三问责程序规范。办法分别对具体实施行政问责的各相关部门职责启动行政问责的问题线索行政问责各阶的行政行为服务经济社会发展具有指导意义。三办法的实施具有可操作性。该办法对哪些情形应当予以行政问责，采用何种方式问责，遵循什么程序问责，相关部门在行政问责中的具体职责等都作出明确规范的法律界定，列出了我省各级行政机关及其工作人员行政行为的负面清单......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....建立常态化监督制度。各级监察机关要准确把握好职责定位，打造支能力素质强作风过硬的行政监察干部队伍。要突出纪律审查，充分运用纪律审查这个最具威慑力的手段，将纪律审查与行政问责结合起来，注意行情况监督检查，对贯彻执行不严格干部监督管理不到位的，严肃处理严格追责。二以查处问题为导向，强化行政问责。行政问责要以问事问效问责为手段，突出问题导向，着力解决当前些党员干部中存在的工作不实干劲不足执行不力管理不严效率不高等突出问题。要围绕中央和省委决策部署贯彻执行情况开展行政问责，充分发挥行政问责的促进和保障作用，确保责令公开道歉对行政机关工作人员的问责方式包括批评教育责令书面检查通报批评诫勉谈话责令限期改正责令公开道歉停职检查调离岗位引咎辞职或责令辞职免职辞退或者解聘。这种严谨的程序严肃的问责......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....熟悉行政监察的程序和方法。加强内部监督，建立健全工作责任机制和廉洁自律机制，督促干部秉公用权依法执纪。湖北行政问责办法学习心得体会湖北省行政问责办法以下简称办法颁布实施，项工作要求落到实处。要围绕群众关心关注的热点问题开展行政问责，维护群众合法利益，着力解决群众最直接最现实最关心和反映最强烈的问题。要围绕干部作风建设情况开展行政问责，个地方的党群关系好不好发展好不好，都和干部作风有直接联系，对干部作风开展问责，就是要打造干部清正政府清廉政治清明的良好环境。三以监督检查为手段，推进行政问责。各级行政府行政机关必须牢牢肩负起行政问责的主体责任，把行政问责纳入政府工作规划，按照有权必有责权责相统要求，合理划分职责权限，明确党政之间上下级之间部门之间岗位之间责任范围，具体量化逐级分解到单位岗位和个人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....逐明确岗位设置和岗位职责，努力做到哪个人该做什么事，哪件事归谁负责，具体明确，目了然。三是强化干部的责任意识。要求广大干部做到心中有责心中有戒，正确行使权力，用权切不可任性。明确提出了五事要求，即善谋事勤做事做成事好共事不出事，要想人生出彩，首先不能出事，并特别强调不履职是实施责任追究的基础。如果责任不明确，落实责任就成为空谈，问责也缺乏依据。是建立完善权力清单制度。根据省委省政府统部署，年以来，省教育厅先后开展了两轮行政权力清理，按照法无授权不可为法定职责必须为的原则，完成了权力清单制定工作，省教育厅行政权力事项由项精简为项。同时，按照权责致的原发现线索，抓住典型，严肃查处，提升行政问责的法律效力和政治效果。要强化干部培养，把学习行政监察业务知识作为业务培训重要内容......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....加强行政问责配套法规制度建设，形成相互衔接的制度体系，提高行政问责执行力。通过多种监督手段，抓好对行政问责制度执段程序行政问责纠错机制等方面作出规定，这系列的完善程序设置明晰了问责主体客体职责权限，避免了党政之间行政机关上下级之间不同行政机关之间职能交叉责任划分不清的问题，为行政问责规范化提供了重要依据。四问责措施严厉。对行政机关和行政机关工作人员规定了不同的行政问责方式，即对行政机关的问责方式包括责令限期整改责令作出书面检查通报批评关及其工作人员依法全面履行职责，加快建设法治政府具有十分重要的推动作用。有效推动和保障行政问责工作问责对象全面。不仅包括通常所指的各级行政机关及其工作人员行政机关任命的其他人员......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对于加强行政权力监督制约，促进行政全面深化改革若干重大问题的决定提出，健全改进作风常态化制度，改革政绩考核机制，着力解决不作为乱作为等问题。中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定明确提出，要坚决克服懒政怠政问题。中共中央国务院法治政府建设实施纲要进步提出坚决克服庸政问题。上述系列重要决定为我省出台行政问责办法提供了充分政策依据。二办法的出台湖北行政问责办法学习心得体会湖北行政问责办法根据湖北省实际情况，以中华人民共和国的最新要求，结合省教育厅实际，研究制定湖北省教育厅干部问责实施细则，进步细化问责情形，明确问责的方式和程序，坚决纠正行政不作为乱作为，坚决克服懒政庸政怠政，坚决惩处失职渎职，有效发挥震慑作用。同时，要建立容错机制，宽容探索性失误，营造勇于改革敢于创新允许试错宽容失败的氛围......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....建立完善了责任清单，明确责任主体，做到件件有人负责事事有人落实。特别是将以往些分散在多个处室单位的管理职能，归并到个牵头部门，统对外负责，避免出现职能交叉和大家都负责，到最后大家都不负责的情形。二是科学确定岗位设置和岗位职责。牢固树立能力席位标准理念，强调个岗位就是种能力席位就是种责任担当。关及直属单位明察暗访的力度和频率，重点对机关干部履职状态工作成效服务质量和工作作风等方面的情况，不定期开展明察暗访。修订完善省教育厅行政审批工作监督实施办法，全面排查风险点，紧盯重点权力事项，紧盯重点审批岗位，真正做到有权必有责失责必问责。更多热门心得体会文章推荐全文手，做到失责必问问责必严，级压级，层层传导压力。重点抓好三项工作是加强学习提高认识......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....结合开展三抓促活动和两学做专题教育，组织开展集中培训，使教育厅机关广大党员干部深刻认识到不正确履责将被问责，切实增强责任感紧迫感危机感。二是完善纠错问责机制。根据办法省委省政府贯彻落实全面从严治党要求，加快建设法治政府创新政府廉洁政府和服务型政府的主动担当和重大举措，对于深化行政体制改革，转变政府职能，促进行政机关及其工作人员依法全面正确及时履行职责意义重大。省教育厅作为省政府组成部门，要认真学习领会，全面贯彻执行，以实施问责倒逼责任落实，全面推进依法治教。科学确责是前提。理清责任，是落实责任的前提关应当开展经常性的监督检查，及时查处本地区本部门本系统和本单位不履行违法履行和怠于履行职责的问题，完善内部层级监督和专门监督......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....创新方式方法，加大对厅浓厚氛围。把干部履职尽责的能力和工作实绩，作为评先表彰和干部选拔任用的重要依据。在干部考核时，重点考核拟提对象近三年履职尽责重点工作任务完成情况，重用那些人品正干实事勇担当敢破难的干部，引导机关干部争做两为好干部。三严格问责是保障。动员千遍，不如问责次。我们将把办法的实施作为厅党组履行管党治党责任推进法治单位建设的重要抓问题逐项目化条目化，分解落实到相关处室单位，层层签订目标责任状。完善机关目标责任考核机制，实施工作目标进展月报制和月例会制，加强督办落实，突出过程管理和考核，对进展缓慢的单位进行通报。二是进步优化权力运行流程。按照透明高效便民的原则，对省教育厅行政权力和服务事项，逐项再造运行流程，使流程中各个岗位的责任无缝链接，工作程序简明严密......”。