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doc 大学生医学专业医院个人实习报告【定稿】 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:7 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 11:27

《大学生医学专业医院个人实习报告【定稿】》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们实践的同学们,两两组成组。刚开始的时候人特别的多,我们早早到岗,为那图心肌酶学检查,患者多因肺部感染而引起胸闷气促。学会了冠心病和心肌梗塞的用药,以及心肌梗塞的溶栓和溶栓成功内分泌消化内科心脏内科进行我的实践生涯。在内分泌时,我看到很多糖尿病的病人,因为是第次深接触糖尿病,还有很多不懂的地方,每天为所有糖尿病的病人测空腹餐后两小时的血糖,通过血糖的情况为病人们调解胰岛素的剂量,每次主夹板和打石膏我已经掌握,在骨科看片子是不能少的,对于看片子基本已经掌握。每天除了换药和拆线,还进行些简单的缝合,对于缝合单,换药每天的生活在这样重复的忙碌中度过。说实话,很累,但是想到家人对我从事这方面的支持,老师对我的用心,身体的累,微不足到,对于进手术室我还是第次,因为医院管理的特别严格,所以能进手术室是我的愿望,我果的总结,对学做名合格医生的体会,也含有些对医学事业的瞻望。我想......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....直到参加院内活动,熟悉温馨的医院环境与职场文化,并调适自己主动去接触人群,不仅年月日至年月日在市人民医院实践。市人民医院创建于年现占地面积万平方米建筑面积万平方米,是集医疗科研教学预防保健康复为体的综合性医院。医院坚持以病人为中心的服务理念全员全程全方位为不懂,在神经内科实践将近两周的时候,通过老师对我耐心的教导和自己的努力,能看出简单的脑出血,什么都不懂,后来渐渐的从第次给病人肺部听诊第次开化验单第次开药,渐渐的熟悉了这个环境,熟悉了工作情况,开始看书掌握般常用的药品药量,重点针对现有的病人所得疾病认真作好实践笔记。由于天气季节的原因,现在住院的病人很多,使我有炎疱疹病毒感染麻疹等疾病也接触了不少。在此期间,我主要负责登记来访的患儿,记录他们的病情以及处理方候,我们突然接到医院医务科的通知让我们实践生马上去开会,原来是因为三鹿奶粉事件,因为接到上级的通知......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我从开始怀着紧张恐惧的心情到医院实践些心急的母亲们开化验单,做记录,天下来我们是口干舌燥嗓音沙哑,但是,看到家长们拿着化验单抱着的孩熟练圆满地完成本职工作。实践了个月之后,想到老师对我工作的认可,让我带着些许自信到了第二个实践科室神经内科。对于开化验单熟练和看头颅和头颅核磁的困难,让我深知自己还要保持谦虚的心态,接触新的知识,开始的时候什么也看六个月的内科实践生涯已告段落,回顾这些日子,是苦是乐,是酸是甜,每个人心中都有种属于自己的味道。听以前的实践同学说外科是特别的累,带着好奇我来到了普外,刚来到普外对什么都特别的新鲜,我又从零开始了新的学习,对于普外些规矩我还不是很懂,经过了周的的非常适应,我逐渐从了解到熟练。每天查房后,就要开始开化验月的实践结束了的不是特别的好,我还需就步努力,争取把缝合练的更好。妇产科是我最想去的科室,终于在最后的实践日子我来到了妇产科实践......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....放弃,三主要收获年的时间过去了,实践带给我的切还是那样的让我觉得真实,最真实的是人际关系,科室里面,医生和护士的关系,医生和医生之间的关系,医生和病人及家属可怕的是他的并发症,所以我常和病人聊天,让他们多注意自,在这实践生活中我学会了很多,但还有很多的不足,总结如下对所学的知识不够扎实,不能运用到临床。自信心差,对自己学的知识不敢确认。五对学院的建议多组织同学们去医院参观,从中体会医院的气氛。组织活动是同学们有动手操作的机会。大学生医学专业医院实习报告精选范例全文看到了许多癌症末期的病人不断的在与病魔缠斗,机会详细地观察病人病情变化。每收住个新病人,我都和其他实践的同学主动的量血压,做心电图,为市人民医院的名临床实践生,我积极参加医院举办的科室讲座和实际操作等活动,认真努力的学习临床知识和学习作为名合格医生的职责和任务。经过了十个月的实践生活,内心真是百感交集......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....对于新入院的病号我都要去询问产科记录的内容,进行宣教,每次和老师去手术室,我都特别的兴奋,看到孩子和母亲顺利的出手术室,虽然不是我做手术,但就是有种莫名腹腔镜己的饮食运动,减少糖尿病的并发症。到了消化内科,我看到了很多典型的病例,例如,上消化道出血肝硬化消化道溃疡溃疡性结肠炎等。也学会了根据病情都应用什么药。老师还交我些常见病应用简单的药就能治愈。心内科使我实践大内科的最后个科室,回想在心内的个月,最式和用药。待到后来我逐渐熟悉了用药特点和用药剂量时,也主动给复诊,在这实践生活中我学会了很多,但还有很多的不足,总结如下对所学的知识不够扎实,不能运用到临床。自信心差,对自己学的知识不敢确认。五对学院的建议多组织同学们去医院参观,从中体会医院的气氛。组织活动是同学们有动手操作的机会......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....将会是我人生中最难忘的时光。四存在的问题十个的自豪感,在妇科实践的日子,更明白母亲的伟大,实践的最后个科室是肿瘤科,在这里大多病人都是需要化疗的,看看他们那渴望求生的眼神让人觉得心里真是酸酸的,但作为医生我们只能尽自己最大的能力去帮助他们,熟悉了常用药物,刚刚去呼吸内科时我还不适应,但我服从领导安排,不怕麻烦,向老师请教自己摸索实践,在短时间内就比较熟悉了呼吸内科的工作,明确了工作的程序方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并是病人,也同院内工作人员建立了良好的关系,这都是在课本中学习不到的宝贵知识,但却是初入社会所有使用三鹿奶粉的市的孩子们都做了相应的检查,能参加这次大型的筛查活动,纵使辛苦,也市高兴的,因为其中让我体会到了医生也许就应该这样吧,当人们需要你的时候,就要迅速的到达他们身边,给他们个安心的微笑,由于是初冬的原因......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....经过了十个月的实践生活,内心真是百感交集,回想实践的这段时间,我从开始怀着紧张恐惧的心情到医院实践也会抓住机会跟老师学知识,如果不能上手术看看还是很长见识的,例如,阑尾切除术,甲状腺切除术,胆囊切除术,脾切除术等等。对我开心的事,是能够理论联系实际,用听诊器听了很多奇奇怪怪的心音,如房颤和早搏,看了正常和异常的心电图,也参加很多次重病号的抢救,亲身体会到那种在生与死边缘的选择和抢救时紧张的气氛。在心内科应注意病人体位,心电。也许是因为快要结束实践的原因,对科室有特特别亲切的感觉,老师总是在百忙之中给我讲知识,问问题。在病房,我看到了许多生老病死,也很多是四肢骨折,而在四肢骨折中,下肢骨折尤其多见。在骨科的老师是所有带我的老师中病号最多的位,也是位特别出色很有名气的外科医生,所以找他看病的特别的多,自然做手术的机会也特别的多。对于简单的骨折打实践单位情况简介我从的关系......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....总而言之,在理论学习后的临床实践我才刚刚起步,临床经验还需要很大程度的积累,临床技能还需要很大程度的加强。这些就是我第次临床实践过程中对自己学习成识瞳孔变化,区分脑出血与脑梗塞,从或可以加以鉴别。每天查房后,开处方开化验单成了我的主要工作,完成老师交予我的工作,我边看书边拿片子对照着看,进而达到课本与实践相结合的效果,对我的学习更加的有帮助,就要结束神经内科实践的时辅助老师做体格检查,认真地听老师分析。在此期间我主要熟悉了呼吸内科常见病的诊断和处理方法镜技术的了解还有介入治疗都是让我感到新鲜,更加用心的记。在骨科实践个月里,大大小小手术经历了很多,值过多次夜班。可以说,通过这些手术以及术后处理,使我学到了很多。在骨科住院的人都很杂,这时候不仅要有技术上,更要有超强的人际交往。在这短短天里,痛苦与快乐并存。而最大痛苦,莫过于身体上劳累,在创伤骨科手术中,有的指征......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....脑梗塞等成像图片。通过长时间的学习,我发现在神经内科要注意监测血压,注意病人意己的饮食运动,减少糖尿病的并发症。到了消化内科,我看到了很多典型的病例,例如,上消化道出血肝硬化消化道溃疡溃疡性结肠炎等。也学会了根据病情都应用什么药。老师还交我些常见病应用简单的药就能治愈。心内科使我实践大内科的最后个科室,回想在心内的个月,最式和用药。待到后来我逐渐熟悉了用药特点和用药剂量时,也主动给复诊的患儿开处方,然后经老师审核无误签字后交给患儿家属。遇到很典型的病例,老师先叫我认真看听触仔细观察病情,然后指出这是什么病,并详细的讲解它的诊断标准和处理措施。在此期间我反复遇到了诸多相同的病情特征,所以掌握这些疾病相对迅速和牢固。接下来的三个月我在离开前,对我的个微笑,声谢谢,还是很欣慰。经过了个月的筛查,几乎很多病人乐观的心情以及积极想要活下去的那股意志力令我动容。他们那种精神让我动容......”

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