1、 于实践。 关键词 多媒体小学美术运用 现代信息技术是门以培养创新意识研究能力和实践能力为价值目标取向 的必修课程。强调在实践操作中培养学生的创新精神创新思维创造能力。随 着现代科技的迅猛发展现代教学媒体运用于美术教学将成为美术教育最具特色 的道风。
2、景线。尤其是多媒体辅助教学它不仅刺激学生的视觉和听觉而且能 有效地唤起学生的兴趣情绪和思维。利用现代信息技术教学为学生理解美术 表现美术创造美术表现自我提供了种充满乐趣和信心的途径。 电脑多媒体教学在小学美术课堂上得到了广泛的应用主要表现方式为教 师课堂教学演示。
3、生上网浏览搜寻素材进行绘画创作或者采取另种绘画 形式电脑绘画。这是科学技术与艺术相结合的教学手段她以生动直观的形 式事半功倍的效果在我们眼前展示了幅诱人的前景。在小学美术教学中电脑 多媒体信息技术起到了什么作用呢 美术欣赏课直观生动 过去要 美术作品时鼠。
4、标点个画家的代表作及其背景资料就会出现在眼前不但 可以窥见作品的全貌还可以放大局部进行观察学生身在课堂却能打破时空 的界限跨越古今驰骋中外在艺术的长廊漫步在想象的空间飞翔审美教 育寓于潜移默化之中。 当欣赏建筑艺术作品时借助电脑多媒体不但可以用常规的视觉方式欣赏。
5、 建筑物静态的形或内部构造而且可以做动感演示让建筑作品旋转活动起来 让学生欣赏建筑物的多个侧面。比如使用这种手段在中年级的立体构成与 高年级的组合形体写生课中可以充分体现它的优越性。学生可以按照预 先设置的浏览路线欣赏周边的建筑外形浏览座座建筑物的内部装饰陈设 。
6、使他们有身临其境的感觉真切地感受到不同时代不同地域不同空间的建筑 风格。又如在小学低年级的欣赏课各种各样的建筑中学生通过教师提供 的大量不同类别的电子图片和指导性的网页浏览路径深刻理解到了建筑的不同 种类和功能以及建筑的文化背景。这种效果是页美术建筑图片无法比拟的。
7、 也是空洞的理论所无法达到的。 我在教学海底世界课伊始演示段展现海底世界的视频影像进行欣 赏绚丽的色彩变化无穷的神秘海底以及优美的音乐给学生的视觉听觉 以美的享受使课堂教学进入轻松愉悦的氛围这样创设情境导入新课激 发了学生的学习兴趣于是探究新知识奥秘的心情由然而。
8、他们带着强烈地好 奇心和浓厚的学习兴趣积极主动地开始了新课的学习为完成教学目标奠定了 良好的基础达到了课伊始趣即生的良好教学效果。 在欣赏其他种类的美术作品时如雕塑工艺美术等教学效果同样是显而 易见的概而言之美术欣赏课借助电脑多媒体教学有如下优越性 光盘资料信。
9、息容量大选择性强学校可以用有限的空间建立个美术欣 赏电子图书室。 电脑多媒体教学直观生动形象图形文字声音有机结合使学生 易于接受乐于接受有利于提高课堂教学效果。 打破教师言堂满堂灌的传统教学模式使精讲多练 成为现实。 二工艺设计方便快捷 小学美术课程强调对。
10、生进行素质教育因此欣赏课工艺课设计课在教 材中的比重增大了。在工艺与设计基础教育中教师要做大量的示范学生要做 大量的练习由于这类教学内容的图形非常规范严格填色技巧很讲究因此 范画的制作或作业的完成都非常耗时费力。电脑软件中提供了许多的绘图工具和 多媒体信。
11、息技术在小学美术教学中的运用 摘要 信息技术与美术课程的整合是普及信息技术教育的关键是信息技术课程 和其它学科双赢的种教学模式。多媒体集形声光色动静为体突 破时空限制可以大大调动学生的学习积极性使学生积极主动愉快地参与教学 活动。教学实践证明在小学美术课中。
12、入多媒体教学可创造生动活泼愉 悦高效地课堂学习氛围优化教学过程提高教育教学效果和质量促进教 学改革向个更科学与日俱增先进的方向发展。因此在教学实践中我尝试通 过多媒体信息技术与美术学科整合的教学探索合理地把多媒体信息技术融合在 美术教学当中。在教学中培养孩子们的。
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【毕业论文】多媒体信息技术在小学美术教学中的运用
