高中生英语词汇学习策略的调查研究㊣精品文档值得下载

《高中生英语词汇学习策略的调查研究》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而且在定程度上能够在客观上有意识地规划与调整自己的词汇学习，但社交情感策略的使用频率最低。表高中生英语词汇学习策略使用的总体情况高中生英语词汇学习策略使用的具体情况高中生在进行词汇学习时，有明显的偏好及忽略现象。在元认知策略的二级指标中，高中生最喜欢使用选择性注意策略。在认知策略的二级指标中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....主要的统计方法为方差分析。四结果分析与启示经过数据分析，得到如下结果中学生英语词汇学习策略使用的总体情况高中生能运用包括元认知策略认知策略及社交情感策略在内的多种策略来进行英语词汇的学习，但各策略的运用总体水平上偏低。从表可知认知策略的平均分最高，其次是元认知策略......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....英国著名的语言学家曾经说过没有语法，人不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。语言学家们同时也提出，在学习外语的过程中，由于词汇具有数量大，没有系统的规律性和难以控制的特点，它常给学习者带来很大困难。在教学过程中也不难发现，学生最讨厌的就是记单词......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并且能运用词汇理解和表达不同的功能意图和态度等，还要能运用词汇描述比较复杂的事物行为和特征，说明概念等。针对这课题，作者进行了认真的调查和分析研究。关键词英语教学学习策略调查研究高中生在英语词汇学习方面所面临的问题词汇作为信息的主要载体，是语言的三大重要组成部分之。如果不储备定的词汇......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因为这个领域几乎从来都不是热点，换言之，它从来都不时髦，不流行。随着时代的进步，对学生英语水平的要求越来越高。全日制义务教育普通高级中学英语课程标准规定高中毕业生应学会使用个单词和个习惯用语或固定搭配，并且能运用词汇理解和表达不同的功能意图和态度等还要能运用词汇描述比较复杂的事物行为和特征，说明概念等......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学生最不善于运用的是与同学合作的记忆策略。由于本调查仅是项共时研究，因此其结果只是时间点上的静止状态，因而无法了解学生选择和使用学习策略对他们预言发展的动态过程。但是，它还是给教师在进行词汇教学引导学生合理利用学习策略这层面上提供了可借鉴的地方。课程改革的深入，让教师在注重自身发展的同时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....二外语词汇学习策略研究的现状近些年来，人们越来越意识到学生的自主性在外语学习中作用的重要，从而使得学习策略这研究领域活跃起来。例如，在国外等人详细地论述了关于词汇学习的各种策略......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....经信度检验，该问卷的内部致性系数为，格特曼分半信度为。说明本问卷具有较高的可靠性。问卷的发放与回收本调查于年月以班级为单位，使用同的书面指导语和口头指导语进行集体施测。主试由受过专门训练，具备专业知识的教师教育硕士担任。测试时间为分钟左右。问卷共发放份，回收份，回收率，其中有效文件份，问卷有效率......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....虽然需要教师教，但这个过程最终是依靠学生自己完成的学生所学到的和学生潜力所能学到的，远比教师教得多。在词汇教学的层面上，教师对学生学习策略的渗透和培养，将使学生更好地完成词汇学习的过程......”。