1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....制度层面的不公平问题解决了，异地高考问题就会自行消失，否则，只会是治标不治本。改革分省配额制曾出现过的高考移民问题主要是受我国的分省招生配额制的影响，追溯异地高考的本质原因，同样是高考招生分省配额制在起作用。很多家长抗议随迁子女回原籍参加高考，最主要的利益考虑就是在经济发展水平相对较高的流入地参加高考，可以增加高校录取的可能性。试想在湖北就读的随迁子女拥有北京户籍，他们会锲而不舍地争取在湖北参加考试的权利吗结果却恰恰相反。由于招生配额制本身存在些待改进之处，才使得教育公平问题层出不穷。可以根据情况及时调整各省录取比例，缩小各省录取比例间的差距，甚至可以尝试适当打破高考分省招生制，推行统考统招政策。并且，对于此次的异地高考改革，也存在非户籍考生与户籍考生争夺录取名额的担忧......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....除了考虑城市本身的承载力之外，还需考虑所在城市是否需要学生父母这个群体以及他们所从事的行业。在这点上，近的农民工均持不赞同态度详见表。这说明农民工们十分反对关于城市方面的限制条件。表对城市必须需要父母这个群考的起点公平，这就必须要涉及到我国高考制度层面的问题。改革户籍制度农民工随迁子女之所以不能够在流入地参加高考，根源就在于我国多年来实行的高考报名户籍学籍制度，这制度在实施初期确实体现了定的合理性，对于社会稳定和国家发展做出了定的贡献。但随着社会的进步和时代的发展，我国的经济条件和社会结构发生了巨大的转变，这种固着式的制异地高考问题从根本上讲是高考报名户籍制度限制下的教育不公平问题。有学者提出对于教育而言，户籍制度本身就是不公平的，不能因为制度原因剥夺学生平等的受教育权利。因此，要想真正的从根本上解决异地高考问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并总结分析得出自己的些见解。调查概况调查对象对象选择本次调查选取对象为农民工。异地高考政策主要是针对城市务工人员的随迁子女，而农民工占到了城市务工人员的绝大多数，是政策中最主要的利益群体，此外，农民工对教育公平的诉求也最为强烈。对象概况本次调查对象为北京市大兴区部分农民工，其年龄大都集中在岁之间，来京年限多为年，有近的农民工来京已逾年，绝大多数受教育程度为高中或以下。调查中共发放问卷份，回收份，剔除无效问卷后份，回收率为，有效率。调查内容本次调查内容包括个人基本信息和政策反响两大部分。其中政策反响部分主要调查了农民工对异地高考准入条件的态度，除此之外还包括以下几个方面是农民工对异地高考政策的关注度二是自己是否会尽最大努力使孩子留京高考三是农民工对异地高考能否促进高考公平的看法。调查采用单独测验的方法对农民工发放调查问卷......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....也是异地高考改革最终要达到的目标，在保证不出现新的不公平现象的情况下，要坚决贯彻落实异地高考政策，使随迁子女真正享受到政策带来的益处。关于农民工对异地高考政策反响的调查报告近日，国务院关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见批准了异地高考。在流动人口急剧增加和教育公平诉求愈演愈烈的时刻，异地高考政策的出台，对于广大农民工随迁子女无疑具有建设性意义。同时，意见也给出了随迁子女在流入地参加考试的准入条件是家长要在流入地有稳定的工作和住所含合法租赁，要有稳定收入并缴纳各种保险二是学生本人要在流入地连续就读定年限三是城市发展的需要和城市承载力，即城市发展需不需要农民工这个行业群体。异地高考政策即将付诸实施，农民工们对此持何种态度这政策是否可以促进高考公平为此，笔者对北京市大兴区名农民工进行了问卷调查......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....二调查结果及分析农民工对异地高考政策的了解程度很低调查结果显示，仅有的农民工了解并且很关注异地高考政策详见表。由表可知的农民工不清楚异地高考政策，甚至从未听说，只有少部分农民工表示很关注此政策。由此可见，农民工对异地高考政策的了解程度和关注度很低。图农民工对异地高考政策的关注度绝大多数农民工对异地高考准入条件存在较大异议意见中关于异地高考政策准入条件的表述是根据进城务工人员在当地的合法稳定职业合法稳定住所含租赁和按照国家规定参加社会保险年限及随迁子女在当地连续就学年限等情况，确定随迁子女在当地参加升学考试的具体条件，这主要体现在对家长学生本人和城市这三个方面的要求......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以免对两地考生造成影响。保证异地高考的过程公平政策的制定和实施，除了保证起点的公平外，过程公平是最难把握也是最核心的。提高农民工的参与度教育政策的公平性表现在程序公平和实质公平两个层面，其中的程序公平是教育政策公正性的外在表现形式，既体现在政策制定的过程当中，又体现在其表达方式和执行上，即公开性参与性和公平性。参与性主要指各利益主体参与到异地高考政策制定实施评价和监督中来。调查中我们发现，在对关注度题目的回答中，不清楚或是从没听说过的人数占到总人数的以上详可见表，仅有少部分人关注参与，农民工对异地高考政策的了解程度很低。因此，必须使农民工参与到异地高考政策的制定中来，提高农民工的参与度，这样才能确保异地高考政策更好地满足农民工利益群体的需要。当然，与此同时也要增加其他利益群体的参与度，确保各利益主体的需求能够协调统......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....调查结果显示绝大多数农民工是比较赞同父母在流入地要有稳定的职业和收入的，占到了总数的详见表超过半的农民工不赞同父母在流入地要有合法稳定的住所详见表另外，近的农民工反对家长必须按规定缴纳定年限的社会保险，仅有少部分人对此表示赞同详见表。表对家长要在流入地有稳定工作和收入的态度表对家长要是流入地的常住人口并拥有合法稳定的住所的态度表对家长要按照规定缴纳定年限的社会保险的态度农民工的态度表明了他们对家长的限定条件还存在不少争议，绝大多数农民工不赞同对家长设置过多条件，只有稳定的职业和收入存在较少异议。这不仅是由于农民工自身的真实感受，更多地还受到限制条件本身的不可控性和不易操作性的制约。是家长在流入地合法稳定的工作和收入标准难以界定。二是合法稳定住所不易保障和认定，进城务工农民工多租住廉租房......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....何以确保农民工住房的合法稳定性三是按规定缴纳定年限的社会保险对农民工来说存在很大困难，据相关规定，社会保险由用人单位缴纳，劳动者个人不能缴纳。用人单位的设卡和大量没有单位依托的农民工都是没有机会参加社会保险的。从学生方面看认可度最高，争议最少在对您是否赞同学生须在流入地连续就读定年限这问题的回答中，有的农民工持赞同态度详见表。这说明了农民工普遍比较认同随迁子女须在当地连续就读定年限，认为对学生本人设置限制条件相对比较合理，能够接受。对此，教育部教育发展研究中心的张家勇教授也持同样的观点，随迁子女在当地连续就学年限是最少争议最易操作最好认定的条件，理应成为制定具体政策的核心条件。因此异地高考政策限定条件的设置还是应该紧紧围绕学生主体展开。表对学生必须在当地连续就读年限的态度从城市方面看认同度最低......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对程序公平具有目的性意义。设置定的条件考虑到了城市承载力城市考生利益等多方面的因素，实为确保推进异地高考的实效性。可是，异地高考政策从学生家长城市三个方面限定准入条件，被指要求过于苛刻，调查研究中针对北京市大兴区农民工的调查结果也同样表明异地高考政策存在诸多不合理之处有的农民工认为条件过于苛刻或绝大多数条件不合理。在设置限制条件时还应慎重考虑，在广泛征集民意的基础上做出比较合理的限制，在条件允许的范围内适当地放宽限制条件，最大程度地使更多的农民工随迁子女受惠。另外，调查发现农民工对于学生方面的限制争议最少，对家长和城市两方面的限制条件争议较大，因此限制条件要紧紧围绕学生本人展开，适当兼顾家长和城市，防止本末倒置......”。