1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....第二，要坚持联系群众制度。要在县乡机关中继续推行三三制工作制度，保证机关干部三分之时间处理日常工作，三分之时间下基层蹲点，三分之时间进行调整研究。县级部门干部每年下基层三同时间不少于天，乡镇干部每年下基层三同的时间不少于天。第三，要坚持领导干部联系点制度。除县级领导带领导带头抓好联系点外，全县所有县级部门乡镇主要领导干部每人都要抓好自己的工作联系点，实行五个制度，即每人联系个贫困村联系个贫困户联系个贫困企业联系个下岗困难职工联系个贫困学生。各级领导干部都要身体力行，勤到点，真驻点，实抓点，真正把联系点办成各项工作的示范点。第四，要夯实责任。加强干部队伍作风建设，要实行部门乡镇主要领导负总责。各部门各乡镇要在这次活动中，广泛征求各方面的意见建议进行综合分析，归类整理，梳理出需要解决的主要问题，认真开展对照检查......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....特别是缺乏体现不同岗位不同层次的评判尺度和标准，导致实际工作中出现德才尺度难掌握工作政绩难认定群众公认难把握的三难问题，客观上给准确衡量干部政绩的优劣和正确确定干部的升降带来了困难。三是干部交流步伐较慢。我县这几年虽然加大了科级干部交流，但仍然存在着科级干部交流面小，般干部没有进行交流的问题。有不少干部在本单位本岗位工作时间太长，思想松懈，工作没有新意，没有上进心，难以保质保量创造性地完成工作任务。三对策及建议市县委决定，从月底至月底，集中进行基层干部作风整顿活动。结合开展这项活动，特提出如下意见加强教育引导，增强干部转变作风的自觉性。首先，要加强理论学习和宗旨教育，使广大干部牢固树立全心全意为人民服务的思想。要继续发扬领导苦抓干部苦帮群众苦干的三苦精神，真正从思想上亲民从感情上爱民从行动上帮民，做到民有所呼，我有所应，民有所求，我有所为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....做到硬化指标，强化责任，刚化考核。要改进考核方法。坚持阶段考核与年度考核单项考核与全面考核重大事项及时考核与定期通报相结合的办法，全面考察掌握干部的工作实绩。④要强化对考核结果的运用。对经考核政绩突出者，该提的提，该升的升，有的甚至可以破格使用。对考核后认定的不胜任者，要兑现结果，该降的降，该调的调，决不能拉平锅煮，失去考核的本来意义。三加强督促检查。干部作风能否有效转变及这次教育整顿活动能否取得实效，搞好督查十分重要。县纪委组织部县人劳局两办督查室等相关部门，要切实负责，认真履行好职责，及时了解和掌握乡镇机关思想作风教育整顿活动的情况，为县委正确决策提供可靠的依据。在督查的形式上，要实行五结合五为主的办法，即明查与暗访相结合，以暗访为主抽查与全面检查相结合，以抽查为主听取汇报与走访群众相结合，以走访群众为主查资料与看现场相结合......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....责令其限期整改。对经诫勉教育仍不改者，进行降职或免职处理。实行引咎辞职制。对问题比较突出，在群众中影响较差或因渎职失职造成失误或损失，但又难以给予党纪政纪处分的干部，要求其提交辞职申请，主动引咎辞职。推行交流轮岗制。对掌握人财物等重点部门重点岗位的领导和般干部，进行适当的轮岗交流，可以在部门之间乡镇之间横向交流，也可以在部门与乡镇之间纵向交流。总之，要通过多渠道多形式，促进干部作风的转变。三是完善考核评价体系。要严格按照县委能上能下意见和科级领导干部监督管理苦干规定科级干部考核办法般干部考核办法等有关规定，坚决调整不称职干部。要建立以任期目标为主要内容的实绩考核指标体系。以岗位分类为基础，从定性和定量两方面入手，制定相应的岗位职责规范，明确领导干部在任期内或定阶段内的工作目标实现目标的要求以及具体的奖惩措施。对能够量化的，进行量化评估对难以量化的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以促后进为主多角度全方位地检查了解活动取得的效果和存在的薄弱环节，特别是对些重大问题，要重点督查，跟踪查促，直到问题解决工作改进为止，以保证作风教育整顿活动的质量和效果。基层干部作风方面问题调研报告按照全市领导干部会议要求和县委安排，最近，我们带着干部队伍作风和干部管理两个方面问题，深入基层进行了调研，召开了部分乡镇县级部门有关人员座谈会，进行了个别走访。从调研的情况看，大家普遍反映，近两年来，我县在改进干部队伍作风和加强干部管理方面进行了积极的探索，做了大量的工作，收到了定的成效，但还存在着许多问题亟待研究和解决。现状和问题从总体上讲，近两年来，经过三讲教育和三个代表重要思想学习教育活动，广大干部尤其是各级领导干部的作风发生了明显变化，绝大多数干部能够深入实际，联系群众，廉洁奉公，勤政为民，受到了群众的普遍欢迎和称赞。但是，也有些干部的作风不尽人意......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....跟踪检查，督促落实，确保干部队伍作风不断发生新的变化，以好的作风带动和促进各项工作不断迈上新台阶。二加强干部管理，推进干部能上能下工作。是更新思想观念，打牢干部能上能下的思想基础。首先，要强化干部的公仆意识。教育各级干部牢固确立领导就是服务的观念，坚决克服官本位思想，消除患得患失的心理，辩证地看待上与下的关系，真正明白凭什么上为什么下的道理，从而树立正确的权力观地位观和荣辱观。第二，要加大舆论宣传力度。要广泛深入地宣传党的干部路线和干部人事制度改革政策，教育广大干部和民群众正确对待干部的升降去留，在全县真正形成种尊才让贤荣辱不惊的良好氛围，为实现干部能上能下能进能出能官能民营造个宽松的社会环境。二是健全管理机制，积极疏通干部能上能下特别是能下的渠道。要根据县委关于推进干部能上能下，转变干部作风的意见试行要求，要从管理机制入手，区别不同情况......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....缺乏事业心和责任感，不能起到表率作用。个别干部官本位思想严重，民本位思想淡漠，干工作，想问题，考虑自身利益多，考虑群众的利益少，不能设身处地的为群众着想，脚踏实地地为群众办实事，脱离基层，脱离群众，脱离实际，缺乏求真务实，真抓实干的精神和解决问题的能力。这是我县基层干部作风问题存在的根本原因。二从单位管理角度讲。是失之于软，失之于宽。有不少基层单位虽然也有不少制度和规定，但执行不力，约束力不强，对违反制度和规定的干部，有时该批评的没有批评，该教育的没有教育，该处理的处理不够，甚至姑息牵就，没有起到应有的惩诫作用，这是客观上助长了干部队伍中的不良风气。二是缺乏竞争激励机制。有些基层单位，人员臃肿，人浮于事，干部干与不干个样，干多干少个样。干部缺乏危机感，没有上进心，工作消极被动，这在定程度上为不良风气起到了推波助澜的作用。三从干部管理上讲。是选人用人视野不开阔......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在基层提拔了不少干部，但总的来看，仍然存在着上级部门选拔多基层选拔少领导熟悉的选拔多公开选拔的少等问题，这在定程度上影响了基层干部工作的积极性。同时，在干部选拔过程中，论资排辈的问题也比较严重，还没有打破年龄学历身份任职年限等界限，使些工作出色的干部受到阻滞，在客观上导致了熬官现象。二是干部下的渠道不畅通。由于传统的干部选拔任用和管理制度带来的弊端还没有得到很好的解决，干部能上不能下的观念还没有完全转变，领导干部终身制还没有完全改变，危机感不强，导致干部下的渠道狭小，下的比重偏少，能上不能下的问题比较突出。调整不胜任干部工作难度大干扰多，往往对不胜任干部不是被搁置，就是用批评教育的方式予以迁就，下不了调整的决心，甚至平级调动，走了之致使那些平平庸庸的不称职干部反倒心安理得当太平官，造成干部的心理错位。其次是干部考核评价制度不完善。目前推行的岗位目标责任制......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....实行末位淘汰制。对县委县政府部署的重点工作和重大项目以及本部门本乡镇确定的中心工作，制定出具体的量化标准和考核指标，确定具体的责任人，把责任任务时限要求细化量化到每个人头上，在规定的时间内进行考核和评议，依据考核结果，进行组织处理。对工作不力或因失职渎职，造成工作处于末位，并带来定失误或损失的，予以停职检查或就地免职。实行待岗制。对工作实绩较差群众反映有问题被纪检监察部门立案审查或因其它原因不宜继续担任职务的干部，实行免职待岗，待岗期限为年。待岗期满后，再视情况作出妥善处理。实行竞争上岗制。按照公开平等竞争择优的原则，县上拿出些副科级岗位，县级部门乡镇也可以拿出些重要职位进行公开选拔竞争上岗，真正体现优胜劣汰，让相形见绌者下。④实行谈话诫勉制。对民意测验基本称职以上得票率达不到或不称职票超过的干部，由有关上级领导与其谈话，明确指出存在的问题，进行批评教育......”。