1、历史上的商鞅变法北魏孝文帝改革和王安石变法三次重要改革。从类型上看商鞅变法是实现社会转型的改革北魏孝文帝改革是少数民族学习汉族先进文化的改革，推动了少数民族封建化的进程王安石变法是旨在摆脱封建统治危机的改革。三次改革以不同的方式推动了社会的发展和历史的进步。考纲要求商鞅变法北魏孝文帝改革王安石变法选修部分选修。
2、走向高考高考总复习人教版历史考点梳理选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史历史背景政治格局宗法制瓦解战国七雄形成，社会结构处于大变动之中。经济社会生产力发展，土地私有制逐步形成。阶级关系新兴地主阶级的经济实力增强，主张废除奴隶主贵族的特权要求进行社会变革，以维护自己的利益。思想文化形成“百家争鸣”的局面，有。
3、地推动了当时的社会变革和文化发展。商鞅变法选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史秦国状况秦国政治经济军事虽有所发展，但与东方加强统治。王安石变法选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史主要内容与成效主要措施内容成效富国均输法设置发运使，了解各地生产情况和北宋宫廷的需求情况，就近采购和运输减轻了纳税户的额外负。
4、，也增加了政府的财政收入市易法在开封设置“市易务”，平价收购滞销货物，市场短货时再卖出限制了豪商大贾们对市场的控制，也增加了政府的财政收入青苗法在每年青黄不接时由官府分两次借钱或粮食给农户增加了政府收入限制了高利贷对农民的剥削选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史主要措施内容成效富国募役免役法纳钱代役农民从。
5、劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进了生产发展增加了政府财政收入农田水利法鼓励各地由民户出资修建水利工程保证了灌溉耕地面积增加，农业生产发展，政府税收增加方田均税法下令全国清丈土地，按土地肥瘠收取赋税清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史主要措施内容成效强兵将兵法精简裁并军。
6、，设专门操练军队的将官改变了兵将分离的局面，加强了军队战斗力保甲法将农村民户加以编制，兵民合维护了农村社会治安建立了全国性的军事储备节省了大量的养兵费用保马法民户代养官马，政府给予很多优惠政策政府节省了大量养马费用军器监监督兵器制造，严格管理，提高武器质量武器质量和产量都提高育才科举改革改以经义策论取士有利于。
7、才的选拔培养和使用，为变法制造了舆论，有利于改革的推进改革学校制度改组太学，撰注教科书三经新义选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史评价积极作用定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。农业生产发展，使政府财政收入增加，改善了积贫的局面。使军队战斗力增强，改善了积弱的局面。局限性指导思想上偏重于谋求开辟财源，违背了。
8、客观经济规律。变法的实行过于急进。支持者信心动摇。选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史考点小结走向高考历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版高考总复习选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史历史上重大改革回眸选修部分选修选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史第讲商鞅变法北魏孝文帝改革及王安石变法选修选修。
9、分选修走向高考高考总复习人教版历史目标定位考点梳理巩固提升真题体验选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史目标定位选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史明确考向把握主线课程标准商鞅变法知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。探讨商鞅变法的历史。
10、用。北魏孝文帝改革了解北魏孝文帝改革的背景。归纳北魏孝文帝改革的主要内容。探讨北魏孝文帝改革的历史作用。王安石变法了解王安石变法的历史背景。归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。本讲主要讲述了中国古代历史上的商鞅变法北魏孝文帝改革和王安石变法三次重要改革。从类型上看商鞅变法是实现社会转型的改革北魏孝文帝改。
11、革是少数民族学习汉族先进文化的改革，推动了少数民族封建化的进程王安石变法是旨在摆脱封建统治危机的改革。三次改革以不同的方式推动了社会的发展和历史的进步。考纲要求商鞅变法北魏孝文帝改革王安石变法选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史考点梳理选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史历史背景政治格局宗法制瓦解战国。
12、雄形成，社会结构处于大变动之中。经济社会生产力发展，土地私有制逐步形成。阶级关系新兴地主阶级的经济实力增强，主张废除奴隶主贵族的特权要求进行社会变革，以维护自己的利益。思想文化形成“百家争鸣”的局面，有力地推动了当时的社会变革和文化发展。商鞅变法选修部分选修走向高考高考总复习人教版历史秦国状况秦国政治经济军事。
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