1、。让学生知道正确的途中跑运动技能，以力求达到的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。同时整堂课以游戏形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事，教学内容结合游戏的思想性趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生乐于助人团结合作的优良品质和奉献精神。由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。三教材内容跑的练习快速跑第次课负重练习搬运四教学对象分析本课教学对象是初年级学生，共人，男生人女生。
2、人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱运动技术较差的现象。有利因素由于学生对体育活动兴趣普遍较高，好胜心强，爱表现自己，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的积极性主动性是很容易调动的。二不利因素由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现老师教学生学的依赖心理。
3、也有可能会出现厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中采用，宣布下课。大概分钟。六预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为左右，最高心率大概出现在，为次分，平均心率达到次分。根据教学目标的制定和教材的特点及对学生的分析进行估测，预计本课能达到所制定的教学目标。七场地布置与器材场地结合我校场地小的特点，场地布置做到小而精场多用。布局面做到规范合理，便于教师的操作和学生的。
4、习。器材录音机磁带实心球接力棒教案教材内容跑的练习快速跑负重练习搬运教学目标认知目标使学生初步了解正确的跑步摆臂姿势和途中跑的动作技术方法，发展速度力量灵敏等身体素质。技能目标的学生掌握摆臂姿势和途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。情感目标培养学生乐于助人团结合作的优良品质和奉献精神。负荷目标练习密度以上结构教学内容次数时间组织教法开始准备部分教学常规师生问好宣布课的内容检查着装安排见习生二导入热身复习跆搏操学生自编套操分钟分钟组织四。
5、横队教法语言激励要求精神饱满整齐注意力集中组织四列横队图略教法示范法指导法启发法语言提示法基本快速集合游戏听清哨声，迅速集合，练习学生的反应能力情景模拟雷锋具有的时间观念二快速起跑游戏让学生采有各种起跑方法练习起跑，展开想象，自主练习，体会何种起跑方式最快情景模拟雷锋第时间到达次至至分钟至组织米教法讲解法启发式教学法语言提示法要求集合快速反应要快部分现场助人为乐三快速跑游戏让学生搬运实心球个与对面实心球交换，并体会摆臂的重要性和沿直线跑。情。
6、景模拟雷锋帮旅客搬东西四两人组的快速跑游戏让学生合作探索哪两个人组合最好，哪种跑步方式速度最快。情景模拟雷锋与同事之间合作帮助五快速跑接力游戏情景模拟我们现在接过雷锋同志助人为乐的接力棒代代传下去次次次次分钟至分钟至分钟至组织同上教法导入法启发式教学法探究法设问法要求起跑方式多种，不重复。组织同上教法导入法讲解法示范法启发式教学法合作与探究法设问法要求练习时眼视前方，不低头，不耸肩，蹬地有力。体会摆臂的重要性。组织同上教法启发式教学法自主练。
7、法合作创新探究法设问法要求练习时眼视前方，脚要尽量落在条直线上。组织同上教法语言法，合作意识，自主练习法，要求团队合作精神，以最快的速度完成比赛分钟结束部分放松复习学生自编操课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬学生自评与互评老师总结并点下发扬雷锋精神。布置收拾器材，宣布下课。分钟分钟组织四列横队要求积极发言场地器材录音机磁带实心球个接力棒根课后小结快速跑与负重搬运说课稿及教案本课的指导思想及思路根据社会发展的需要和本次课程改革的要求。
8、新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验强调学生的自主合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆。
9、计以多种游戏贯穿于教学中，旨在游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高，寓教育教学于游戏中。根据初学生的心理生理特点，从语文课人民的勤务员雷锋同志是如何助人为乐的故事情节，设计本课情境。旨在让学生在体育课中感受文章的内容，即融入体育与语文学科间的学科渗透和体育与德育之间的渗透，同时也让学生再次的学习了雷锋的共产主义精神和集体主义精神。二教学目的通过跑负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，发展学生的速度力量灵敏等身体素质。
10、。让学生知道正确的途中跑运动技能，以力求达到的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。同时整堂课以游戏形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事，教学内容结合游戏的思想性趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生乐于助人团结合作的优良品质和奉献精神。由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。三教材内容跑的练习快速跑第次课负重练习搬运四教学对象分析本课教学对象是初年级学生，共人，男生人女生。
11、，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱运动技术较差的现象。有利因素由于学生对体育活动兴趣普遍较高，好胜心强，爱表现自己，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的积极性主动性是很容易调动的。二不利因素由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现老师教学生学的依赖心理，。
12、有可能会出现厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。五教学过程分析体育课的结构是人体的参与活动，根据人体机能活动的变化规律，过去般把体育课的教学过程分为几个部分进行。本节课的教学内容打破了传统的教学模式，把本节课的主体内容融成了个整体。根据人体的运动规律，人体从静态到动态必须有个适应的过程。这部分应充分调动学生的学习兴趣营造快乐的学习气氛。。
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《快速跑与负重搬运》说课稿及教案
