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《《巴黎公社》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在讲巴黎公社是无产阶级专政性质时，引导学生从巴黎公社的掌权者和颁布的措施分析。在讲五月流血周时，利用多媒体播放国际歌下展示有关图片，并结合书上内容让学生自己讲公社成员捍卫公社的英勇事迹，从而感受和学习公社社员为无产阶级革命事业而献身的英雄气概和大无畏的革命斗争精神。讲国际歌诞生时，与本节课开始相呼应，解决新课开始时提出的问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....本节课我根据课文内容要求学生按导读提纲进行有针对性的预习。讨论释疑在学生预习的基础上，始终围绕导读提纲解决问题。巴黎公社历史背景和公社性质是本节的重点，在教学中要重点突破。而巴黎公社性质和失败原因是本课的难点。在教学过程中，我结合辅栏想想巴黎人民起义的背景，启发学生积极参与讨论。通过学生对大小字内容的了解......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....培养学生运用史实分析历史问题的能力提高学生对历史事件的概括和评价能力培养学生的创新精神和实践能力。通过国际歌的教学，认识国际歌是国际无产阶级战斗不息可歌可泣精神的体现。三教学重难点的确定和处理本节课的重点是巴黎公社历史背景和公社性质。难点是巴黎公社性质和失败原因。如何处理将在下面的教学过程中阐述。二说教学手段美国教育设计家梅里尔提出辅助呈现式理论......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....现就这课说说我的教学设计方案。说教材分析本节内容在教材和章节中的地位本节内容是世界近现代史上册国际工人运动与马克思主义的诞生的重要节，在教材中占有定的地位。通过对巴黎公社的教学，特别是公社成员为捍卫公社而英勇战斗和献身的革命精神，对学生进行革命理想主义教育使学生认识到历史发展是曲折的，前途是光明的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....加强已经发生的学习。通过适当的辅助呈现，使教学呈现起到提高学生成绩和加强学生参与学习的效率的作用。本节课将多媒体技术引进课堂教学就是作为辅助呈现的种手段，通过播放国际歌马赛曲，展示法王求和图巴黎公社成立大会巴黎公社社员在拉雪兹公墓被枪杀图片等，拓宽了教学的时限和空间，增大了教学的信息和容量......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....理解这首歌表达的主题思想。整个的教学过程始终以学生为中心，充分尊重学生自主学习的权利。课后小结主要是展示本节课的知识结构，使学生形成个完整的知识网络。同时告诉学生归纳整合知识结构有很多种方法。当堂巩固出了单项选择题及简答题，从检查的结果看，正确率高，学生对这节课内容的理解和掌握的情况可略见斑......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过播放国际歌马赛曲，展示法王求和图巴黎公社成立大会巴黎公社社员在拉雪兹公墓被枪杀图片等，拓宽了教学的时限和空间，增大了教学的信息和容量，大大提高了课堂教学的效率。三说教法教无定法，但教学有法。本节课我主要采取的是自学指导的互动教学模式。通过出示导学提纲学生自学相互讨论教师指导等环节，让学生尽可能自主的解决问题，突出学生的自主性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使各种信息聚焦，引起思维的大碰撞，在相互刺激的连锁反应中产生综合效应。四说学法教是为了不教，恰当的学法指导，将会给学生带来事半功倍的效果并终身受益。本着促进学会自主性同学们，刚才这首悲壮激昂的乐曲叫什么呢学生回答后教师继续引导过渡它是在怎样的历史背境下创作出来的我们今天就来了解这首著名乐曲诞生的深刻历史背景......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....目的是检查学生本节内容掌握的程度。六说课后反思本节课较好的完成了我的设计，达到了我的目标。但也还有些不足和缺憾在设计问题时无法使每个学生都处在最近发展区，在找学生回答问题时，不能有针对性的因材施教。整节课的课堂气氛比较活跃，师生活动较多，但生生活动不够，学生主动发言还不是很积极......”。