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《快乐篮球(运球)说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....引导学生根据挂图进行练习练习,拓展练习出示不同难度的运球挂图,学生选择性练习练习,组织优生展示并评议目标能说出原地运球动作要领,通过游戏提高原地运球时注意力转移能力,能做出行进间运球动作,讲出动作要领,能根据自身水平,进行选择性练习,巩固行进间运球方法,体验不同运球方法三......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....充分活动身体的各个关节二,自主学练阶段练习,提问触球部位,复习各种原地运球技术动作,比比谁的动作正确练习,学生运球,教师出示数字,学生报出数字,然后个别学生与教师互换角色进行练习练习,师生共同总结触球部位及身体姿势练习,教师示范,学生模仿并体验行进间运球动作练习,引导学生总结动作要领练习......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,运用多种策略,突出分层教学,提高学生自主学习的能力在师生,生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识二,教学目标依据体育与健康课程标准水平三学段的目标要求......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....指导思想二,教学目标三,重点难点四,教材分析五,学情分析六,教法学法分析七,教学过程八,学习评价,指导思想依据体育与健康课程标准,坚持健康第的指导思想,以健康三维观为准绳,在教学中突出个新字,即运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法体现个改字......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....确定本课如下学习目标,学生能做出行进间运球技术动作,说出动作要领,在体验运球动作过程中,能掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法,并敢于展示自我运球动作掌握的练习成果,技能形成初期,学生分组体验中,体会合作带来的益处三,重点难点本课的教学重点,难点是在学生原有的运球技术基础上结合本课的教学内容确定的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....老狼,几点了练习,教师讲解和示范游戏方法练习,学生试做游戏,尝试练习,体验行进间运球技术练习,引导学生体验快慢交换运球练习,组织学生进行游戏练习,师生总结游戏目标教师参与游戏,以互动的形式练习各种运球方法,在练习中共同体验成功,体验合作带来的乐趣四放松延伸阶段,学生们散点站立,音伴下模仿各种动物活动......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....技能形成初期,学生分组体验中,体会合作带来的益处三,重点难点本课的教学重点,难点是在学生原有的运球技术基础上结合本课的教学内容确定的,即重点行进间运球时眼不看球,难点接触球部位与球运行方向的关系四,教材分析篮球是少年儿童十分喜爱的项运动,它所具有的集体性,对抗性,竞争性等特点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....勇于拼搏的精神,培养遵纪守法,刻苦顽强,团结协作的道德品质同时它所独有的游戏性,趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念五,学情分析小学五年级学生正处于生长发育导入阶段师生相互交流导入新课,先猜个谜底是篮球的谜语,接着完成击手掌,推手,紧急叫停这三个游戏目标建立良好的师生关系......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....指导学生平时正确的校外练习地点,师生共同总结本节课的收获目标让学生理解锻炼与安全健康之间的关系,将健康运动带入生活八,学习评价本课教学评价主要有师生评价,教师做出示范以后,由学生自由选择练习,并对教师给予评价组内互评,在小组练习中,相互评定,共同提高个人自评......”。