如何提高初中学生责任感㊣精品文档值得下载

《如何提高初中学生责任感》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....又能消除学生认为责任感高不可攀可望而不可及的偏见。于是，我重视把各种日常教育及常规活动作为契机，活动前重视指导，阐明如何尽到自己责任的目标活动中重视点评，利用及时激励方式强化学生良好的具有责任感的行为活动后重视总结，倡导具有责任感的良好风气。半年来，班风班貌得以很大改观......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....责任感对于各行各业显得多么的重要啊,这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培养高度责任感的强大动力。这次活动是促使道德知识转化为道德信念的动力，是促使学生从知到行转化的动力。四生活聚焦，深感责任感并非高不可及榜样的力量是无穷的，伟人的可贵，令人敬佩，身边的榜样，最让人鼓舞。我认为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....责任感教育与我校素质教育具体目标相致，与创造教育相互补。在品德教育工作实践中，我在我班试行了认识情感行为的实践模式，取得了定的成效。提高认识培养责任感的目标意识道德认识指个人对社会行为规范及行动效果，理解，以及在此基础上形成的个人的政治思想道德方面的观点观念和相应的判断能力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....中学青少年的道德品质，主要是在家庭学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人事物发生交互作用逐渐形成发展起来的。从社会发展和祖国建设上看，需要责任感教育从学生当前的实际状况来看，需要责任感教育从我国教育目标来看，培养学生的责任感是我国教育目标爱国主义纲要......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要培养中学生的责任感，非常重要的就是中学生责任感的意识，强化其对责任感的认识。二诱发情感解决责任感的内化问题道德情感是作为品德发展的个有机组成部分逐步形成发展起来的。青少年有了正确的道德认识并不意味着会立即接受它，且自然而然地付诸行动，还存在着个他们愿不愿意认同并付诸行动的问题。只有认识与积极的情感相结合......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....都留下了同学具有高度责任感的烙印。为了进步地巩固学生正确的道德认识积极的道德情绪和良好的道德行为，临近期末，我们又对全期活动进行了回顾和总结，并通过责任感在我们的心中升腾的主题班会进行了升华。回顾过去，看到现在，展望未来，同学们喜出望外，信心倍增。班会上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....才会形成正确的行为态度，使道德认识得以内化。要培养学生具有高度的责任感，非常重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如认识和行为架设座桥梁。三指导行为形成责任感的关键问题道德行为习惯是逐渐养成的不需要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式，它的养成是品德形成的重要标志之，俗话说习与性成美德大多存在于良好的习惯之中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教育就是要养成学生良好的行为习惯们通过讨论，决定开展社会调查大行动。孩子们通过走向街头巷尾，通过网络查找了解各行各业中有关责任感的典型事例。其中，公安人员冒着生命危险为人民生命财产安全保驾护航，个体户张司机几十年如日安全驾驶等事例令同学们啧啧称道......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....脚踏实地，我们样能成为有责任感的人,这些活动不仅对道德行为起着强化训练作用，使之巩固，而形成习惯，而且还会使外显于行为中的道德规范得到强化，并进步内化为道德认识，然后又外化为道德行为，直至形成良好的道德品质。如何提高初中学生责任感责任感是现代人的标志，培养学生的责任感抓住了德育的核心，是较高层面的道德教育......”。