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ppt 江西省安义中学高中语文 第二单元 第5课 《菩萨蛮》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 ㊣ 精品文档 值得下载

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《江西省安义中学高中语文 第二单元 第5课 《菩萨蛮》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....词人借此引出观潮处郡亭,或离山寺不远着“寻”字,便再现了三秋月夜赏桂的清幽,更为江潮的汹涌出场作铺垫。悠然郡亭静卧,看江潮澎湃,为清静之境,为壮阔之景,这柔美与壮美两美齐来,真是其美无比。第二首苏杭之美,还在宫苑。词人捕捉酒宴场景,以“杯春竹叶”“双舞醉芙蓉”为妙笔,简洁而又生动地表现出苏杭旖旎的风情......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....词人描江南风物,舍花月,而从江水处下笔,可谓别出心裁。“旧曾谙”,点明江南风景之“好”,而江花胜火江水如蓝,红蓝相间,绚丽夺目,都为自家亲历。篇末,以“能不忆江南”收束全词,造成了种悠远的韵味。第首第二首中心事件是观潮。词人不铺叙钱塘江潮,却从山寺桂子写起。古籍载杭州灵隐寺多桂。寺僧曰“此月中种也。”至今中秋望夜,往往子堕......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....取名花间集。其中温庭筠有首韦庄有首。欧阳炯的作品凡五百首编成,后人将这第部文人词总集中词称为花间词。词多咏花间月下男女之情,尚有咏史征戍写景行旅之作。风格婉约,香软秾艳,史称花间词派。花间词派红楼别夜堪惆怅,香灯半卷流苏帐。残月出门时,美人和泪辞。琵琶金翠羽,弦上黄莺语。劝我早归家,绿窗人似花。菩萨蛮其注菩萨蛮为韦庄晚年忆昔游历所作......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....战乱中与弟妹失散。后避战乱去江南。乾宁元年岁登进士第,授校书郎。乾宁四年岁,被“宣谕和协使”李洵聘为书记,同至西川,结识西川节度使王建,回长安改任左补阙。天复元年岁,应王建之聘入川为掌书记。天祐四年朱温篡唐。唐亡,力劝王建称帝,王建为前蜀皇帝,任命他为宰相,蜀开国制度多出其手,后终仕于蜀,谥文靖......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....流苏帐古代寝帐四角挂有长穗。金翠羽琵琶杆拨上的装饰。分片从手法到内容赏析菩萨蛮•其。上片既是忆旧,开篇就直抒胸臆,点明情感的“惆怅”且暗含多年不忘之意。状写香灯流苏帐,衬托出女主人公之美,帐“半卷”的细节,写尽别离时欲走还留的愁绪。别时“残月”,是交代明月西沉天将晓,上路在即二是残月如钩,暗示今日别离,欢聚难再。“美人和泪”全由记忆中来......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....古迹尚可追寻,令人遥想春秋的宫仪。而文人喜美酒,亦爱美人,或自古皆然。白居易以高超的艺术概括力,两笔写出酒宴之状,更暗含苏杭宫苑馆驿园林之盛。末了仍设问,十多年后,已身在洛阳,而心随吴越,当年的酒宴歌舞,可否再逢第三首比较赏析菩萨蛮忆江南。两词都善于捕捉江南风物,用简洁清新的语言勾勒出江南秀丽的风光图画,并融进他们偏爱眷顾江南的深情......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....历历如在眼前,不着色而情韵饱满。分片从手法到内容赏析菩萨蛮•其下片过片补叙当夜红楼中弹奏琵琶的情景。“金翠羽”既描写琵琶装饰华美,也暗示弹奏者绝代风华。“黄莺语”既喻示琵琶旋律婉转,也暗示女子歌喉圆润,如春莺歌唱。均为妙用双关。“劝我早归家”,为女子劝词人语。最为直白,但比“白头誓不负”的说法,更见苦心和真情。似已知此去不归......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....“绿窗”本该相映红花,却拿美征德政。析诗写白居易离杭州之任去洛阳时,杭州父老送别的情景。乡亲酒食满筵,拦路相送。因税旱双重为害而多贫户,作为地方官为自已在任时少建树而惭愧,不禁潸然泪下。好在留下湖水指钱塘筑堤工程,可救灾年。分别赏析忆江南三首。第首摄取江南春景,主景为江水,着色浓艳,生机盎然。“江南好”与“忆江南”相环扣,唯其太“好”......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....还暗蓄了漂泊难归的情绪,人物乡愁贯穿始终白词则纯然是关于江南的美好追思。韦词状写美景,有种可望而不可及的哀感白词写景则出语绚烂,极尽江南山水人物之美。比较赏析菩萨蛮忆江南把握诗歌的写景艺术。学习诗人的抒情手法。直白与含蓄兼有的抒情艺术。韦庄年年,长安杜陵人,诗人韦应物的四代孙,唐朝花间派词人,有浣花词传世。岁,在长安应举......”

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