在教学中反思在反思中成长㊣精品文档值得下载

《在教学中反思在反思中成长》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....构建起个人教育理论的过程，是种创造的过程，是创新精神的体现。教师凭借反思能够实现实践创新，并且可能进步走向理论创新。反思是中小学教师开展教育和教学研究的基本方式。中小学教师为主体的教育教学研究是种实践性研究......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以求达到教学的更高层次。教师若养成了这样的好习惯，无疑是提高了教学效果，同时又推动了教师知识与能力的提升。反思是教师构建个人教育理论实践创新的必要环节。教师是在以先进理论或先进理念指导下不断反思自己的实践调整教育选择和行动的过程中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要反思教学中学生主体地位的确立，学生学习的主动性性自主性体验性的体现程度反思教师角色转换是否到位，在师生关系上是否和谐，在教学方式上是否做到了民主平等，与同事是否做到了教学合作。反思教学过程。课堂教学中，教案设计方案是否合理教学情境中师生是否情感交融......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....充分说明教学反思是教师成长的催化剂，是教师专业发展的有效途径之，这也成为当前教育界的共识。所谓教学反思，就是教师自觉地把课堂教学实践作为认识对象，进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。教学反思的内容教学反思的内容主要有以下几个方面反思教学理念......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....教师如何驾驭教学过程的突发事件如何处理反思教学是否运用了启发式和探究性等教学方式。反思教学得失。对教学过程中的精彩片断详细地记录下来，在此基础上通过反思将教学片断不断加以改进完善，以使自己在教学中精益求精。对教学瑕疵之处，认真进行回顾剖析，找出形成原因，分析关键因素......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也是最切合教师工作实际的研究方式，这类研究都是以实践经验的创造与反思为基础的。所谓行动研究就是由实践者在社会性情境下开展的自我反思的研究。所以说，教师对于教育教学的研究需要自觉地反思，研究活动需要在反思中推进与完成，并且在反思中提高。教学贵在反思，反思贵在坚持，以反思促成长，长期积累......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教学再设计。这是教学反思的最终目的，要通过反思得出新的教学规律。教法上要有启发性和探究性，知识上进行拓展，教学设计趋向合理，对教学过程进行再梳理再发现再研究再创新，写出新的教学设计或案例，不断升华，把自己的教学水平提高到个新的高度。二教学反思的形式教学反思的形式多种多样......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可以是教学行为的反思，还可以是教学艺术的反思。通过反思，能够积累教育教学经验更新教学观念改善教学行为提升教学水平提高教学质量，使自己的教学精益求精渐臻完美。三教学反思的意义反思是教师专业化成长的内驱力，位名师不只是教学经验丰富善于反思总结，而且会积极改进。教师要通过反思，洞悉具体问题的本质......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....总之，教学反思能让教师不断更新教育教育理念，逐步改变教学行为，提升教学水平，开创适合自己不断发展的新天地，它对改进工作有独特的作用，是教师专业化成长的催化剂。在教学中反思在反思中成长美国著名教育家波斯纳曾提出了经验反思成长的教师成长公式......”。