1、流的空间，让学生在观察中不断发现数学问题在实践中领悟数学思想在评价中逐步形成数学价值观。本课要注意发挥本节内容承前起后的作用，在小学和七年级，已经学习了用字母代替数，列代数式表示现实世界中简单的建立模型解释应用与拓展”的模式展开教学，让学生经历知识的形成与应用过程，从而更好地理解数学知识，掌握其思想方法和应用技能。改变学生的学习方式，教师引导学生主动地从事观察实验猜测验证推理交流反思等数学活动，鼓励学生自主探索与合作交流，使学生主动地获取知识，积累数学活动经验，学会探索，学会学习。关注学生的情感与态度，实施开放性教学，让学生获得成功的体验。六教学程序为达到教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性自觉性积极性，本节课教。
2、学程序设计如下略七教学过程设计提出问题，创设情境复习单项式及其系数和次数，多项式及其次数。以传位游戏引入新课。这个结果是怎么得到的这和运用乘法的分配律有何关联导入新课由课本上的探究引导学生分析得出同类项的概念再让学生试着写出两个项是同类项的例子，这就引导学生主动参与课堂活动。由具体的例子得出在多项式中遇到同类项，可以运用交换律，结合律，分配律进行合并同类项。把多项式中的同类项合并成项,即把它们的系数相加作为新的系数,而字母部分不变,叫做合并同类项。合并同类项的法则同类项的系数相加，所得结果作为系数。字母和字母的指数不变。做做求，的和求，的和求，的差从而总结出整式加减的般步骤如果有括号,那么先去括号如果有同类项,再合并同类项。补充做些练习，巩。
3、固怎样合并同类项。再在合并同类项的基础上做些化简求值的练习，最后以题“已知,当时,求的值”有学生说,题中给出,是多余的,他说的有道理吗为什么”来结束新课内容。小结引导学生进行小结，本课学到了哪些知识布置课后作业，让学生带着问题离开课堂。“整式的加减”说课稿我说的课题是整式的加减,源于义务教育课程标准实验教科书八年级上册第章第课时。下面我将从“教什么”“怎样教”和“为什么这样教”来阐述我这节课的教学设计。教材分析教材所处的地位及作用本节课源于义务教育课程标准实验教科书八年级上册第章第课时，是在结合学生已有的生活经验，在学习了用字母表示数，单项式多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并探索研究的个课题。“合并同类项”这知识点是整式部分的核。
4、心，因为它是本章重点“整式加减”的基础，其法则以及去括号与添括号的法则应用是整式加减的重点。同类项这节的教学内容有同类项的概念合并同类项法则及其运用，其法则的应用是整式加减的基础，另方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此学好本节知识是学好后续知识的主要纽带,同时在合并同类项过程中不断运用数的运算，又合并同类项是建立在数的运算律的基础上，让学生体会到认识事物是个由特殊到般，又由般到特殊的过程，从而培养学生初步的辩证唯物主义思想。学生情况分析正确说明学生已有认知结构与新内容之间的关系，明确学生可能遇到的难点八。
5、级学生理性思维的发展还很有限，他们在身体发育知识经验心理品质方面，依然保留着天真活泼对新生事物很感兴趣求知欲望强具有强烈的好奇心与求知欲，形象直观思维已比较成熟，但抽象思维能力还比较薄弱。因此，我们要营造轻松和谐的课堂气氛，充分激活学生的探索欲望，让学生在教师创设的情境中充满好奇地学，留给学生足够的自主活动相互交流的空间，让学生在观察中不断发现数学问题在实践中领悟数学思想在评价中逐步形成数学价值观。本课要注意发挥本节内容承前起后的作用，在小学和七年级，已经学习了用字母代替数，列代数式表充分调动全员积极性，并搞好各级工程质量管理工作。针对系统内所存在的施工难点施工要点等，将通过特殊培训专题研讨多方论证等的方式方法加以妥善解决，真正做到慎重对待。
6、过程中出现的每个问题，不回避不迁就任何可能带来不良后果的问题，以确保每步工作的百分之百合格，为工程创优奠定坚实的工作基础。在本工程施工中，除需要按照全国通用的施工规范标准等进行指导和具体操作施工外，还需要充分熟悉当地省市等地方管理部门的有关工程施工安装方面的地方要求和强制性规定文件内容，以避免因对地方情况不了解而在施工过程中引发不必要的返工停工窝工等不良事情发生。建立以项目经理领导，以技术总工为中间控制，专业质量检验工程师检查的三级质量检验系统，形成从项目经理到职能部门，从职能部门到施工班组的质量管理网络。质量监督制度和质量岗位责任制，明确分工职责，落实质量控制责任，各行其职，严格隐蔽工程预检制度，上道工序检查不合格，不能进行下道工序，加强。
7、工程质量控制，将质量问题消灭在过程中。第节工程设备材料的质量要求属于甲供的设备材料，如果甲方在选购过程中需要施工单位原相关管理人员的配合和支持，施工单位应及时并按照甲方的要求提供相应的各类技术支持，同时，在发现产品质量问题时应及时向甲方提出质量监控建议，以备甲方参考属于乙购的设备材料，虽然乙方在选购时不需要再逐征得甲方和监理同意，但是，施工单位物资采购人员仍然应提前对所需要的产品做好多家询价和质量比较工作，并通过提供产品样本等资料或提供产品样品的方式，在先征得现场施工技术质量管理负责人员的同意后，再报送项目经理部主管部门审批，只有在得到项目经理部主管部门审批后方可予以采购，以确保产品质量的多方控制，并依此杜绝不合格产品的进场使用属于乙购的辅。
8、助材料和消耗性材料等物资，物资采购人员应在了解所需材料清单后，根据以往同类工程的施工经验，提前做好对所需要材料的分供方进行多家再询价和质量再比较工作，并通过对分供方产品考评和样品提供的方式，在征得现场施工技术质量管理负责人员的同意后，报送项目经理部主管部门备案，然后方可予以采供。第节质量保证体系质量保证体系见下页七保证工期的技术组织措施第节进度计划管理模式采用四级计划管理模式，即总进度计划月计划周计划日计划四级环环相扣。第节计划的施行与控制进度实施建立进度数据采集系统收集实际进度数据数据整理统计和分析实际进度与计划比较是否出现偏差进入进度调整系统出现进度偏差分析产生偏差的原因分析偏差对后续工作工序的影响确定影响后工作工期的限制条件采取进度调。
9、措施形成调整的进度计划采取相应的技术经济组织合同措施是否实施调整后的进度计划实施调整后的进度计划进度监测系统运行过程在施工计划执行过程中，要经常地定期和不定期收集现场施工进度实际情况，为计划调整提供依据，施工计划实行动态控制。循环程序如图。对影响工期的各种复杂因素，均应予以充分的估计和留出调整时间，对因各种因素而影响的工期，必须指定赶工计划，加大人力设备或材料的投入。第节工期保证措施项目经理部根据项目法施工的要求，对本工程行使计划组织指挥协调监督等项职能，并在本公司系统内选择能打硬仗的施工技术过硬的有丰富施工经验的施工班组组成作业队，承担本工程的施工任务。建立生产例会制度，每星期召开工程例会。会议内容包括检查上次例会以来的计划执行情况，布置。
10、下次例会前的计划安排，对于拖延进度要求的工作内容找出原因，并及时采取有效措施保证计划完成。采用施工总进度计划与月周日计划向结合的四级网络进行施工进度计划的控制与管理，并利用计算机技术进行动态管理。在施工生产中抓主导工序，找关键矛盾，组织交叉作业安排合理的施工程序，做好劳动力的组织和协调工作，通过施工网络节点控制目标的实现来保证各控制点工期目标的实现，从而进步通过各控制点工期目标的实现来确保总工期控制进度计划的实现。根据业主的使用要求及各工序施工周期，科学合理的组织施工，形成各分部分项工程在时间空间上充分利用与紧凑搭接，打好交叉作业仗，从而缩短工程的施工工期。根据工作需要，主要工序采取每日两班制度即小时连续作业，实行合理的工期目标奖罚制度以确。
11、保工期的实现。作好施工配合及前期准备工作，拟订施工准备工作计划，由专人逐项落实，保证后勤的高质高效。采用成熟的科技成果，向科学技术要速度要质量，通过新技术的推广应用来缩短各工序的施工周期，从而缩短工程的施工工期。夏收期间不放假不停工，具体措施如下工人使用自有职工发扬纪律严明作风顽强的光荣传统，令行禁止，服从安排做好职工的思想政治工作，个人利益服从企业利益，信守“献身实干进取守信”的企业精神采用调休物质奖励及精神奖励等措施，确保职工无后顾之忧八确保安全文明施工的技术措施提高全体施工人员的安全生产意识，牢固树立“安全为了生产，生产必须安全”的思想，在施工生产中不仅要注意自并将影响焊接质量的凸凹处打磨平整。布管下管由于本工程中的管。
12、道管径过大，故选择在沟底固定连接。布管在沟边堆土的另侧进行，管道的外侧距离管沟不得小于。下管采用起重机下管的方法，下管时起重机沿沟槽边移动，起重机将管道吊起后，转动起重臂，将管段转至沟槽的正上方，然后徐徐的将管子放入沟槽中，在下管的过程中如果防止管子摆动，可将管子的两端用棕绳拴住，分别由两人拉住随时调整管子方向。下管时注意事项在布管下管的过程中应注意保护管道的保温层及保温的保护层下管时起重机应与沟槽保证定距离，以免沟边受力过大而塌方管道连接管道在组对焊接前应将管子内的杂物清理干净。管道对口前应将管端范围的油污水浮锈清理干净，直至露出金属本色。组装焊接前管子端口平面，偏斜值应小于，最大不超过。对口后的管子应沿圆周等距离施工过程中，管道对口前应。
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北师大版语文五上《包公审驴》ppt课件2
