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ppt 2016高考政治二轮复习 专题11 思想方法与创新意识课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016高考政治二轮复习 专题11 思想方法与创新意识课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....即事事有矛盾,时时有矛盾承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾揭露矛盾善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性矛盾的观点矛盾的特殊性原理矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点。不同事物的矛盾具有不同的特点同事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点事物矛盾的双方也各有其特点具体问题具体分析矛盾的观点矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理矛盾的普遍性和特殊性相互区别,相互联结,在不同的场合可以相互转化学会从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序掌握般号召和个别指导相结合,“从群众中来,到群众中去”等科学的工作方法的辩证关系原理主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用次要矛盾处于从属地位,对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖相互影响,在定条件下可以相互转化要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾要学会统筹兼顾......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....高频考点二唯物辩证法的实质与核心对立统规律网络构建清思路防遗漏主干归纳抓重点成体系矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点世界是普遍联系和永恒发展的,联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾,没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。矛盾的同性和斗争性矛盾的同性矛盾的斗争性概念是指矛盾双方相互吸引相互联结的属性和趋势是指矛盾双方相互排斥相互对立的属性含义是矛盾双方相互依赖,方的存在以另方的存在为前提,双方共处于个统体中二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透相互包含,在定条件下可以相互转化它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势联系同以差别和树立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展斗争性寓于同性之中,并为同性所制约,没有同性,就没有矛盾统体的存在,事物同样不能存在和发展矛盾的观点及矛盾分析的方法原理名称原理内容方法论矛盾的普遍性原理矛盾存在于切事物中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。特征。辩证的否定是联系的环节,也是发展的环节。实质。辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留,实质是“扬弃”。方法论要求不唯上,不唯书,只唯实要尊重书本,尊重权威,但不迷信权威要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进。辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法,按其本质来说,它是批判的革命的和创新的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们,密切关注变化发展的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。创新的社会作用创新推动社会生产力的发展。创新推动生产关系和社会制度的变革。创新推动人类思维和文化的发展。拓展升华重应用提灵性辩证的否定观与形而上学的否定观辩证的否定观形而上学的否定观否定是事物内部矛盾双方斗争的结果,是通过事物内部矛盾进行的自我否定否定是外力强加于事物的......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....人不能制造矛盾。自然界本身就存在矛盾,不是人们制造出来的。矛盾的产生和消灭是客观事物自身运动的结果,不是人能够有意识地制造出来的。因而,决定了我们只能承认矛盾,并敢于揭露矛盾。解决矛盾取消矛盾。矛盾具有普遍性和客观性,人们解决的是具体矛盾,当这矛盾解决后,又会有新的矛盾出现,是不可能取消矛盾的。首先解决的不定是主要矛盾,主要矛盾解决了,其他次要矛盾并不会自然而然地解决。矛盾的次要方面对事物的性质有没有影响事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。但矛盾的次要方面能够影响矛盾的主要方面,对事物的总体性质产生定影响。“两点论两分法”与两点论与重点论相统中的“两点论”没有差别吗前者是全面看问题的方法,后者是认识复杂事物发展的过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾认识矛盾时,既看到矛盾的主要方面,又看到矛盾的次要方面。前者的哲学依据是矛盾的普遍性原理后者的哲学依据是主次矛盾辩证关系和矛盾的主次方面辩证关系原理......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....是主观任意的否定辩证否定的实质是“扬弃”,是既克服又保留,否定当中包含着肯定,肯定当中包含着否定把肯定和否定绝对地割裂,主张肯定切或否定切否定是发展的环节和联系的环节否定是对旧事物的消灭疑点指津明双眼不失误辩证的否定既不是肯定切,也不是否定切,而是既肯定又否定,是“扬弃”。把否定理解为外力作用的结果是形而上学否定观的种表现。把只昆虫踩死,把粒麦种磨碎,或者写上个字,然后又把它涂掉,这是种否定,是种来自外力的否定,是事物发展的中断。这是形而上学所理解的否定。辩证法所说的否定是事物的自我否定。它不是事物外在的否定,而是其内在的否定不是他物对此物的否定,而是从此物自身中发展出来的否定,即此物通过其内在矛盾而达到的对自身的否定。事物正是通过这种自我否定而实现“自己运动”的。把否定理解为外力作用的结果,是形而上学否定观的种表现。正确理解否定与质变的关系。否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示,说明事物是怎样发展的,事物如何变为他事物,新事物是怎样代替旧事物的......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的。矛盾的主要方面和次要方面相互排斥,又相互依赖,在定条件下可以相互转化看问题既要全面,又要善于分清主流和支流两点论和重点论的统拓展升华重应用提灵性全面把握联系发展与矛盾的关系三者之间既有联系,又特殊性的两种情形主要矛盾中也存在矛盾的主要方面,两者是整体和部分的关系,而事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的疑点指津明双眼不失误“统”是矛盾的方,“对立”是矛盾的另方。这种观点是错误的。“统”是指矛盾双方相互吸引相互联结的属性和趋势,“对立”是指矛盾双方相互排斥相互斗争的属性。因此,“统”和“对立”是矛盾双方的“统”与“对立”。“对立”和“统”指的是矛盾双方存在的关系,而非矛盾双方本身。任何事物都存在对立统的两个方面,但这并不是指任何事物都有优点和缺点,都存在“好”和“坏”两个方面。矛盾具有普遍性,但并不是每事物同任何其他事物之间都有矛盾。切事物都有矛盾,没有矛盾就没有事物的发展,但并不是有了矛盾就定有事物的发展......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....联系构成事物的发展,但不能据此认为建立越多联系,就越能推动事物发展。人为事物的联系是客观的。人为事物的联系是人们在实践过程中,根据事物的固有联系,建立的新的具体联系。方面,它没有改变事物的固有联系,相反,只有基于事物固有联系才能建立起来。另方面,人为事物的联系形成之后,便于人的意识之外,不以人的意识为转移。比如,计算机网络这种人们建立的新的人为事物的联系,并没有否定人们之间的原有联系。只是使全球“网民”的联系更加密切迅速和便捷了。联系普遍性与联系多样性的区分。联系普遍性是说事物都不是孤立存在的,总是处于相互影响相互制约和相互作用的状态下。联系的多样性是说事物的联系是多种多样的,各不相同。整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。整体定大于部分,但整体功能不定大于部分功能之和。只有当部分以最优化的方式组成整体时,整体的功能才会大于部分功能之和。把握区分新旧事物的根本标准。判断新旧事物,不能以事物出现时间的先后......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....其根本标准在于是否同事物发展的必然趋势相符合,是否具有强大生命力和远大的发展前途。判断新旧事物的几个误区以出现的时间早晚为标准,比如有人将些“人类返祖现象”当做新事物。以时力量的强弱发展速度的快慢是否成熟和完善为标准。仅以事物的名称旗号等表面形式为标准,比如将“计算机算命”当成新事物。事物发展的总趋势道路和途径。事物发展的总趋势是前进的,是指事物发展过程的总方向,即新事物必然战胜旧事物,这是任何力量也改变不了的。事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展的总趋势是前进的上升的,但不能说事物每时每刻都在前进。事物在发展的个阶段个时间个点上有可能是前进的,也可能是停滞的,甚至还可能是倒退的。正因为如此,事物发展的道路是曲折的。事物发展的途径是前进性与曲折性的统,事物的发展不是直线式的前进,而是在前进中有曲折,在曲折中向前进,是螺旋式上升,波浪式前进。事物的发展是通过质变实现的,但质变不定是发展同时,也不能认为只有质变对事物的发展有意义......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....所以切事物都存在矛盾。矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾双方既对立又统,由此推动了事物的运动变化和发展。所以没有矛盾就没有事物的发展。但是认为“有了矛盾就定有事物的发展”是错误的。因为发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物产生和旧事物灭亡的根本途径是辩证否定,是既克服又保留,其实质是“扬弃”。而矛盾双方既对立又统,矛盾的主次方面在定条件下发生转化,会引起事物的性质发生改变,即出现事物的运动和变化,其中只有前进和上升的趋向性才是发展。普遍性和特殊性的关系不是多数与少数整体与局部的关系。普遍性和特殊性是相互联结的。普遍性寓于特殊性之中,即特殊性包含普遍性。如果把普遍性和特殊性的关系同多数与少数关系相混淆,就割裂了两者的相互联结,普遍性不可能在种种特殊性之外存在,多数可以并和少数并列存在普遍性存在于特殊性之中,多数却不能存在于少数之中特殊性包含普遍性,少数不能包含多数。整体是各部分的集合,部分是组成整体的要素。整体虽由部分组成,但不是事物各部分的共同本质......”

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