1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....由食物引起甲型肝炎爆发流行已屡见不鲜，常因处于潜伏期排毒的炊事员，经手接触污染熟食所致。甲肝的流行病学•三人群易感性甲型肝炎主要发生于儿童及青少年，婴儿在出生后个月内血清中抗约呈阳性，主要是从母体中被动获得。个月后抗迅速下降，故在儿童期内易得甲型肝炎。人群有普遍易感性，感染后可获得终生免疫力。甲肝的流行特征•地区分布我国流行率呈北高南低，西高东低，农村高城市低的分布特点。城市人群免疫屏障较薄弱，特别是发达城市，易发生暴发及流行。•时间分布甲肝的发病有周期性起伏现象，般认为与易感者的积累有关。般每隔年流行次，不同国家和地区周期性升高的时间间隔不致。甲肝流行有明显的季节性，温带地区甲肝发病的高峰多为秋末冬初，而热带地区则在雨季。•人群分布任何年龄均可发生感染。在甲肝高流行区，甲肝的发病主要集中于低年龄人群，以婴幼儿为主，岁发病率高，岁之后随年龄增长而下降在低流行区，发病年龄后移，发病比例高。随着卫生条件的改善和甲肝疫苗的广泛接种，我国的甲肝发病年龄也有后移现象。甲肝的预防控制措施甲肝的预防目的目前应采取以切断粪口途径为主的综合性防制措施......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....应进易消化的清淡食物，有明显食欲下降或呕吐者，可静脉滴注葡萄糖。•。•药物治疗目前治疗急性肝炎的中西药物疗效无明显差别，因地制宜就地选用适当西药或中西药进行对症治疗。•重型肝炎应加强护理，密切观察病情变化，采取阻断肝细胞坏死，促进肝细胞再生，预防和治疗各种并发症等综合性措施及支持疗法以阻断病情恶化甲肝的流行病学•传染源甲型肝炎的主要传染源是急性病人和亚临床感染者，在甲型肝炎自然史中，亚临床型或隐性感染是主要的。甲型肝炎暴发流行时，隐性感染与显性感染的比例最高为∶甲型肝炎患者自潜伏末期至发病后天传染性最大，出现黄疸后天始无传染性。•实验资料表明甲型肝炎病人从粪便中排出的时间不长，以潜伏期末和发病初期排出病毒浓度最高，病后第三周已很少在粪便中检出，故甲型肝炎病人在恢复期无传染性，在流行病学有意义的系甲型肝炎亚临床型或隐性感染患者。甲肝的流行病学•二传播途径主要是粪口途径，主要通过日常生活接触介水品检验工作和对饮食摊贩人员的卫生监督等措施，则有发生本病大小不等流行的可能。•甲型肝炎常引起爆发流行，主要通过水或食物的污染而引起，农村中多见井水污染而引起的小型爆发......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....种乙类传染病传染性非典型肺炎艾滋病病毒性肝炎脊髓灰质炎人感染高致病性禽流感麻疹流行性出血热狂犬病流行性乙型脑炎登革热炭疽细菌性和阿米巴性痢疾肺结核伤寒和副伤寒流行性脑脊髓膜炎百日咳白喉新生儿破伤风猩红热布鲁氏菌病淋病梅毒钩端螺旋体病血吸虫病疟疾。甲型流感种丙类传染病流行性感冒流行性腮腺炎风疹急性出血性结膜炎麻风病流行性和地方性斑疹伤寒黑热病包虫病丝虫病，除霍乱细菌性和阿米巴性痢疾伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。手足口病种传染病病种传染病病种其他传染病非淋菌性尿道炎尖锐湿疣生殖器疱疹水痘肝吸虫病生殖道沙眼衣原体恙虫病森林脑炎结核性胸膜炎人感染猪链球菌病人粒细胞无形体病不明原因肺炎发热伴血小板减少综合征其它。其它疾病。二学校常规防控措施预防和控制传染病的方法•疫情监测随时提高警惕......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....二严格消毒措施玩具学习用品患儿接触过的玩具学习用品用含有效氯的消毒液擦拭或浸泡，作用后用清水擦拭冲洗干净。二严格消毒措施手手的消毒用碘伏溶液作用后清水冲洗干净。看护人在给患儿换尿片处理粪便，或直接接触患儿分泌物皮肤疱疹前后要按正确方法洗手，或进行手消毒。二严格消毒措施厕所卫生间患儿使用后的便盆便池坐便器先投入漂白粉，作用后再冲水。坐便器表面用含有效氯的消毒液喷雾擦拭消毒，作用。厕所卫生间使用的拖把采用含氯消毒液浸泡后再用清水清洗，厕所卫生间的拖把应专用。教育系统传染病预防与控制师资培训班滕州市疾病预防控制中心张学启疫情电话主要内容•传染病基本知识•二常规学校防控措施•三甲肝防控知识•四手足口病防控知识传染病基本知识什么是传染病•传染病是由病原微生物病毒立克次体细菌螺旋体等和寄生虫原虫或蠕虫感染人体后产生的有传染性的疾病。•基本特征•有病原体•有传染性•有流行病学特征三间分布地区时间人群......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....健康教育课宣传栏黑板报等阵地建设疫情监测•门诊日志。要求凡是到卫生所室就诊的学生老师，均要进行登记门诊日志传染病报告卡传染病登记簿必备。登记项目齐全连续姓名性别年龄班级家庭详细住址发病日期诊断日期诊断疾病处置医生签名等。疫情监测•坚持晨午检制度。晨午检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生委员对早晨午间到校的每个学生进行观察询问，了解学生出勤健康状况。发现学生有传染病早期症状如发热皮疹腹泻呕吐黄疸等以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进步排查，以确保做到对传染病病人的早发现早报告。认真做好记录。疫情监测•坚持因病缺勤追查制度。班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现对密切接触者观察保护易感人群。做好相关记录。二传染病疫情报告•报告内容及时限在同宿舍或者同班级......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....•管理传染源对患者应早发现早诊断早报告早隔离早治疗五早。隔离期从发病之日起为三周，可在医院或家中隔离治疗，注意对患者居住和活动场所的消毒和粪便的无害化处理。对密切接触者医学观察天，以早期发现新病例。饮食行业和保育人员中的甲肝患者须痊愈后方可恢复工作。甲肝的预防控制措施•切断传播途径广泛开展卫生宣教工作，提高人群防制甲肝的卫生知识水平，改善个人卫生状况，提倡不生食和半生食贝类及其他水产品，养成饭前便后洗手的良好习惯加强饮食饮水和环境卫生管理，做好水源保护和粪便的无害化处理等。甲肝的预防控制措施•保护易感人群主动免疫普遍接种疫苗是预防甲肝流行的重要措施，国内外均已成功的制备了灭活疫苗及减毒活疫苗，其安全性和免疫效果均已得到肯定。其保护效率高，保护期长，安全性好。被动免疫人免疫球蛋白可预防或减少甲肝临床型感染，保护率可达，但保护期限短。主要用于暴露后应急预防，暴露前接种效果好，最迟接种时间不应超过暴露后两周。四手足口病预防与控制严格实行停课措施•全市各托幼机构旦发生例手足口病，立即停课周。•托幼机构因手足口病停课时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。二传染病疫情报告•当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。个别学生出现不明原因的高热呼吸急促或剧烈呕吐腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在小时内报出相关信息。二传染病疫情报告•报告方式当出现符合本工作规范规定的报告情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式电话传真等向属地疾病预防控制机构镇街卫生院报告，同时，向属地教育行政部门报告。滕州市疾病预防控制中心疫情电话三卫生消毒•教室寝室等要保持良好通风•对玩具桌椅等物品及食堂卫生间教室寝室等场所定期消毒•衣物被褥等要勤洗勤晒•公共场所环境卫生整洁•有食堂的要注意饮水饮食卫生。四健康教育•有针对性地开展卫生防病知识宣传活动，教育指导学生养成正确洗手等良好的卫生习惯。可采取发放宣传单张贴宣传画制作黑板报，学校广播开设健康教育课等形式，托幼机构要特别加强对儿童家长有关预防知识的宣传......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不断提高工作人员业务素质，能够做到早发现早识别早隔离早诊断早治疗，正确处理和及时上报，防止疫情蔓延。三甲肝防控知识甲型病毒性肝炎的概念•甲型病毒性肝炎简称甲肝是由甲肝病毒引起的主要以肝脏病变为主的急性肠道传染病，感染对象以青少年及儿童为主。•目前病毒性肝炎至少分为甲乙丙丁戊五型，属于法定乙类传染病。甲肝病毒的特性•甲型肝炎病毒耐酸，耐碱，耐乙醚，耐高温，对水中的氯原子也有耐受性，在之间稳定，乙醚不能灭活病毒。小时不能完全灭活，分钟可以完全灭活。的甲醛，的乙醇能迅速灭活，的福尔马林小时可以失去感染性而保留免疫原性。对紫外线敏感。余氯仍存活，在常规消毒中要考虑氯的有效浓度和作用时间。甲肝的主要临床特征•甲肝的潜伏期为天，平均为天。大多急性起病，典型病例发病初期常有乏力厌食恶心呕吐等症状，随后出现黄疸，小便深黄，大便灰白，皮肤巩膜黄染，肝脾肿大，体温升高，甲肝病人还可出现腹泻，肌肉疼痛，咽炎等。•化验检查谷丙转氨酶明显异常。血清抗阳性，或抗倍升高。甲肝的治疗原则•休息急性肝炎的早期应住院或就地隔离治疗休息......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....严格实行停课措施•托幼机构不准强迫手足口患儿就诊时隐瞒学校名称，经发现，要严肃处理。•所有托幼机构不得接收其他因手足口病被停课隔离观察的学生。对新入学的托幼儿童要及时向当地疾控机构咨询是否为被隔离观察人员。•做好随访工作，孩子回家之后老师每日与家长沟通学生的健康状况。二严格消毒措施•室内空气应注意开窗通风，保持室内空气流通。每日通风次，每次不少于。病家托幼机构和小学以自然通风为主，无法自然通风的可采用空调等机械通风措施。通风不良的教室寝室要安装紫外线灯，每安装瓦紫外线灯只，每天消毒分钟以上。紫外线照射法只适用人不在现场时使用消毒记录每灯本每周酒精棉球擦拭次。二严格消毒措施物体表面对门把手楼梯扶手床围栏桌椅台面水龙头等物体表面用含有效氯溴消毒液擦拭或喷洒消毒，作用，必要时用清水擦拭干净以免腐蚀损坏。二严格消毒措施衣物被褥等织物患儿的衣服被褥需要单独清洗，用以上热水浸泡，患儿所用毛巾擦手巾尿布等每次清洗后煮沸。二严格消毒措施奶瓶和食饮具患儿的奶瓶奶嘴应充分清洗并煮沸消毒后使用。食饮具每天煮沸消毒或用二星级消毒碗柜消毒......”。