1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用药交待的规范性做好用药交待对药师的专业技能和经验技巧都有较高要求，窗口发药的药师多数从业时间较短经验技巧不足，易出现交待不全不恰当甚至不正确情况。缺乏反馈和跟踪机制很多用药错误经患者反馈才暴露，顺畅的反馈渠道和有效的跟踪措施可缩短错误暴露的时间减轻错误对患者的损伤。典型及案例分析老年男性，因咳嗽就诊，医生处方甘草合剂，塑料瓶装，表面有刻度。药师试图以通俗语言做用药交待，指着刻度向患者交待“每次喝道”。患者误解为“边走边喝”，在回家途中将整瓶药物喝完。分析本例中药师未向患者确认沟通效果。药师应重视用药交待内容和语言的规范性，特别要确认交待效果，用药交待的重点不是“药师说了什么”，而是“患者明白了什么”。小贴士在药师容易看到之处放置“提示卡”，提醒用药交待内容和注意事项。制作“患者联系卡”，写明药房联系方式，随药品发放给需要的患者。如果时间允许，做完用药交待后请患者复述主要内容。将重要的注意事项印成小纸条，需要时随药品起发放给患者......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....已开包装零散药品应有标识。处方上药品名称数量规格等信息尽量使用较大字体，以方便识别。医嘱单所列药品较多时，可采取隔行加印底色方式减少“看串行”。使用不同字体打印易混及高危药品的电子处方。药品发放患者身份识别形式单有些药房只使用种方式识别患者，有时会将药品发给错误的患者。环者，医师为其处方了雷尼替丁胶囊。药师发药时，在两个药盒上均标明了用法用量。患者按包装盒上的标签用药周后，出现心慌视物模糊。分析因药师对同种药品重复标注，导致患者实际用药剂量加倍。标注时应注意针对同患者的标注应统，不要遗漏或重复标注药师应确认患者理解标注含义标注的大小和位置不能妨碍患者从药品包装上获取必要信息。小贴士不要在发药窗口解决复杂问题如复杂的咨询投拆等，让有经验的药师在专门区域处理。药架上已打开的包装盒不要按照原样合上后放置，以免与整盒药品混淆。使用标准化的不干胶标签进行药品的标注，避免在包装盒上手写标注。用药交待沟通的有效性药师在发药时都做用药交待，但药师常“以为患者明白了”，实际上患者却知半解......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....影响处方决策制定。特别对女性患者询问月经史系统因素医师对药物知识信息，尤其是对药物禁忌及适应症注意事项等的不完全掌握，将影响药物的选择，可能导致选药错误。利巴韦林也致畸信息或信息系统欠缺电子处方医院应设有处方集药品信息获取途径患者特殊信息警示等其它处方决策支持系统。即使医师稍有疏忽，系统帮助和提示信息也可以减少差错事故的发生。典型案例及分析岁女性因面部痤疮来院皮肤科就诊，医师为她开具了维酸乳膏。患者取药时，药师向患者交待用药注意事项，得知该患者刚刚怀孕。药师即联系医师，治疗药品被调整。如何分析分析维酸可致胎儿畸形，其说明书上标注了“妊娠初期个月妇女禁用”。皮肤科医师为注意到维酸乳膏有妊娠禁忌证，与患者沟通时只关注疾病，而忽略了患者为育龄妇女这点，未询问患者是否妊娠，导致处方选药错误。二医师处方用药方案的制定对药学知识不完全了解医师常更关注疾病的诊断，对正确的药物用法用量知识不足，尤其是对新药的用法特殊给药途径药物相互作用，配伍禁忌等不熟悉，影响正确的用药方案制定......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....及时对因治疗。在未查出病因前，低热和中度发热般不作特殊处理，即使高热也不要轻易应用退热剂和抗菌药物尤其不宜使用类固醇激素，以免改变其原有的热型或掩盖其它的临床表现，延误诊断，给治疗带来困难，若高热怀疑感染所致应该在必要的实验室检查和各种培养标本采集后才给与相应的抗菌药物。遇下列情况应作紧急降温处理体温超过持续不退，高热并惊厥谵妄高热伴休克或心肺功能不全高温中暑处理先用物理降温药物用退热剂应用，不要轻易使用激素。原理疾病发热是由于体温增高，每增高度致使耗氧量增加，高热时间长也能引起器质性脑综合症，使患者的意识改变。用药全程防差错用药过程中的每个步骤都有可能产生错误。错误旦产生，很容易影响患者的治疗和医疗事故的发生。按照药物使用过程的个主要环节即医师开具处方药师调配药品护士给药现在我们主要针对对医师开具处方的环节中可能产生的错误的地方进行阐述......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....或未及时随病情变化调整用药方案，可影响或造成用药错误。用药管理系统没有对严重错误的检识和限制措施合理用药相关知识信息量巨大，仅依靠个人记忆很难保证完全正确。管理系统应提供药品信息获得途径，对配伍禁忌等严重错误有检识并提供限制措施。典型案例及分析岁男性，因上呼吸道感染及扁桃体炎就诊，顺次静滴组液体，分别为甲硝唑葡萄糖利巴韦林阿米卡星，生理盐水头孢哌酮钠舒巴坦钠地塞米松在第组液体输注约分钟时，患者出现胸闷胸痛四肢痉挛口唇发绀昏迷，经抢救无效死亡。分析头孢哌酮钠舒巴坦钠与氨基糖苷类抗生素顺次给药易造成药物在输液管路中发生配伍禁忌。医师对静脉给药这高风险环节认识不足。多种药物要冲管更安全三医师处方的开具医师处方字迹潦草模糊易造成后续环节人员的误读误解，导致错误发生。医师手写或电脑录入处方时开错药由于药品名称的笔画或读音相近，或同品名剂型和规格不同等，稍有疏忽，书写或输机时可能就开具了易了易混淆的错误药品......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因“营养不良性贫血缺钙”就诊，医生处方钙片等药物患儿母亲因“三叉神经痛”同时就诊，医生处方苯妥英钠等药物，由患儿爷爷从药房代取。用药后患儿出现食欲减退呕吐哭闹不安和走路不稳等症状，其母头痛也未见好转，回医院就诊。医生发现两位患者误服了对方的药品。该案例最终引发纠纷，以医院赔偿告终。分析两位患者的诊断及药物处方均正确，药房在药袋上标明了药名和用法，但却未注明患者姓名，导致两位患者的药品交叉误用。错误分类错误的患者错误分级级错误发生环节药品调配发药交待当患者由亲友代取药时，药师应额外注意两点。是患者识别，可通过姓名年龄性别的标注或不同患者的药物分开打包等方式避免误用二是避免因取药人转述而遗漏重要信息，药师除口头交待外，还应辅以必要的书面交待或文字标识。安全用药小课堂剂量！外观相似药品引起的给药剂量错误岁男性患儿，因“阵发腹痛”急诊入院，被疑诊为肠痉挛。医师为其开具处方“阿托品肌注”以缓解腹痛，并由护士注射。数分钟后，患儿开始尖叫烦躁颜面潮红发热意识不清有阿托品中毒表现......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....药师将无法获得准确足够的信息，影响对处方药物及其合理性的正确判断。药师经验和技能不足处方审查对药师的专业知识和经验有较高要求，缺乏这种能力会让药师对处方中的错误“视而不见”而“照方抓药”。处方合并和遗漏患者常同时到多个专科就诊，不同医师开具的处方中可能有重复用药或产生不良相互作用的药物。当患者在多科就诊后分次取药时，此类错误更难被发现。典型案例及分析患者，女性，岁，高血压病史年，因复诊时诉咳嗽多痰，医生处方罗红霉素片。患者取药后又到呼吸科就诊，医生处方阿奇霉素分散片。再次取药时，药师发现电脑中有该患者当日拿取罗红霉素的记录，遂将阿奇霉素作退费处理。如何分析分析处方审核是发现用药错误的重要环节，要求药师具备足够的专业技能和经验，以及严谨的态度和细致的作风。在本例中，正是由于药师的细心才发现患者分次就诊造成了重复用药，避免了用药错误。小贴士药师在审方时应注意诊断性别年龄等信息，必要时应与患者交流其疾病用药史过敏史等，结合患者情况对处方药物合理性作出判断......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可安排名高年资药师作“巡视员”为其他窗口药师提供帮助和支持。使用信息化工具辅助审方，节约时间减少疏漏。药师药品调配相似药品很多药品包装的外观或读音相近，调配时易混。药品摆放不合理多数药房按药物类别和品种的顺序摆放药品，相似药品位置邻近，调配时易出错。工作流程和方式不科学如药师持摆药单调配药品，有时会“看串行”导致错误发生。工作环境和工作压力环境嘈杂药房照明不够缺乏必要标识取药窗口人员过多急诊单人值班无核对等工作环境和压力因素，会明显增加药品调配差错。典型案例分析药房的胸腺五肽注射液有支和支两种规格，外观相似，在药架上相邻放置。名药师发现胸腺五肽货位处有支散放的药品，就将其放入盒内。次日，护士在给患者注射药品时发现药房将的胸腺五肽误发为规格。分析药师发现散放药品时误将其混放，调配及核对环节均未发现这错误，导致发错药品。此外，本例还暴露了药房在易混药品标识药品货位设置药品拆零管理等多个环节均存在隐患。小贴士药房应整理易混药品......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....约半小时后患儿恢复正常。错误分类剂量错误错误分级级导致患者暂时性伤害并需要进行治疗或干预错误产生环节药品调配错误给药错误该案例反映出，外观相似药品是药师调剂环节导致差错发生的主要风因素，应被重视和加强管理。例如，及时发布易混淆药品信息分开储存易混淆药品药品货位贴有标识处方信息系统设有提示等措施，可使人人都掌握易混淆药品的辨识方法，防范错误产生。同时，医院应将大剂量规格的阿托品等药物，视为高危药物管理，防范严重错误产生。该案例也说明，药品使用流程中，差错旦产生，很容易穿越各环节屏障到达患者，造成损害。每个人均应有用药风险防范意识。儿童等特殊人群的用药须谨慎，稍有疏忽，就可能产生严重的用药错误。医院应建立无惩罚性的差错报告制度，鼓励分享经验和警示信息，系统跟踪评估错误的影响因素和防范措施，对工作流程进行安全评估和改进。临床常见问题讨论发热的处理原则感染发热时是否要降温，至今仍是个争议的方案。有实验证明感染发热是机体免疫系统防御机制增强，发热可能是有益的，无需进行常规降温......”。