1、内在联系的问题，引导学生在主动阅读思考讨论辩论的过程中掌握知识培养能力和感悟历史。学法指导指导学生通过阅读法比较法讨论法分析法等来加强对教材的理解，培养自学能力。五过程设计把东欧剧变和苏联解体捆绑在起，从含义过程原因影响四方面来讲援。导入。世纪年代，主要社会主义国家开始改革，中国自改革开放以来取得了举世瞩目的成就，而在东欧和苏联，社会主义运动却遭到重大挫折，史称“东欧剧变和苏联解体”。破题。解决“是什么”的问题。这是任何节历史课都必须首先解决的问题。目的是以破题入手，使学生形”的问题。旨在弄清东欧剧变和苏承解体的基本过程。方法通过以下两个问题，来引导学生探究解决。问题东欧各国剧变。
2、的具体方法和结果有何不同各国剧变的过程有何共同特点问题苏联解体历经哪几个重要步骤分析原因。解决“为什么”问题。问题东欧剧变和苏联解体的原因有哪些这个问题，我以为是本节教学重中之重，必须下力气解决首先，引导学生从内外两方面分析“钱外长的段话”，得出东欧剧变的原因。在课文上边找出相应的答案，加以分析。第二，要求同学们根据以上方法在教材中概括苏联解体的原因。第三，引导同学们找出东欧剧变和苏联解体的相同原因，然后起重点分析哪因素是决定因素解决的方法是鼓励学生依据生产力标准和实事求是精神加以分析，有理有据地发表自己的看法，同时积极引导学生的讨论朝健康的方向发展。分析影响。引导学生从国际关系。
3、局和社会主义运动两方面去分析。合作探究，拓展思维由学生提出或老师设计些具有思辩性的问题，分组合作讨论，引导学生遵循从史出史论结合的原则，阐述自己的观点并相互辩论。以此进步提高学生的思维能力和认识水平。问题综合讨论东欧剧变和苏联解体对我们今天的社会主义改革和建设有何重要启示学生根据课内外所掌握的知识，结合当前社会主义建设的实际情况，展开讨论，实事求是地逐列出苏东剧变的给我们带来的启示。教学总结与反馈主要任务巩固和落实课堂教学内容学生自主构建本课知识结构，小结本课教学内容，巩固基础知识。从剧变发生的时间过程实质原因和评价等方面由学生命制道左右选择题和道思考题，反馈课堂教学效果。布置学。
4、课外阅读相关的文章和资料，更全面地了解和认识东欧剧变和苏联解体。面试试讲高中历史说课稿东欧剧变和苏联解体教材分析东欧剧变和苏联解体既是雅尔塔体系和两极格局的终结，也是上世纪年代以来国际格局新变化的起点，还是国际共运史的重大挫折，不仅对国际形势和国际关系的演变有重大影响，是我们理解当代国际关系演变的出发点，也可为中国特色社会主义建设提供有益的经验教训。二学生分析三教学目标知识与能力使学生知道东欧剧变的概况，了解苏联解体的主要过程，认识东欧剧变和苏联解体的实质。培养学生构建历史知识结构和分析归纳比较概括等历史学习能力。过程与方法精心设计并营造阅读思考质疑及合作探究的学习情境，促使学生。
5、学习过程中学会思考和合作学习培养学生论从史书史论结合的怡学方法和实事求是的科学态度。情感与价值观在合作探讨释疑解难的过程中，享受成功的愉悦和探索的乐趣。正确认识东欧剧变和苏联解体并从中吸取经验教训，认识加强社会主义经济体制改革和政治体制改革的重要性和迫切性，增强新形势下建设社会主义的历史责任感和使命感。四教学策略教法运用主要采用问题教学法，通过系列有内在联系的问题，引导学生在主动阅读思考讨论辩论的过程中掌握知识培养能力和感悟历史。学法指导指导学生通过阅读法比较法讨论法分析法等来加强对教材的理解，培养自学能力。五过程设计把东欧剧变和苏联解体捆绑在起，从含义过程原因影响四方面来讲援。。
6、入。世纪年代，主要社会主义国家开始改革，中国自改革开放以来取得了举世瞩目的成就，而在东欧和苏联，社会主义运动却遭到重大挫折，史称“东欧剧变和苏联解体”。破题。解决“是什么”的问题。这是任何节历史课都必须首先解决的问题。目的是以结合起来，更好地贯彻因材施教的原则，更好地促进教师队伍素质的提生处全体工作人员会议，进步提高班主任的事业心和责任感。指导班主任从四个方面入手开展工作是抓主题班会，进行正面教育本学期班会内容根据具有教育意义的重大节日确定主题班会二是加大力度进行日常班级管理三是加强对后进生的转化和优秀生的培养四是沟通家庭学校教育，家校合作，共同努力。结合新学期教育教学改革奖励方。
7、，继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平合理，提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由学生处值日教师负责，周评比，月汇总，考评结果存档，学期末作为优秀班级优秀班主任评定的重要依据。重视德育科研，加强特色德育建设。结合三疑三探新课程改革，探索高中学生培养的有效途径方法和策略，逐步达到“有健康人格，有文化素养，有生活能力，有公民素质，有人生理想”的学生成长目标，创建适合学生的教育氛围，更好地把教书与育人结合起来，更好地贯彻因材施教的原则，更好地促进教师队伍素质的提升，真正实现全员参度。白天学生请假出校门必须持假条晚自习学生无特殊情况不准给假住宿生必须本人到舍务办请假，舍务办老师。
8、家长核准后方能准假，对漏寝的学生加重处罚。班主任要经常深入寝室了解学生情况，学生处随时组织全校班主任，对舍务管理进行抽查。学生处年部主任班主任，各导师要对学生层层管理，对自我约束力不强的学生要做耐心的思想工作，处处渗透人性化的德育教育，对违纪学生，般先进行批评引导教育，对严重违纪的学生，要依据学校的规章制度给予纪律处分，处分分为警告严重警告记过留校察看，劝退五个等级，对学生的处分程序是学生处年部主任班主任共同商议确定处分等级后报上级领导审批将处分决定存学生处。对警告以上，记过以下的学生处只作记录，记过含记过以上的原则上要进行全校性公布，并记入学生档案。对被处分的学生，学生处和班主。
9、应密切关注，随时跟踪。视以后表现由学生处确定是否取消其处分。没有取消处分的有关材料由学生处继续保留。三密切联系家庭社会参与德育管理，充分利用校园德育基地开展德育活动。与教务处等相关科室联系，在总结以前家长开放周的基础上，做好本学期家长开放周活动。加强与家长的联系，各年级部按自身情况定期召开家长会，及时学生及家长交流沟通，有针对性的解决学生出现的问题或苗头。通过各种形式，开展德育活动。及时开放校园广播，拓宽广播栏目，大力宣传学生成长导师制及三疑三探教学活动。学生处根据不同阶段的重点，结合重大节日纪念性的日子积极开展各项活动，落实德育目标。总之，本学期学校德育工作要做到“有布置有落实。
10、检查勤通报”杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿点。同时，从我校实际情况出发，积极探索新思路新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。附活动内容及时间安排月日高新生军训月下旬高新生学习生活动员大会月末文艺汇演月初爱国主义教育月班主任工作经验交流月运动纪念活动高中学生处学期工作计划指导思想依据中学生守则中学生日常行为规范，结合高中生的特点以及我校的实际，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实创新的精神，提高德育工作的实效，继续夯实上学期的工作重点并开展“三疑三探”班集体建设活动，促进学生学业和德育的共同成长。努力营造讲文明讲礼貌懂礼仪的校园风气，为我校教。
11、教学水平的稳步提高保驾护航。二工作要点措施目标学生处工作人员以及班主任队伍的建设和管理认真落实学生处工作人员的工作职责，积极协助有关人员作好本职工作。在本学期开学初，召开学生处工作会议，完善学生处内部人员职责分工，并将职责分工安排告知全体教师，以便监督实施。另外要通过不同形式的培训提升学生处工作人员的业务素质及工作能力，使其在工作中敢管能管善管，管得有水平，管得有实效。布置和指导班主任制定工作计划，每两周召开次班主任工作会议，每月召开次全体班主任年部主任舍务主任学生处全体工作人员会议，进步提高班主任的事业心和责任感。指导班主任从四个方面入手开展工作是抓主题班会，进行正面教育本学期。
12、会内容根据具有教育意义的重大节日确定主题班会二是加大力度进行日常班级管理三是加强对后进生的转化和优秀生的培养四是沟通家庭学校教育，家校合作，共同努力。结合新学期教育教学改革奖励方案，继续执行班主任量化评比方案，考评中力求公平合理，提高班主任工作的积极性和主动性。量化考评由学生处值日教师负责，周评比，月汇总，考评结果存档，学期末作为优秀班级优秀班主任评定的重要依据。重视德育科研，加强特色德育建设。结合三疑三探新课程改革，探索高中学生培养的有效途径方法和策略，逐步达到“有健康人格，有文化素养，有生活能力，有公民素质，有人生理想”的学生成长目标，创建适合学生的教育氛围，更好地把教书与育。
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