1、帮帮文库为由于，所以滑块速度先减小到，所用时间为在此过程中，木板向左运动的位移为,末速度滑块向右运动的位移此后，小物块开始向左加速，加速度大小仍为木板继续减速，加速度大小仍为假设又经历时间二者速度相等，则有解得此过程中，木板向左运动的位移，末速度滑块向左运动的位移此后小物块和木板起匀减速运动，二者的相对位移最大为小物块始终没有离开木板，所以木板最小的长度为最后阶段滑块和木板起匀减速直到停止，整体加速度大小为向左运动的位移为所以木板右端离墙壁最远的距离为答案新课标全国卷Ⅱ，下暴雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害。地有倾角为的山坡，上面有质量为的石板，其上下表面与斜坡平行上有碎石堆含有大量泥土，和均处于静止状态，如图所示。假设次暴雨中，浸透雨水后总质量也为可视为质量不变的滑块，在极短时间内，间的动摩擦因数减小为，间的动摩擦因数减。
2、小为，开始运动，此时刻为计时起点在第末，的上表面突然变为光滑，保持不变。已知开始运动时，离下边缘的距离，足够长，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。取重力加速度大小。求图在时间内和加速度的大小在上总的运动时间。解析在时间内，和的受力如图所示，其中是与之间的摩擦力和正压力的大小，是与之间的摩擦力和正压力的大小，方向如图所示。由滑动摩擦力公式和力的平衡条件得规定沿斜面向下为正方向。设和的加速度分别为和，由牛顿第二定律得联立式，并代入题给条件得在时，设和的速度分别为和，则⑩后，设和的加速度分别为和。此时与之间摩擦力为零，同理可得⑪⑫由于，可知做减速运动。设经过时间，的速度减为零，则有⑬联立⑩⑫⑬式得⑭在时间内，相对于运动的距离为⑮此后静止不动，继续在上滑动。设再经过时间后离开，则有⑯可得另解不合题意，舍去⑰设在上总的运动。
3、时间为总，有总答案主要题型选择题和计算题知识热点单独命题匀变速直线运动的公式及应用的考查。等图象问题的考查。牛顿运动定律的考查。交汇命题考查利用图象和牛顿第二定律解决物体运动的多过程及连接体问题。匀变速直线运动规律和牛顿运动定律综合应用的考查。思想方法极限思想逆向思维的思想理想实验的思想分解的思想。比例法图象法推论法假设法控制变量法整体法隔离法合成法等。考向运动图象的应用核心知识图象和图象描述的都是直线运动，而不是曲线运动。图象和图象不表示物体运动的轨迹。图象中两图线的交点表示两物体相遇，而图象中两图线的交点表示两物体速度相等。图象中，图线与坐标轴围成的面积表示位移而图象中，图线与坐标轴围成的面积无实际意义。规律方法图象问题要三看看清坐标轴所表示的物理量明确因变量纵轴表示的量与自变量横轴表示的量的制约关系。看图线本身识别两个相关量的。
4、变化趋势，从而分析具体的物理过程。看交点斜率和“面积”明确图线与图线的交点图线与坐标轴的交点图线斜率图线与坐标轴围成的面积的物理意义。如图所示，分别为甲乙两物体在同直线上运动时的位移与时间的关系图线，其中为过原点的倾斜直线，为开口向下的抛物线。则下列说法正确的是物体乙始终沿正方向运动时刻甲乙两物体的位移相等速度相等时间内物体乙的平均速度大于物体甲的平均速度到时间内两物体的平均速度相同图解析图线的斜率先为正值，后为负值，则物体乙的运动方向发生了变化，错误在时刻，两物体的位移相等，但图线的斜率不相等，则两物体的速度不相等，错误时间内，两物体的位移相等，运动时间相等，则两物体的平均速度相同，错误时间内，两物体的位移相等，运动时间相等，则两物体的平均说明甲的速度大于乙的速度，故错误，正确由位移时间图象可以看出在小时内甲的位移比乙的大，故错误。
5、位移时间图象看出在小时时，甲在处，而乙在处，进步得出在小时内甲的路程比乙的大，故错误。答案解图象类问题的关键在于将图象与物理过程对应起来，通过图象的坐标轴关键点斜率面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题。考向二匀变速直线运动规律的应用核心知识规律方法求解匀变速直线运动问题的般思路审题画出示意图判断运动性质选取正方向选用公式列方程求解方程常用方法基本公式法平均速度法推论法比例法和逆向思维法山东理综，距地面高的水平直轨道上两点相距，在点用细线悬挂小球，离地高度为，如图所示。小车始终以的速度沿轨道匀速运动，经过点时将随车携带的小球由轨道高度自由卸下，小车运动至点时细线被轧断，最后两球同时落地。不计空气阻力，取重力加速度的大小。可求得等于图解析小车上的小球自点自由落地的时间，小车从到的时间，小车运动至点时细线轧断，小球下落的时间根据题。
6、意可得时间关系为，即，解得，选项正确。答案年月“嫦娥三号”在月球表面上的软着陆为我们的月球旅行开辟了新航道。未来的天，位同学在月球上完成自由落体运动实验，让个质量为的小球从定的高度自由下落，测得小球在第内的位移是，此时小球还未落地，则小球在前内的位移是小球在末的速度是月球表面的重力加速度大小为小球在第内的平均速度是解析小球第内的位移是，则有，其中解得，小球在前内的位移是，故选项正确，错误小球在末的速度，选项错误小球在第内的平均速度，选项错误。答案海南单科，短跑运动员完成赛跑的过程可简化为匀加速运动和匀速运动两个阶段。次比赛中，运动员用跑完全程。已知运动员在加速阶段的第内通过的距离为，求该运动员的加速度及在加速阶段通过的距离。解析根据题意，在第和第内运动员都做匀加速直线运动。设运动员在匀加速阶段的加速度为，在第和第内通过的位移分别为和。
7、，由运动学规律得式中，联立两式并代入已知条件，得设运动员做匀加速运动的时间为，匀速运动的时间为，匀速运动的速度为跑完全程的时间为，全程的距离为。依题意及运动学规律，得设加速阶段通过的距离为，则联立式，并代入数据得答案新课标全国卷Ⅱ，年月，奥地利极限运动员菲利克斯鲍姆加特纳乘气球升至约的高空后跳下，经过分秒到达距地面约高度处，打开降落伞并成功落地，打破了跳伞运动的多项世界纪录。取重力加速度的大小。若忽略空气阻力，求该运动员从静止开始下落至高度处所需的时间及其在此处速度的大小实际上，物体在空气中运动时会受到空气的阻力，高速运动时所受阻力的大小可近似表示为，其中为速率，为阻力系数，其数值与物体的形状横截面积及空气密度有关。已知该运动员在段时间内高速下落的图象如图所示。若该运动员和所带装备的总质量，试估算该运动员在达到最大速度时所受阻力的阻。
8、力系数。结果保留位有效数字图解析设运动员从开始自由下落至高度处的时间为，下落距离为，在高度处的速度大小为，根据运动学公式有依题意有联立式可得该运动员达到最大速度时，加速度为零，由牛顿第二定律有由所给的图象可读出由式可得答案求解匀变速直线运动问题时的方法技巧熟练掌握运动学的基本规律和推论，对于匀减速直线运动还要会灵活运用逆向思维法。如果出现相等时间关系，则要优先使用中间时刻速度公式及相邻相等时间内位移差公式。考向三牛顿运动定律的应用核心知识牛顿第二定律的表达式合。牛顿第二定律的“四性”矢量性公式是矢量式，与方向相同。瞬时性力与加速度同时产生，同时变化。同体性中，对应同物体。性分力产生的加速度相互，与其他加速度无关。规律方法整体法和隔离法的优点及使用条件整体法优点研究对象减少，忽略物体之间的相互作用力，方程数减少，求解简捷。条件连接体中。
9、物体具有共同的加速度。隔离法优点易看清各个物体具体的受力情况。条件当系统内各物体的加速度不同时，般采用隔离法求连接体内各物体间的相互作用力时必须用隔离法。两类模型刚性绳或接触面不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断或脱离后，其弹力立即消失，不需要形变恢复时间。弹簧或橡皮绳两端同时连接或附着有物体的弹簧或橡皮绳，特点是形变量大，其形变恢复需要较长时间，在瞬时性问题中，其弹力的大小往往可以看成保持不变。多选如图所示，物块质量相等，在恒力作用下，在水平面上做匀加速直线运动。若物块与水平面间接触面光滑，物块的加速度大小为，物块间的相互作用力大小为若物块与水平面间接触面粗糙，且物块与水平面间的动摩擦因数相同，物块的加速度大小为，物块间的相互作用力大小为，则以下判断正确的是图解析接触面光滑时，整体分析，由牛顿第二定律可得，可得对受力分析，由牛顿。
10、第二定律可得。接触面粗糙时，整体分析，由牛顿第二定律可得，可得对受力分析，所以选项错误，选项正确。答案多选江苏单科，人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度随时间变化的图线如图所示，以竖直向上为的正方向，则人对地板的压力图时最大时最小时最大时最小解析由题图知，在上升过程中，在内，加速度方向向上所以向上的加速度越大，电梯对人的支持力就越大，由牛顿第三定律可知，人对电梯的压力就越大，故正确，错误由题图知，在内加速度方向向下，由知，向下的加速度越大，人对电梯的压力就越小，故错误，正确。答案多选海南单科，如图，物块和的质量相同，和，和之间用完全相同的轻弹簧和相连，通过系在上的细线悬挂于固定点，整个系统处于静止状态。现将细线剪断，将物块的加速度的大小记为，和相对于原长的伸长分别记为和，重力加速度大小为。在剪断的瞬间图第讲力与物体的直线运动图浙江理。
11、综，如图所示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间。测得遮光条的宽度为，用近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度。为使更接近瞬时速度，正确的措施是换用宽度更窄的遮光条提高测量遮光条宽度的精确度使滑块的释放点更靠近光电门增大气垫导轨与水平面的夹角解析是时间内的平均速度，越小，就越接近点的瞬时速度。选项中换用更窄的遮光条，就是取更短的时间，正确选项中的处理不能保证很短，不能确定更接近瞬时速度，选项错误。答案多选新课标全国卷Ⅱ，在东西向的水平直铁轨上，停放着列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为的加速度向东行驶时，连接两相邻车厢的挂钩和间的拉力大小为当机车在西边拉着车厢以大小为的加速度向西行驶时，和间的拉力大小仍为。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为解析。
12、设西边有节车厢，每节车厢的质量为，则东边有节车厢，则联立得，由此式可知只能取偶数，当时总节数为当时总节数为当时总节数为当时总节数为，故选项正确。答案多选新课标全国卷Ⅰ，如图，物块在时刻滑上固定斜面，其运动的图线如图所示。若重力加速度及图中的均为已知量，则可求出斜面的倾角物块的质量物块与斜面间的动摩擦因数物块沿斜面向上滑行的最大高度图解析由图象可求知物块沿斜面向上滑行时的加速度大小为，根据牛顿第二定律得，即。同理向下滑行时，两式联立得可见能计算出斜面的倾斜角度以及动摩擦因数，选项正确物块滑上斜面时的初速度已知，向上滑行过程为匀减速直线运动，末速度为，那么平均速度为，所以沿斜面向上滑行的最远距离为，根据斜面的倾斜角度可计算出向上滑行的最大高度为，选项正确仅根据图象无法求出物块的质量，选项错误。答案新课标全国卷Ⅰ，公路上行驶的两汽车之间应。
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《创新设计》（浙江专用）2016高考物理二轮复习 专题一 第2讲 力与物体的直线运动课件