1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情无论是表达对朝廷恩遇的忠敬之心和感激之情，还是感恩图报之情，都是以充满情感的笔调来写，读起来感人至深。有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这观点吗为什么提示不同意。李密反复强调孝亲，绝不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难以应诏的。读完全文，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的片真情。同意。李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以谋杀篡夺取得天下的，内部矛盾重重。李密以亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心。不幸的是，他这种想法被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”，这就使李密在“再度表闻”时，产生了更大的困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈词，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....存有更高的奢望呢这就再次满足了晋武帝希望看到降臣诚惶诚恐感激涕零的那种虚荣心态。然后才以“但”字转，正式说明自己不能奉诏的原因。特别是最后的决心，信誓旦旦，情辞恳切，如金石掷地有声，纵铁石心肠，焉得不为之动容！将本文的第三段和第段调整下位置，先讲理后讲情行不行提示不行。出于情，归于理，先动之以情，后晓之以理，陈情于事，寓理于情。总之，全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏，但又以“刘病日笃”，处于狼狈之境，借以博取晋武帝的同情。再则抬出“以孝治天下”的大旗，恳求准许所请。同时更表明自己的心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。怎样理解“陈情表”中的“情”提示文章言辞恳切，真挚动人。人言读出师表不哭者不忠，读陈情表不哭者不孝。千百年来，人们常以忠则“出师”，孝则“陈情”并论，可见李密的陈情表具有强烈的感人力量。简言之......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....去报答。感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用束鲜花表达她对老师的感激之情伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的份深深感激。自古以来的伟人无不有着颗感恩的心。感激不需要惊天动地，只需要你的句问候，声呼唤，丝感慨。感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了父母的付出，忘记了那声声欢笑。学会去感激别人是自己的份良心，份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的尘土。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更充实。以公灭私，民其允怀。尚书周官赏读以公心灭私情，民众才会心悦诚服。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。韩非子有度赏读惩罚有罪过的人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....头发早已掉了大半短短的个月，竟意味着爱或不爱今生都将不会再见了。哲思短章颗感恩的心朱华贤落叶在空中盘旋，谱写着曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。题记从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜的梦想从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母亲友为你付出的不仅仅是“滴水”，而是片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上杯暖茶，在他们生日时递上张卡片，在他们失落时奉上番问候与安慰他们为我们倾注了心血精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝那丝丝皱纹......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即使平民百姓也不能漏掉。修身名句大道之行也，天下为公。礼记礼运赏读在圣人治理的时代，天下是公有的。衡之于左右，无私轻重，故可以为平绳之于内外，无私曲直，故可以为正。淮南子主术训赏读考察左右的人，任用没有偏私，才可以算作公平监督朝廷内外，判别是非没有偏颇，才可以算作正直。知识卡片作家作品李密，字令伯，名虔，犍为武阳今四川彭山人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精春秋左传。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。著有述理论十篇，不传世。写作背景李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....作者愿意“尽节”于皇帝，是出于感恩图报的心情，不能跟报效国家同日而语。二是俗语说“忠”“孝”不能两全。在有些时候，“孝”必须服从于“忠”，如“慷慨赴国难，视死忽如归”等。将本文与诸葛亮的出师表对比看，两篇文章在“动之以情”上有什么异同提示相同古人常有“忠则出师，孝则陈情”之说，可见这两篇文章在用情方面是相似的，都是以真情来打动人，都是古代抒情散文中的典范。不同出师表这篇奏章以议论叙事为主，字里行间渗透了诸葛亮眷恋“先帝”知遇之恩的强烈感情。作者与刘禅兼有“君臣”与“托孤”的关系，陈述意见借“先帝”之口道出，饱含深情，字字句句发自肺腑，更容易打动刘禅告诫语重心长，殷勤寄语，率直诚恳又不失长者臣下身份，全文无不流露出作者的忠君爱国之情。杜甫赞之“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”陆游赞之“出师表真名世，千载谁堪伯仲间。”可见语言感情之深。陈情表则通过陈述自己的“苦情”“亲情”“忠情”来打动晋武帝......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们不得不佩服李密的才情与睿智，他的至真孝心感动了晋武帝，让他成为了我国历史上个忠孝双全的伟岸形象。预习作业字音识记险衅夙遭闵凶门衰祚薄期功强近茕茕孑立床蓐猥以微贱陨首逋慢⑩矜育⑪拔擢⑫宠命优渥ǐīǎɡɡěǔūī字形辨析挑湖ǔ落ǔ命ū逃ǔ捉发难数足优手帷峭工怙恶不ā疏衅畔陨殒逋捕擢濯渥握幄峻竣悛浚词语零丁孤苦茕茕孑立形影相吊孤，很小就没有父母“零丁”也作“伶仃”，孤独的样子。困苦孤单没有依靠。茕茕，孤独忧伤的样子孑，孤单。个人孤零零地活着。吊，安慰。只剩下自己的身体和影子在互相慰问。形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。薄，迫近。太阳迫近西山，即将落下。比喻人或事物临近死亡。词语解释气息奄奄朝不虑夕乌鸟私情气息，呼吸时出入的气奄奄，气息微弱的样子。形容气息微弱，快要停止的样子。朝，早晨夕，傍晚。早晨不考虑晚上该怎么办......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....也形容形势危急，只能顾眼前。比喻侍奉尊亲的孝心。传说小乌鸦长大后，能衔食喂养老乌鸦，常用来比喻人讲孝道。指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危险浅，时间短。通假字夙遭闵凶零丁孤苦常在床蓐“闵”通“悯”，可忧伤的事“零丁”通“伶仃”，孤独的样子“蓐”通“褥”，草褥子古今异义词臣少多疾病，九岁不行古义今义零丁孤苦，至于成立古义今义逮奉圣朝，沐浴清化古义今义州司临门，急于星火古义今义不能走路。不可以自立。机构等筹备成功，开始存在。蒙受。洗澡。流星的光。微小的光。臣欲奉诏奔驰古义今义，却不失为最有力的武器。接着宕开笔，举出“凡在故老，犹蒙矜育”的普遍事实，再进层到“况臣孤苦，特为尤甚”的特殊情况，逻辑严密，外柔内刚，可谓有理有节。行文至此，似应摊牌直说了，然而却以“且臣”转，用曲折委婉的语气说明自己当初仕蜀，本为谋取官职显达，并不想自命清高，考虑什么名誉节操。再进步说明自己受到皇帝过分的提拔，恩命如此优厚，已经是受宠若惊了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因此言辞委婉流畅，情文并茂，扣人心弦。晋武帝看了文章后说文本审美融情于事强烈的感情色彩是本文的大特色，但作者无论是陈述自己的孤苦无依之情，还是陈述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对晋武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。语言形象生动，自然精粹本文虽然用了不少四字句对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑中流出，丝毫不见斧凿痕迹。文章语言十分生动形象，如第段写孤苦无依之状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的惨苦之象，都如在眼前。此外，本文在语言上还十分精练准确，有些词句成了成语。写作迁移角度在叙事之中抒发强烈的感情是本文的大写作特点，请你运用“融情于事”的方式写段文字，字左右。示例看着舅舅无助地躺在病床上，我们每个人都很心痛。个多月都没有进食，整日作为陪伴的就是那插入鼻孔的管子个多月将近打了多针吗啡......”。