1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....怀王终于听信了郑袖的话，又放走了张仪。•这时候，屈平已被怀王疏远，不再在原来的职位上。出使到了齐国回到楚国以后，进谏怀王说‚为什么不杀张仪‛怀王后悔，派人追赶张仪，没追上。•其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐昧。•时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰‚秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。‛怀王稚子子兰劝王行‚奈何绝秦欢！‛怀王卒行。•入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。•在这以后，诸侯联合起来攻打楚国，把楚国打得大败，杀了楚国的大将唐昧。•这时秦昭王同楚国通婚，想同怀王会晤。怀王想去，屈平说‚秦国是虎狼样的国家，不能相信。不如不去。‛怀王的小儿子子兰劝怀王去，说‚为什么要断绝与秦国的友好关系呢！‛怀王终于去了。•进入武关，秦国埋伏军队断了他的后路，于是扣留怀王来强求楚国割让土地。怀王非常气愤，不答应。逃到赵国，赵国不接纳。又回到秦国，终于死在秦国后才弄回来葬在楚国。•长子顷襄王立......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。•楚国的使者愤怒地离开秦国，回国告诉怀王。怀王很气愤，大规模出动军队讨伐秦国。•秦国出兵迎击楚军，在丹水和浙水带把楚军打得大败，杀八万人，俘虏楚国大将屈匄，于是夺取了楚国的汉中地区。•楚怀王于是发动国家的全部军队，深入到秦国境内进攻秦军，在蓝田展开了激战。•魏国听到了这个消息，乘机偷袭楚国，直到达邓县带，楚军惧怕，从秦国撤退回来。而齐国终究因为怨恨楚王而不救助楚国，楚国处境极为艰难。•明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰‚不愿得地，愿得张仪而甘心焉。‛张仪闻，乃曰‚以仪而当汉中地，臣请往如楚。‛•如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。•是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰‚何不杀张仪‛怀王悔，追张仪，不及。•第二年，秦国割让汉中带的地方给楚国来讲和。楚王说‚不愿意得地，愿意得到张仪就甘心了。‛张仅听了说‚用个张仪抵汉中的土地，请您让我到楚国去。‛•到了楚国，又用丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....形体。容,容貌。今义对人或事物的形状或性质加以描绘古义此处指言语举动适度得体。说，‚从容‛为举止行动之义。今义不慌不忙,不急迫,镇定自若的样子。如成语‚从容不迫‛厚币委质事楚其后楚日以削内惑于郑袖短屈原于顷襄王皆祖屈原之从容辞令明道德之广崇屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也名作动，事奉名作状，天天名作状，在朝内形作动，诋毁名作动，效法，模仿听，动作名，听觉，亦指人的聪明智慧和判断力。谗谄动作名，中伤别人的小人。邪曲形作名，邪恶小人，邪恶不正之徒。方正形作名，端方正直之人。形作动，阐明词类活用其存君兴国而欲反复之然亡国破家相随属于是怀石投汨罗以死蝉蜕于浊秽时秦昭王与楚婚莫不欲求忠以自为，举贤以自佐名作动，怀抱名作状，像蝉那样形作名，污浊环境。名作动，结为婚姻形作名，忠诚之士，贤能之士使动，使国兴使动，使国亡，使家破博闻强志聊斋志异非有志者不能至也寻向所志其志洁，其行廉穷且益坚，不坠青云之志篇之中三致志焉项脊轩志记记志气标记志趣理想意愿名词......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....张仪行骗怀王被惑，纵仪归秦诸侯击楚，楚兵大败怀王赴秦，客死异乡屈原被放，心系怀王子兰使奸，屈原被迁•第三部分第段•江畔答问，绝望自沉文泽后世，德威众杰•明线屈原的命运见任见疏见绌见迁自沉。•暗线楚国的命运被骗被袭客死灭亡正确的政治主张和伟大的人格语言艺术上的高深造诣抒其怨，悲其志通假字离骚者，犹离忧也。人穷则反本靡不毕见其称文小而其指极大屈平既绌亡走赵，赵不内齐与楚从亲。厚币委质事楚。离，通‚罹‛，遭受。反，通‚返‛，返回。见，通‚现‛，显现。指，通‚旨‛，旨趣。绌，通‚黜‛，罢免。内，通‚纳‛，使进。从，同‚纵‛，合纵质，通‚贽‛，信物明年,秦割汉中地与楚以和设诡辩于怀王之宠姬郑袖其存君兴国而欲反复之古义第二年今义今年的下年古义欺诈的言论今义无理狡辩,动词古义返回楚国恢复国家说,反,覆转。今义遍又遍,颠来倒去重复的情况古今异义颜色憔悴形容枯槁皆祖屈原之从容辞令古义脸色。颜......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....闻寡人之耳者生乎吾前，其闻道也固先乎吾况草野之无闻者欤无何，宰以卓异闻以勇气闻于诸侯名词，学识，见闻动词，听见动词，听说使听到懂得，明白名词，声望，声名动词，闻名动词，闻名，出名争宠而心害其能邪曲之害公也但欲求死，不复顾利害王怒而疏屈平以疏为美，密则无态以金笼进上，细疏其能谏太宗十思疏恭疏短引，言均赋，四韵俱成写嫉妒使动用法，使损害名词，祸害动词，疏远形容词，稀疏动词，陈述名词，奏章，古代大臣向君主上书言事的文体每令出，平伐其功其后秦欲伐齐此五霸之伐也坎坎伐檀兮父母者，人之本也今背本而趋末此之谓失其本心本在冀州之南夸耀进攻，征伐功绩，战功砍，砍伐来源根本原来的，固有的本来，原来屈平属草稿未定然亡国破家相随属有情人终成眷属属予作文以记之举酒属客写作，撰著连接亲属通‚嘱‛，嘱咐劝请，邀请为何故怀瑾握瑜，而自令见放为竟为秦所灭化而为鸟，其名为鹏庖丁为文惠君解牛闻秦王善为秦声我为赵将为刎颈之交语气词，表反问介词，被变为，变作介词，替......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。•屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之悟，俗之改也。•其存君兴国，而欲反覆之，篇之中，三致志焉。•然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。•楚怀王的大儿子顷襄王继位，用他的弟弟子兰做令尹。那时候楚国人已经责怪子兰因为劝说怀王到秦国去却没有回来。•屈平早已痛恨子兰，虽然被流放，仍称赞。•但他们都只效法屈原说话得体，善于应酬，始终不敢直言进谏。•在这以后，楚国天天削弱，几十年后，终于被秦国灭掉。屈原为何定要选择‚自沉‛这种解脱方式楚王的屡次疏远及小人使奸是屈原自沉的客观原因，他实在幽愤难解，所以自沉以求解脱。其次，屈原自沉也有他主观上的原因。他太热爱楚国，所以他不能像孔子那样周游列国以实现治国平天下的伟大抱负。他留恋生命，但当生命之中不可能得到香草美人之时，惟有死亡。死亡是对无意义生命的强烈否定，是对无聊生存的冷漠与藐视，惟有‚自沉‛才可以实现对人生价值的肯定，达到对生存意义的高扬......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....盖自怨生也。•屈平道德端正，品行正直，竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主，小人离间他和楚怀王，可以说是处境非常艰难了。•诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗•屈平创作离骚大概是从怨愤引起的吧。•上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。•明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。•其文约，其辞微，其志洁，其行廉。•其称文小而其指极大，举类迩而见义远。•其志洁，故其称物芳，其行廉，故死而不容。•自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。•推其志也，虽与日月争光可也•他远古称颂帝喾，近代称道齐桓公，中古称述商汤周武王，用来指责当世的政事。•他阐明道德修养的广大崇高国家治乱的规律，无不完全显现出来。•他的文笔简约，他的言辞含蓄精深。他的志趣高洁，他的品行正直。•他描述的是平常事物，但他的旨趣很大举的是近事，但表达的意思很深远。•他的志趣高洁，所以称许美好的事物。他的品行方正不苟，所以至死也不被世俗容纳。•他自动地远离污泥浊水，像蝉脱壳那样摆脱污秽环境......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不沾染世俗的污垢，他是个洁身自好出污泥而不染的人。•我们探究他的这种志趣，即使同日月争光也是可以的。•屈原既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰‚秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里。‛•楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰‚仪与王约六里，不闻六百里。‛•屈平已经被免去官职，后来秦国想攻打齐国，齐国跟楚国合纵亲善，秦惠王很担心这件事，就让张仪假装离开秦国，给楚王呈献厚礼作为见面礼，表示愿意侍奉楚王，说‚秦国很憎恨齐国，齐国却同楚国联合抗秦，如果楚国能同齐国断交交往，秦愿意奉献商于带六百里的地方。‛•楚怀王贪心而听信了张仪的话，就同齐国绝交了，派使者到秦国接受商於六百里土地。张仪骗楚使说‚我与楚王约定只割让六里的地方，没有听说有六百里。‛•楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。•秦发兵击之，大破楚师于丹淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。•怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。•魏闻之，袭楚至邓......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....抒发种忠心耿耿，才干卓绝，而结果受打击受压抑，报国无门，以至穷愁潦倒，抑郁而死的终天愤慨。屈原有才干，有远见，对楚国忠心耿耿，却被楚怀王疏斥，再被顷襄王流放，直到怀石沉汨罗而死。写屈原的生平事迹，特别是政治上的不幸遭遇，表现了屈原的生和楚国的兴衰存亡相攸关，赞颂了他的爱国精神和正直的品德，处处流露出作者郁郁不平之气和“悲其志”的叹惋。课文主旨语言上，本文具有浓厚的抒情色彩，叙中有情倾向鲜明议中有情直抒胸臆。作者运用对偶对比排比反复比喻等修辞手法，增强了语言表达效果。本文堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”。选材上，屈原列传不具备曲折生动完整的故事情节，而是根据文献记载，粗线条地勾勒人物的生平事迹。文章写作特色写法上，记叙和议论相结合。全文四个部分都有“传”有“评”，因“传”而“评”，以“评”点“传”。议论方式各不相同，第部分为评价式，第二部分为结语式，第三部分为陈述式，第四部分为比照式......”。