1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如图所示。该设施长，高，由隔音板组成，能降噪分贝左右。下列说法中正确的是采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播分贝是用来表示声音强弱等级的单位隔音板能降低噪声的音调隔音板隔音利用了声音的直线传播目录上页下页末页成都如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明发出声音的音叉在振动超声波具有能量声音从空气传入水中响度会变大声音从空气传入水中速度会变小目录上页下页末页荆门年月日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上。为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听。下列有关说法正确的是敲击船体是为了使铁锤振动发声敲击船体是利用声向被困者传递能量贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好目录上页下页末页南通如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....音调越高击鼓的力度越大，响度越大目录上页下页末页典例贵阳，在中考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃停止校园周边工地的施工在教室内安装噪声监测仪在校园绿化带多植树解析选项为在传播过程中减弱噪声，选项为在声源处减弱噪声，选项中的噪声监测仪只能显示噪声的强度而无法减弱噪声。故选。类型三控制噪声的途径目录上页下页末页变式训练雅西高速公路在靠近村庄的公路两旁安装有高大的隔音板，这是在减弱噪声。在城市些街道旁安装有如图所示的标志，这是在减弱噪声。声源处传播过程中目录上页下页末页典例武汉改编，关于声现象，下列说法正确的是声速的大小只跟介质的种类有关人耳听不到次声波，是因为响度太小人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关声不仅段声音。录到的有高低音，录到的只有低音......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....近年有年在填空题中考查，年在选择题中考查，分值均为分，其中声音特性的辨别考查频次最高，有关本章节的试题多属于容易题目录上页下页末页声音的产生声源发声的物体叫做声源。声音的产生条件声音是由物体的产生的。振动停止，发声也停止,但声音的传播不会立即停止。声音的传播声波声音以的形式传播着，我们把它叫做声波。声音的传播条件声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做。传声的介质既可以是，也可以是不能传声。振动液体固体气体介质真空波考点声音的产生与传播考点梳理目录上页下页末页声速声速声音传播的用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播的。声速的影响因素声速的大小跟介质的有关，还跟介质的有关。声音在不同介质中的传播速度是不同的。般情况下，声音在液体中的传播速度大于在中的传播速度，小于在中的传播速度。时空气中的声速是......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法正确的是只要物体振动就定能听到声音声音在空气中的传播速度比水中的小声控开关是利用声音的音调来控制电路的声音的频率越高，传播速度越快目录上页下页末页随州改编如图所示，根据图片所给信息，判断下列说法正确的是大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音的声音只要振动幅度足够大，人耳是能听见的因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见目录上页下页末页目录上页下页末页第二章声现象典例精析备战演练目录上页下页末页考纲要求通过实验，认识声的产生和传播条件。了解乐音的特性。了解防治噪声的途径。了解现代技术中声学知识的些应用，如超声波次声波在现代技术中的简单应用等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这种现象是声音的，通常称为回音或回声。人耳区分回声和原声的时间间隔应大于，利用回声可以测定。快慢距离种类温度气体固体反射距离目录上页下页末页赫兹音调音调物理学中，声音的叫做音调。频率物理学中用每秒内振动的次数频率来描述物体振动的。频率的单位为，简称，符号为。音调的决定因素决定声音的音调，频率高则音调，频率低则音调。多数人能够听到的频率范围大约从到。超声波和次声波人们把高于的声叫做超声波把低于的声叫做次声波。赫高低快慢低频率高考点二声音的特性目录上页下页末页响度响度物理学中，声音的叫做响度。响度的影响因素物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的越大，产生声音的响度。温馨提醒人听到的声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。音色音色反映了声音的品质与特色。音色的影响因素不同发声体的不同，发出声音的音色也就不同。温馨提醒通过音色可以辨别不同的发声体。振幅强弱越大材料结构目录上页下页末页声与信息声波可以传递信息......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....超声波选填“能”或“不能”在真空中传播。徐州改编蜜蜂采蜜归来，负重增加的情况下，翅膀扇动的频率变低，因而发出声音的会变低。名师原创图所示的实验说明可以传声图所示工人用的防噪声耳罩是在减弱噪声。能量不能人耳处固体音调前瞻预测目录上页下页末页南京改编跳广场舞已经成为人们健身的项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的产生的，是通过传入人耳的。但有时巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，为了不影响周围居民的生活和休息，请你提出条合理的建议。厦门改编看电视时，调节音量是为了改变声音的。有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的比较独特。聊城改编五期间，小华和爸妈去山区爬山，对面的山崖距离他约,他向着山崖大喊声，则他听到回声大约需要，声速按。声音在空气中以的形式传播......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....声与能量声波可以传递能量。如利用超声波振动来清洗物体除去人体内的结石等。考点三声的利用目录上页下页末页噪声的来源从物理学的角度讲，发声体做振动时会发出噪声。从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。无规则考点四噪声的危害和控制目录上页下页末页噪声强弱的等级和噪声的危害表示声音强弱等级的单位是，用符号表示。噪声的危害是人刚能听到的最微弱的声音是较为理想的安静环境会干扰谈话，影响工作效率长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重影响如果突然暴露在高达的噪声环境中，双耳会完全失去听力。控制噪声的途径在控制噪声在控制噪声在控制噪声。分贝人耳处传播途径中声源处目录上页下页末页典例哈尔滨，哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的产生的，琴声是通过传到台下观众处的。空气振动典例精析类型声音的产生与传播解析小提琴声是由琴弦的振动产生的琴声是通过空气传到台下观众处的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....感觉喉头振动了，说明声音是由物体的产生的花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐，说明能够传声。振动水液体注意事项声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。目录上页下页末页典例河南，如图所示是用个纸盒两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动四根橡皮筋，的音调最高。用大小不同的力拨动同根橡皮筋，橡皮筋发声的不同。解析音调的高低与发声体的振动频率有关，当橡皮筋的长度松紧程度相同时，橡皮筋越细，振动的频率越高，声音的音调越高，所以的音调最高响度大小与发声体的振幅有关，用力大小不同，发声体的振幅不同，发声的响度不同。响度类型二声音的特性目录上页下页末页变式训练“小明，上学去啰！”正在吃饭的小明听到声音就知道是好朋友小刚在喊他，这主要是根据声音的哪个特征判断出来的音调响度音色频率方法指导三种乐器发声的音调和响度音调响度弦乐器较短较细较紧的弦音调高拨动弦的力度越大，响度越大管乐器抬起不同的手指改变管中空气柱的长度，短的空气柱音调高在气孔处吹气的力度越大......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从钟罩抽气用大小不同的力敲击音叉改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋二选择题岳阳改编图所示实验用来探究“声音传播需要介质”的是目录上页下页末页济宁改编小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短厚薄都不同的排铜片如图所示。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，与在同气孔处用不同的力度吹气，分别改变了声音的音色和音调响度和音色音调和音色音调和响度目录上页下页末页吉林改编听到上课铃声，同学们立刻进入教室。这个场景说明铃声以波的形式传播铃声能传递能量铃声属于噪声铃声能传递信息名师原创关于声现象，下列说法正确的是二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的“长啸声，山鸣谷应”是指次声波能传播很远女航天员王亚平在天宫号上讲课的声音是通过声波传回地球的汽车装有消声器，就可以把汽车产生的噪声全部消除目录上页下页末页广州改编甲声音波形如图所示，把音调比甲低的乙声音输入同设置的示波器......”。