1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....至少自己尝试了，努力了。由于是第次做课程设计，再加上正逢考试周，所以刚听说要课程设计的时候是既担心又害怕。在经过上午的动员会后，听了老师细心地讲解，虽然对课程设计有了初步的了解，但脑子仍是片迷茫，不知所措。第天的时候，就是盯着屏幕拼命地想啊想，虽然能想到大概分那几步，或者说脑中知道要用到哪方面的知识，但毕竟以前都是书面上的理论知识，真正要拿到实际中来，我时不知道该怎么把学的知识串联起来。于是前几天就是上网查，上图书馆查，看别人做的类似的设计，看别人是怎样通过不同的电路实现各种功能的，然后也差了些常用的电工电子设计电路。在有了定的电路图形积累之后，我再回到这两个题目上，就感觉明朗多了。首先是做第个有害气体检测与抽排电路设计二〇〇年七月四日星期日的时候，我先想到了用个电压比较器来作为灯泡喇叭及直流电机的控制信号，但是如果到指定浓度就灯亮，调的功能。例如，当希望小车先前进秒，然后后退秒，如此循环......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....与其他输入端的状态无关，这就是异步清零。加减计数功能当时，端接脉冲信号，就实现了加计数功能相反，当二〇〇年七月四日星期日时，端接脉冲信号，就实现了减计数功能。置数功能当，时，计数器输出端与输入端相同，即实现置数功能。触发器触发器真值表图触发器真值表触发器的，端均接高电平，且端接反相端时，每来个触发信号便使得其发生次翻转，于是就实现了小车前进与后退的功能要求。触发器逻辑图二〇〇年七月四日星期日图触发器逻辑图二〇〇年七月四日星期日附录附表机器人行走电路所用器件名称规格型号位号数量定时器计数器触发器七段数码显示管直流电机非门电阻滑动电阻器开关电容二极管三极管三极管二〇〇年七月四日星期日直流源小结与体会为期两个星期的课程设计即将结束，经过两个星期的摸索询问查找资料翻阅文献，由失败沮丧烦躁，渐渐转而兴奋激动狂喜。虽然是短短的两周时间，但可以说是五味杂陈啊。此刻面对自己的设计成果很感动，为自己的努力感动，也为自己最后的成绩感动......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则不易归零，因为每次要求机器人前进的时间不同，所以每次需要归零的条件不同，于是我改为了减计数。还有，我还通过询问其他同学，增加了在任意时刻使机器人换向的功能。通过这两个星期的设计，使我对数电和模电的理论知识有了更深的理解，而且还学习了些课外的知识，以前上课时自己实际掌握的很少，理解的不深刻，许多章节因为不是考试范围而没有看，例如定时器的使用，运放及继电器的使用。同时也接触了更多实际中经常用到的，而课本上没有讲到的元件，比如气敏传感器稳压器等都是以前没有接触过的，通过自己查资料来了解它，增强了自主学习的能力。其次，我对的画图和仿真功能有了更深的认识，熟悉了各常用元件在元件库中的位置，掌握了些实用的操作方法。总之，这次的课程设计为我以后做课程设计积累了经验，并锻炼了我的自主学习和思考，融汇各学科知识的能力，也让我体会到了将来走上工作岗位工作的不容易，所以我定要更加努力地学习理论知识，以及增强我的动手能力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....看别人是怎样通过不同的电路实现各种功能的，然后也差了些常用的电工电子设计电路。在有了定的电路图形积累之后，我再回到这两个题目上，就感觉明朗多了。首先是做第个有害气体检测与抽排电路设计二〇〇年七月四日星期日的时候，我先想到了用个电压比较器来作为灯泡喇叭及直流电机的控制信号，但是如果到指定浓度就灯亮，喇叭响，电机启动排气的话，显得有点不够人性化，而且这个定浓度的标准不可调，在实际应用中会带来诸多不便。于是我想到了用两个电压比较器，以及在电压比较器负端前接个滑动变阻器，这样就可以通过调节滑动变阻器的大小来改变指定浓度的标准值。还有在警笛报警装置的设计上，我最初只用了个定时器，由于只产生个脉冲，所以发不出警笛声，在图书馆查阅了相关资料后，我改用两个定时器产生不同频率的脉冲，于是产生了警笛声。而在做第二个机器人行走电路的设计时，我开始用的是的加计数功能，因为这样能更清楚地看出前进后退了多长时间，但是在实际设计过程中发现......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在此，我要衷心感谢龚老师对我的指导和教诲，还有我的同学们对我的热心帮助。没有你们的帮助，我不会这么快得理解和设计出电路，所以在此表示衷心的感谢。初次接触课程设计，拿到课题的茫然，设计过程中的不知所措，这个阶段浪费了大量的时间。突然发现自己学的知识太少，根本没法满足设计的要求，就快要作品的前两天老师给了我们很大的帮助，为了让我们都能在这次课设中获得最大的提升，龚老师花了整整个下午时间，从下午点到晚上点直帮助我们解决问题，提出改进意见，她希望我们能够做的更好，发掘我们的创新思维发现问题分析问题和解决问题的能力。在此感谢龚老师不辞辛苦的悉心指导，在这个过程中我的收获很大。从答疑那天之前的迷茫，只是从网上找了很多相关的资料，基本上没有任何自己的想法，全部都是根据些网上的电路图进行仿真，拿到老师那里之后基本上没话可说，经过老师的些指导之后，回来好好查阅了下资料......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....于是，小车前进及后退的时间均为秒，便实现了以上要求的功能。并且可以使用反馈法和增加改变计数周期，本设计为了简洁所以我没有使用，组成多谐振荡器可以在学习的书店课程中找到，电机驱动电路也可以在资料中寻找，因而实验只需要计数器部分及触发器部分需要多多考虑即可。所用芯片及其他器件说明计数器真值表图真值表管脚图二〇〇年七月四日星期日图管脚图逻辑图图逻辑图具体功能异步清零当时，计数器输出将直接清零，与其他输入端的状态无关，这就是异步清零。加减计数功能当时，端接脉冲信号，就实现了加计数功能相反，当二〇〇年七月四日星期日时，端接脉冲信号，就实现了减计数功能。置数功能当，时，计数器输出端与输入端相同，即实现置数功能。触发器触发器真值表图触发器真值表触发器的，端均接高电平，且端接反相端时，每来个触发信号便使得其发生次翻转，于是就实现了小车前进与后退的功能要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....电容被充电，当上升到时，芯片中触发器被复位，电容通过和放电，使下降。当下降到时，触发器又被置位，翻转为高电平。使端输出方波信号，此方波信号的周期，通过对的调节可以改变端输出的方波信号的周期。计数器和计数器显示电路二〇〇年七月四日星期日由多谐振荡器端输出的方波信号接到的减计数端，驱动进行减计数，由于是同步十进制计数器,因而是发生方波改变十次,电动机发生反转,为了便于观察,增加数码管进行显示,这样，当芯片减到零时，自动调变计数,循环从到计数。图计数器和七段共阴极数码管构成的计数器显示电路触发器实现信号翻转的端作为触发器的触发信号，于是，当计数完成个周期时，触发器接受到个触发信号，二〇〇年七月四日星期日使得端输出翻转。图触发器及翻转电路直流电机正反转电路当触发器输出为高电平时导通截止，直流电机两端电势差为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....小车后退。二〇〇年七月四日星期日图直流电机正反转电路当触发器输出为底电平时截止导通，直流电机两端电势差为，直流电机正转，小车前进。于是就实现了小车前进后退的要求。且时间相等。二〇〇年七月四日星期日整体工作原理说明由前面的分析可知各部分的工作原理，当整体开始工作时，多谐振荡器产生的方波信号周期可由人为调节，故可以较精确地实现小车的前进后退且时间可调的功能。例如，当希望小车先前进秒，然后后退秒，如此循环，则可以调节使得端输出的方波信号的周期秒。于是，小车前进及后退的时间均为秒，便实现了以上要求的功能。并且可以使用反馈法和增加改变计数周期，本设计为了简洁所以我没有使用，组成多谐振荡器可以在学习的书店课程中找到，电机驱动电路也可以在资料中寻找，因而实验只需要计数器部分及触发器部分需要多多考虑即可。所用芯片及其他器件说明计数器真值表图真值表管脚图二〇〇年七月四日星期日图管脚图逻辑图图逻辑图具体功能异步清零当时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....经过两个星期的摸索询问查找资料翻阅文献，由失败沮丧烦躁，渐渐转而兴奋激动狂喜。虽然是短短的两周时间，但可以说是五味杂陈啊。此刻面对自己的设计成果很感动，为自己的努力感动，也为自己最后的成绩感动。不管结果如何，至少自己尝试了，努力了。由于是第次做课程设计，再加上正逢考试周，所以刚听说要课程设计的时候是既担心又害怕。在经过上午的动员会后，听了老师细心地讲解，虽然对课程设计有了初步的了解，但脑子仍是片迷茫，不知所措。第天的时候，就是盯着屏幕拼命地想啊想，虽然能想到大概分那几步，或者说脑中知道要用到哪方面的知识，但毕竟以前都是书面上的理论知识，真正要拿到实际中来，我时不知道该怎么把学的知识串联起来。于是前几天就是上网查，上图书馆查......”。