的对比中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。

这首诗可以分几部分每部分的主要内容是什么“有的人活着他已经死了有的人死了他还活着。

”说说这两句诗采用了哪种表现手法，其中两个“活”字和两个“死”字有什么不同含义有的人活着他已经死了”，指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，徒具形骸，虽生犹死，生命毫无价值。

“有的人死了他还活着”，指的是生为人民，甘愿作人民的牛马的人，这种人虽然生命不复存在了，但他们的思想精神永远流芳人间。

表现手法为对比第二部分运用的主要修辞方法是对比，主要写了哪两种人，是从哪些角度将两种人进行对比的角度从对待人民群众的态度对人生的目的对社会的影响进行对比的。

两种人作威作福的剥削阶级欺压人民的人鲁迅及所有革命者热爱人民的人有的人骑在人民头上“呵，我多伟大”有人的俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益这部分内容是从哪个角度进行对比的人民群众对这两种人的不同态度精读第三部分，思考下列问题。

这部分的内容是如何进行对比的对反动统治者打倒推翻忘记唾弃身败名裂遗臭万年对鲁迅永远记住传颂延续崇敬爱戴对比骑在人民头上的人民把他摔垮给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人他的下场可以看到他活着为了多数人更好地活着的人群入石头的名字比尸首烂得更早”“只要春风吹到的地方到处是青青的野草”，这两句诗又该如何理解把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世界上，灵魂早已死去，名字早已遗臭万年。

“熔岩旦喷出，将烧尽切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐”，鲁迅以野草自比，为了荡涤，旧社会的黑暗腐朽，宁可牺牲自己的切，旦革命蓬勃发展起来，野草就会萌生，到处是片青绿。

“有的人”具体指什么人诗歌既然为纪念鲁迅而作，为何题目却是有的人“有的人”指两种人两种阶级种是鲁迅及以鲁迅为代表的革命战士，另种是指国民党反动派及那些剥削人民的人，诗人赞扬前类人鞭挞后种人。

因为诗中通过揭露鲁迅的对立面官僚地主阶级和切骑在人民头上的反动派，来衬托伟大的战士鲁迅的，因此，用“有的人”作标题，对全诗内容做了概括和提示。

毛泽东同志称赞鲁迅“在黑暗与暴力的进袭中，是株独力支持的大树，不是向两旁偏重的小草”，而这首诗却说鲁迅“情愿作野草，等着地下的火烧”，应该怎样理解毛泽东同志所说的“小草”与这首诗里所说的“野草”是两个不同的概念。

前者指没有坚定立场的骑墙派后者指愿与旧社会同归于尽，起被革命烈火烧掉，为革命斗争奉献自己切的革命者。

鲁迅说，“我憎恶这以野草作装饰的地面”，这黑暗的社会背景就是“以野草作装饰的地面”，鲁迅先生以彻底革命的英雄气概，以大无畏的献身精神深信革命的地下之火定会燃烧起来。

野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。

但我坦然，欣然。

我将大笑，我将歌唱。

我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

地火在地下运行，奔突熔岩旦喷出，将烧尽切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。

但我坦然，欣然。

我将大笑，我将歌唱。

阅读鲁迅的野草，完成练习。

上文的体裁是旧体诗散文诗散文文中的“野草”是指荒野中的杂草象征普通百姓旧的封建势力切革命者“地面”象征“地火”象征上文的中心是赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。

赞美野草，表达作者甘愿牺牲切的精神。

以野草自喻，同时表达将自己的切奉献祖国的人民的愿望。

以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。

黑暗势力革命力量这首诗热情赞颂了鲁迅先生甘愿“俯下身子给人民当牛马”“情愿作野草，等着地下的火烧”的伟大精神有力鞭笞了“骑在人民头上”“他活着别人就不能活”的人深刻地揭示了为了人民的人在人民中永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

在历史或现实中，既有流芳百世的英雄，也有遗臭万年的奸臣，请结合具体人物来谈谈自己的感想，写篇不少于字的短文。

有的人纪念鲁迅有感横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛自嘲鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。

毛泽东鲁迅虽死，精神当与中华民族永存。

郁达夫臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。

年出版第部诗集烙印。

深受广大群众的喜爱。

以后又相继出版了泥淖集呜咽的去烟泥土的歌春风集欢呼集及臧克家诗选等诗集。

年月日，伟大的文学家思想家革命家鲁迅先生在上海溘然长逝，中国现代文坛上陨落了颗比泰山还要重的巨星。

年月日是鲁迅先生逝世周年纪念日，当时，中华人民共和国刚刚成立，获得解放的广大人民群众第次在全国各地隆重纪念这位伟大的文学家思想家革命家。

臧克家参加了纪念活动，在百感交集中写下了这首诗，抒发自己由纪念鲁迅而引起的无限感慨。

领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观理解对比的写法。

理解本诗反映的两种对立的人生观及鲁迅的崇高精神本诗采用对比的写法和反复比喻的修辞方法有感情的朗诵并背诵这首诗。

诗中有关“野草”形象的象征意义。

听录音，整体把握，注意语气节奏，强调重读的字词，如有的人活着他已经死了有的人死了他还活着。

思考第部分第节以鲜明的对比评价了两种截然不同的人。

第二部分第节热情颂扬了鲁迅先生战斗而伟大的生。

第三部分第节从人民对两种人的不同态度的对比中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。

这首诗可以分几部分每部分的主要内容是什么“有的人活着他已经死了有的人死了他还活着。

”说说这两句诗采用了哪种表现手法，其中两个“活”字和两个“死”字有什么不同含义有的人活着他已经死了”，指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，徒具形骸，虽生犹死，生命毫无价值。

“有的人死了他还活着”，指的是生为人民，甘愿作人民的牛马的人，这种人虽然生命不复存在了，但他们的思想精神永远流芳人间。

表现手法为对比第二部分运用的主要修辞方法是对比，主要写了哪两种人，是从哪些角度将两种人进行对比的角度从对待人民群众的态度对人生的目的对社会的影响进行对比的。

两种人作威作福的剥削阶级欺压人民的人鲁迅及所有革命者热爱人民的人有的人骑在人民头上“呵，我多伟大”有人的俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响侵害别人的利的对比中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。

这首诗可以分几部分每部分的主要内容是什么“有的人活着他已经死了有的人死了他还活着。

”说说这两句诗采用了哪种表现手法，其中两个“活”字和两个“死”字有什么不同含义有的人活着他已经死了”，指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，徒具形骸，虽生犹死，生命毫无价值。

“有的人死了他还活着”，指的是生为人民，甘愿作人民的牛马的人，这种人虽然生命不复存在了，但他们的思想精神永远流芳人间。

表现手法为对比第二部分运用的主要修辞方法是对比，主要写了哪两种人，是从哪些角度将两种人进行对比的角度从对待人民群众的态度对人生的目的对社会的影响进行对比的。

两种人作威作福的剥削阶级欺压人民的人鲁迅及所有革命者热爱人民的人有的人骑在人民头上“呵，我多伟大”有人的俯下身子给人民当牛马对人民的态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的火烧对人生的目的活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益这部分内容是从哪个角度进行对比的人民群众对这两种人的不同态度精读第三部分，思考下列问题。

这部分的内容是如何进行对比的对反动统治者打倒推翻忘记唾弃身败名裂遗臭万年对鲁迅永远记住传颂延续崇敬爱戴对比骑在人民头上的人民把他摔垮给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人他的下场可以看到他活着为了多数人更好地活着的人群